我教高三20余年的心路歷程
作者;茶博士
剛接手高三時(shí)，心中沒(méi)有底，成天忐忑不安，連做夢(mèng)也如此！
第一屆高三帶下來(lái)，考分不算太高，但也不是太低，全校８?jìng)€(gè)高三班，我班排了個(gè)第三名。做為新手，也算勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去。但仍然感覺(jué)臉上無(wú)光。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是年級(jí)組長(zhǎng)，又是教研組長(zhǎng)。這個(gè)成績(jī)有什么話說(shuō)，趕緊到校長(zhǎng)那里去“引咎辭職”。也許是校長(zhǎng)看我年輕，還有些拼勁，沒(méi)有答應(yīng)。
暑假一過(guò)，又接手第二屆高三。沒(méi)有辦法，只好硬著頭皮干，費(fèi)了九牛二虎之力，結(jié)果是在６個(gè)高三班中排了個(gè)第二。這使我很納悶：我花的力氣比別人多，為什么總掉在別人的背后？管他的，還干一年再說(shuō)，如果在校內(nèi)我都拿不了第一，決定走另外的路：其一、發(fā)誓以后再不教高三；如果校長(zhǎng)不答應(yīng)，就選擇第二條路：辭職下海去！
第三屆，讓我刻骨銘心，永世難忘！不但沒(méi)有拿到全校第一，反倒成了８?jìng)€(gè)高三班的倒數(shù)第二，只差一顆米就成了倒數(shù)第一。我徹底崩潰了?。。?/font>
我堅(jiān)決不再教高三了！但校長(zhǎng)不答應(yīng)，他說(shuō)：“哪里跌倒了就在哪里爬起來(lái)！”說(shuō)的倒是很輕巧，真要爬起來(lái)哪有那么容易？我不干！跟校長(zhǎng)大吵了一架。校長(zhǎng)總是有招的！他說(shuō)：“不教高三可以，那么，你就停職自修吧！”“可以！停職就停職，我還怕了不成？”
真停職了。校長(zhǎng)在全校教職工大會(huì)上宣布：“停職一年！”有人叫我到教育局去反映，我不?；氐郊依?，感覺(jué)渾身輕松，特別自在！好象壓在頭上的千斤重?fù)?dān)突然解除！
該發(fā)薪資了，我去領(lǐng)，只給了５元錢。我也不生氣。帶上５元錢到校長(zhǎng)辦公室，他沒(méi)好氣地問(wèn)：“你來(lái)干什么？”我笑嘻嘻地說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想做點(diǎn)善事。”“什么善事？”“我把本月工資全部捐獻(xiàn)給希望工程，請(qǐng)你轉(zhuǎn)交一下。”說(shuō)完，把錢一扔，出了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)。
回到家里，這關(guān)可不好過(guò)，我得化被動(dòng)為主動(dòng)，沒(méi)等家里人過(guò)問(wèn)，我便先發(fā)制人：“對(duì)不起，這個(gè)月的工資嗎，全都捐獻(xiàn)了。”（一場(chǎng)家庭風(fēng)波自然少不了，不去說(shuō)它?。。。?/font>
我本來(lái)就非常好強(qiáng)，想這高三也并不一定難弄。不過(guò)，我可不能夠還是蠻干，光靠蠻干絕對(duì)不行！
我反復(fù)思量，總算給自己想出幾點(diǎn)招數(shù)：第一、我得多訂幾份有關(guān)雜志，必須盡可能掌握多一點(diǎn)相關(guān)信息；第二，盡可能搜羅歷年高考試卷，分析高考命題的趨勢(shì)和規(guī)律；第三、充分利用同學(xué)、同事關(guān)系，收集全國(guó)各地的訓(xùn)練題卷；第四、仔細(xì)分析教學(xué)大綱和考試大綱，研究教育發(fā)展動(dòng)向；第五、認(rèn)真整理學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，形成一套比較完整的學(xué)科知識(shí)體系，并且逐步充實(shí)和完善，以此作為應(yīng)試教學(xué)的法寶和考場(chǎng)較量的秘密武器；第六、我喜歡玩計(jì)算機(jī)，發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì)，編制自己的秘密應(yīng)考試題庫(kù)；第七、精心編制一套《學(xué)生考情分析表》（絕密），對(duì)學(xué)生每次考試的情況進(jìn)行深入、仔細(xì)的分析，并記錄在案；第八、采用“非常規(guī)式教學(xué)”，著力強(qiáng)化教學(xué)針對(duì)性，使每一次教學(xué)、每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高；第九、巧妙鼓勵(lì)差生（見(jiàn)不得人的絕招），盡量增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，免得他們拖全班的后退；第十、給家長(zhǎng)“約法若干章”，而且要求家長(zhǎng)絕對(duì)配合，嚴(yán)格“保密”。
說(shuō)不蠻干是假，個(gè)人加班加點(diǎn)是家常便飯。體重下降，白發(fā)上了頭。不過(guò)還很有效果，一舉掙了個(gè)全校第一，全縣第二。但是，除了贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的“廉價(jià)吹捧”外，卻沒(méi)有得到學(xué)校的一分錢“高考優(yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì)”，原因只有兩條：其一、嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)律；其二、雖然高考成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去，但畢竟是“有過(guò)”之人，功過(guò)相抵，還得欠校長(zhǎng)“不計(jì)前嫌”的人情。包容，現(xiàn)在只有包容，“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”你能夠怎么樣？而我又是在鐵道部下屬工廠的一個(gè)子弟中學(xué)，在這里，校長(zhǎng)就是絕對(duì)權(quán)威。不過(guò)我還是有值得慶幸之處：我自己搞出來(lái)的一套東西雖然登不了大雅之堂，但應(yīng)對(duì)高考卻非常管用（若不相信，請(qǐng)你如是這般試試，但你必須先得經(jīng)你的校長(zhǎng)認(rèn)可，否則．．．．．．）。
從那以后，我就和＂高三＂結(jié)下了“不解之緣”。一直干到退休。這２０多年，若把心路歷程作個(gè)簡(jiǎn)單概括，就是：反感——拼命——蠻干——尋路——出招——輕松——喜悅——不舍。
現(xiàn)在，我已經(jīng)退休好多年了，真還想再回到高三講堂，再帶上幾屆高三。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)你摸出一定的路子之后，當(dāng)你每帶完一屆高三，面對(duì)手捧高校錄取通知書(shū)的笑臉，你自己也仿佛是一個(gè)得勝班師的將軍，這種感覺(jué)別人是很難體會(huì)的。想再回去教高三？不可能了，年輕化，老家伙總不能夠讓年輕人失業(yè)吧！于是，我玩起了博客，建立了幾個(gè)“高考信息站”，關(guān)注現(xiàn)在的高考，關(guān)注現(xiàn)在的高三學(xué)子、癡心的高三家長(zhǎng)和“苦命的”高三教師們（沒(méi)認(rèn)真教過(guò)幾屆高三的人是無(wú)法體會(huì)其中的苦衷的）！幫忙傳遞一點(diǎn)高考相關(guān)信息；得閑之時(shí)，也寫(xiě)幾句閑言。這倒也快活！
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