文/洪雷、王麗
支持專家/汪荃（北京市早期教育研究所副研究員）
編輯/申艷
玩是孩子的天性。每個(gè)孩子都會(huì)有自己非常喜愛的游戲。從成長(zhǎng)的角度看，孩子的玩隨著能力發(fā)展呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn)。
出生第一年：玩，是我的第一課
● 身體，是他找到的第一個(gè)玩具
我們的嬰兒非常具有自?shī)示瘛Ｗ畛?，他找到的“樂子”是看自己放在眼前不?；蝿?dòng)的小手。2～3月，寶寶開始觀察自己的腳，甚至試圖用手去抓住它。接著，他開始用嘴探索這個(gè)世界，他吸吮自己的小手、小腳丫，并為此發(fā)出的聲音著迷。小嬰兒在盡可能地收集著關(guān)于自己的信息。
● 他在玩中認(rèn)識(shí)世界
6個(gè)月之前，雖然還處于被動(dòng)狀態(tài)，但他已經(jīng)開始接受外界的刺激。一個(gè)掛在嬰兒車上的小鈴鐺就可以讓他注視很久。雖然還不能主動(dòng)去拿，但如果有人幫他把搖鈴套到手上，他馬上就開始“鉆研”：這個(gè)東西怎么玩？搖一搖會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音？
他睜大眼睛，嘴里咕咕嚕嚕，不經(jīng)意間搖動(dòng)胳膊，真的響了！觀察這個(gè)正在玩耍的嬰兒，他在不停地晃動(dòng)胳膊……起初，這個(gè)動(dòng)作是偶然的，但一旦發(fā)現(xiàn)自己的舉動(dòng)取得了了不起的效果，他可是要重復(fù)再重復(fù)。
正是在玩中，嬰兒發(fā)現(xiàn)了事物的形狀、顏色和聲音。
小提示：準(zhǔn)備各種色彩、形狀、材質(zhì)及能出聲的玩具，讓他看一看，給他聽一聽。當(dāng)然，也要適可而止。另外，不要制止他用嘴探索世界的熱情，只是要保證小嘴可以碰到的玩具都是干凈和安全的。
● 他在玩中得到發(fā)展
通過一次次的嘗試，6～12個(gè)月，他的動(dòng)作得到了很大的發(fā)展。
他學(xué)會(huì)了如何推動(dòng)一個(gè)球。隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，幾個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)作也可以組合在一起了。
這個(gè)階段他還掌握了另外一個(gè)大本領(lǐng)——爬。他能讓一個(gè)球滾動(dòng)，他也能爬著去把它拿回來。隨著爬行動(dòng)作的發(fā)展，寶寶認(rèn)識(shí)世界的范圍擴(kuò)大。
到9個(gè)月的時(shí)候，他的動(dòng)作更加靈活，運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)，也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。就是在這個(gè)過程中，他了解到，球一推可以滾，排好的積木一推，就會(huì)散開，搖鈴一晃，就發(fā)出聲響。
到12個(gè)月的時(shí)候，他的動(dòng)作更為多樣化，他不僅會(huì)扔球，還會(huì)踢球，同時(shí)，還會(huì)模仿成人的動(dòng)作，如打電話等。
“藏貓貓”也是這個(gè)階段他樂此不疲的一個(gè)游戲。自己喜歡的人不見了，然后又出現(xiàn)了。在這個(gè)游戲中，他了解到物體的永久性概念，媽媽不是沒有了，只是暫時(shí)看不見了。同時(shí)，他還體驗(yàn)到了最初的分離焦慮。
小提示：和他一起游戲，用玩具或者借助生活物品增加全身和四肢的活動(dòng)，幫助他發(fā)展。比如，讓他用兩只手替換著拿玩具，同時(shí)敲打或敲響地玩；提供有蓋子的小盒、小瓶等，讓嬰兒打開或蓋上蓋子。這些游戲可以幫助他了解事物之間的關(guān)系以及解決簡(jiǎn)單問題的能力。
Tips 0～1歲經(jīng)典玩具清單
1. 新生寶寶的玩具：直徑為15cm的紅色絨線球、印有黑白臉譜、黑白的條紋及同心圓圖形的硬紙卡片。
2. 響環(huán)、嬰兒床玩具、能搖晃或敲打的發(fā)聲玩具：這類玩具能吸引小嬰兒的注視及目光追逐，無意中用手摸摸，可以體會(huì)手上感覺如何。從無意抓握到有意的抓握和擊打，寶寶的視覺、聽覺、觸覺都在得到刺激。
3. 布偶娃娃等填充玩具：練習(xí)抓握及肢體的協(xié)調(diào)性，感知玩具的質(zhì)地。
4. 氣球、皮球、充氣動(dòng)物：用目光注視、追逐，練習(xí)抓握、扔、擺弄，感知玩具的質(zhì)地。
5. 積木：從擺弄當(dāng)中，嬰兒發(fā)現(xiàn)積木有不同的顏色，而且有些有棱有角，有些是圓滾滾的。他們知道兩塊積木相碰會(huì)發(fā)出響聲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高。
6. 騎乘玩具：坐在玩具上，嬰兒可以感受前后、上下、左右等不同方位的變化，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，練習(xí)平衡性。
7. 長(zhǎng)毛絨玩具、奶瓶、鏡子、各種廚房玩具、搭扣服裝等家居玩具：模仿成人進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。
8. 可推拉（拽）玩具等體能玩具:比起電動(dòng)玩具，這種需要牽動(dòng)的玩具更有啟智作用。
9. 水中玩具：能抓握、擠、壓、扔、拋等，鍛煉注意力，體驗(yàn)水中游戲的快樂。
10. 套杯、圖形盒、帶蓋的玩具等認(rèn)知玩具：認(rèn)識(shí)各種形狀、顏色，在擺弄的過程中，促進(jìn)小肌肉協(xié)調(diào)發(fā)展。
1～2歲：需要更大的空間
● 一刻都不停
學(xué)會(huì)走路以后，孩子的活動(dòng)場(chǎng)所大大擴(kuò)大了。推、拉、跑、扔……一刻都不停。多帶他到室外更大的空間去玩，同時(shí)，保證他的安全。
這個(gè)時(shí)期，球也是他很喜歡的玩具。他喜歡你陪他扔球、撿球、接球、滾球、踢球等。還可以讓他與其他小朋友一起玩球。這些活動(dòng)可以促進(jìn)孩子行走、跑、滾、扔、投擲、彎腰撿拾等基本動(dòng)作的發(fā)展，使上、下肢肌肉得到鍛煉，動(dòng)作更加靈活協(xié)調(diào)。
小提示：1歲大的孩子需要很多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子開始對(duì)玩具失去興趣的時(shí)候，可別忘了幫他打打氣：“寶寶真棒，球跑那么遠(yuǎn)都撿到了！”
● “我是小狗，我會(huì)汪汪！”
1歲半左右，他的想象力開始日漸豐富，進(jìn)入到象征性游戲階段。他會(huì)做出攪拌的動(dòng)作，然后，端給你一杯他想象中的咖啡。
到兩歲時(shí)，假裝游戲成為他生活中的一個(gè)重要部分?！拔沂切」?，我會(huì)汪汪汪”，“我是媽媽，我要喂寶寶吃飯”等游戲標(biāo)志著他智力上的一大進(jìn)步！他的想象力日趨豐富，沙子可以當(dāng)成做飯用的大米，媽媽的圍巾可以變成小娃娃的被子。
● 游戲規(guī)則混亂的時(shí)期
1~2歲的孩子是天生的物理學(xué)家，他們不停地把玩具翻出來，再裝進(jìn)去，把積木扔在尿盆里，而不是搭成大樓……雖然不是按你的預(yù)想來，但是他在學(xué)習(xí)：正是在這樣的混亂中，他們測(cè)量了體積、重量，比較了力的大小，發(fā)展著自己的邏輯和智力。
小提示：在小物理學(xué)家興奮地工作的時(shí)候，忘掉你對(duì)玩具固有的看法，和他一起去嘗試和探索玩具的新玩法。至少，不要去干涉他。要允許他去碰一些東西，把房間弄亂，把地弄臟，發(fā)出聲音。不要此而責(zé)備或限制孩子的游戲，干預(yù)孩子的玩法，改變孩子的游戲規(guī)則。只有在自由的氛圍中，他們才能釋放出創(chuàng)造力，真正享受到游戲的樂趣。
Tips 1～2歲經(jīng)典玩具清單
1. 敲敲打打的玩具：同樣是發(fā)聲玩具，這個(gè)時(shí)候的寶寶更愿意自己來?yè)舸虬l(fā)出聲音。
2. 積木：無論是軟體積木還是木質(zhì)積木，這個(gè)時(shí)候?qū)殞毝伎梢杂盟鼈冞M(jìn)行簡(jiǎn)單的搭建，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。
3. 各種球：能用球玩滾、拋、接、拍等游戲，促進(jìn)各種技能的完善，發(fā)展大肌肉動(dòng)作。
4. 小水桶和鏟子：通過滾、裝、提、倒等動(dòng)作感受游戲的快樂，發(fā)展四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)想象力。
5. 可推拉（拖拉）玩具：能使用玩具走、跑、過障礙等，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性和控制能力。
6. 圖形盒：認(rèn)識(shí)各種形狀、顏色、簡(jiǎn)單畫面，按形狀擺弄玩具。
7. 低矮的車子：能做在帶輪子的車子，自己蹬動(dòng)雙腿向前走。
8. 能旋轉(zhuǎn)的玩具（帶蓋的瓶子）：能用旋轉(zhuǎn)的方法拆裝玩具。
2～3歲：想象世界更為廣闊
● “就像——”
隨著社會(huì)能力的加強(qiáng)，視野的開闊，孩子的想象世界也更為廣闊。他可以成為老師、售貨員、醫(yī)生，他可以假裝是開大卡車的司機(jī)、修路的工人。
在這一階段，兒童的假裝游戲進(jìn)一步發(fā)展。通過擺場(chǎng)景，孩子可以把他的生活常識(shí)反映在游戲過程中。如果讓孩子說，他可能什么也說不出來?？墒?，如果你讓他動(dòng)手，他就能一邊擺弄一邊說了：誰(shuí)去哪兒了，他說我要買什么，我要怎么樣，對(duì)別人說“謝謝”，等等。
小提示：同時(shí)，許多日常生活物品都可以拿來給孩子玩，比如一個(gè)用過的礦泉水瓶子在孩子的眼里就變成了一個(gè)很好的澆花用的噴壺。娃娃、汽車、做飯，這些都是講故事的好材料。布娃娃的帽子變成了蛋糕，積木變成各種其他東西，孩子的想象力長(zhǎng)上了翅膀。
● 說出來，動(dòng)起來
這一個(gè)時(shí)期，寶寶的大運(yùn)動(dòng)能力越來越強(qiáng)，也能夠越來越好地表達(dá)自己，一些能夠開發(fā)孩子語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展的游戲能夠幫助到他。比如，讓孩子在聽完故事后，說出故事的主要內(nèi)容和情節(jié)變化；選擇“追小球”、“小兔跳”、 “鉆山洞”、“小狗爬”、“過小橋”等游戲，促進(jìn)孩子鉆、爬、平衡等動(dòng)作的發(fā)展。
小提示：除了幫寶寶挑選好的玩具之外，動(dòng)動(dòng)腦筋發(fā)揮創(chuàng)意，并拾起童心和寶寶玩在一起，更能讓親子間的感情變得更緊密、更甜蜜。
● 開始享受“我們”的游戲
喜歡和同伴玩是孩子的天性，18個(gè)月左右，孩子開始對(duì)同齡小伙伴感興趣了。2歲大的孩子，最高興的事情就是做與別人一樣的游戲，用與別人一樣的東西，而且最好是大家一起玩。到了幼兒期，與同伴交往的需要會(huì)更為強(qiáng)烈。研究人員發(fā)現(xiàn)，在和小朋友一起玩耍時(shí)，孩子玩耍的時(shí)間是獨(dú)自玩耍時(shí)間的6倍！
小提示：我們不僅不要拒絕別的孩子與自己的孩子一起玩，還要教給孩子一些必要的社交技能，如分享、合作和相互妥協(xié)，這會(huì)幫助他更好成長(zhǎng)。
Tips 2～3歲經(jīng)典玩具清單
1. 羊角球：練習(xí)雙腳向前跳。
2. 摸箱：辨別箱中物品，發(fā)展觸覺感受能力。
3. 腳踏三輪車：到了2歲末，孩子已能基本控制自己的身體，可以駕駛“小車”了?？梢蚤_快、開慢，也可以騎“大馬”、運(yùn)輸玩具，或者設(shè)置障礙，練習(xí)繞障礙騎車等等。
4. 沙灘玩具：提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，把沙用水浸濕，裝進(jìn)小碗中，然后在地上扣饅頭；練習(xí)挖洞、造型 ；在沙子上挖一個(gè)洞，把手藏起來等。
5. 彩色大珠子或幾何紐扣：用難易不同的繩子穿、按顏色、按大小、按規(guī)律穿；為自己或他人制作項(xiàng)鏈。
6. 小動(dòng)物拼圖、幾何圖形拼圖：取走幾塊，讓孩子拼完整。
7. 圖畫書：在圖畫書里找到自己認(rèn)識(shí)的物品，那該是多大的樂趣！
8. 能穿衣穿襪的娃娃：有了這些娃娃玩具，寶寶就可以像媽媽對(duì)待自己那樣對(duì)待娃娃，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚(yáng)或責(zé)備它們。
關(guān)于玩的更多說法
孩子不會(huì)單獨(dú)玩？
你要拿出時(shí)間來和寶寶一起玩，但也不必給他過多的關(guān)注，要給孩子留出自己玩的時(shí)間和空間。在孩子獨(dú)自玩耍時(shí)，你并非一定要離開，可以繼續(xù)待在房間里，這會(huì)讓孩子感到安全，讓他放松下來，調(diào)動(dòng)想象力，找到更多自?shī)首詷返姆椒ā?/p>
學(xué)習(xí)比玩更重要？
越來越多的家長(zhǎng)關(guān)注于孩子智力的開發(fā)，在孩子很小的時(shí)候，就開始教他識(shí)字、認(rèn)數(shù)。其實(shí)在孩子上小學(xué)以前，他的“課程”就是玩。通過玩,孩子才能更好地認(rèn)識(shí)世界、建立起和周圍世界的關(guān)系。
玩具越多越好？
孩子的游戲離不開玩具，但并非越多越好。在同一段時(shí)間里，玩具如果過多，可能會(huì)分散孩子的注意。而且，在日常生活中，孩子自己還會(huì)“開發(fā)”出很多新鮮的玩具。運(yùn)用他的想象力，一個(gè)塑料袋、一個(gè)空盒子都能變成寶貝，帶給他很大的樂趣。
“經(jīng)典玩具清單”由汪荃提供
文章來源：《父母必讀》
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