“初一的時候數(shù)學(xué)還可以，上初二了，成績下滑得厲害，怎么辦？”
初中數(shù)學(xué)是一個整體，初一數(shù)學(xué)知識點雖然很多，但都比較簡單。初二的難點最多，初三的考點最多。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就像搭積木一樣，一層一層地往上磊，下層沒搭好，越到上面就越容易倒塌。而初二就是一個臨界點。
可以看出來，初二成績下滑，可以說是一個比較常見的“事故”。而原因呢，無非是初一的時候，家長的關(guān)注點錯了——初一的數(shù)學(xué)，知識點比較簡單，孩子普遍都能理解，自然可以拿到一個不錯的分?jǐn)?shù)，這個時間點來關(guān)注成績，其實是沒有多大意義的。
那么對于已經(jīng)升入初二的孩子，我們怎么應(yīng)對呢？
數(shù)學(xué)這個學(xué)科很神奇，學(xué)的東西可能很少，但是用得很深，如果只知道概念和內(nèi)容，絕對不夠解題，這時候應(yīng)該多看看經(jīng)典的例題，一般老師上課會講，課本上也有，弄懂同一類的題。
當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門。
學(xué)生做題目，有兩個重要的目的：
①將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。
②找出自己的不足，及時彌補。這個不足，也包括兩個方面——容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。
需注意的是：收集這些題，不是把錯題抄下來，再把答案抄下來，考前背一背，不是這樣，最好是自己先獨立地把這道題寫完，然后每一步都要寫詳細，知道為什么。
關(guān)注幾何，如果孩子對于幾何這塊還不熟練，不管用什么方法，掌握它！
幾何可以說占了初中數(shù)學(xué)的半壁江山，囊括了無數(shù)的重點知識、難點知識、無數(shù)的中考考點……幾何知識主要集中在初二學(xué)習(xí)，如果初二不學(xué)好幾何，將會拖累整個初三！
而在幾何問題中，解題的關(guān)鍵就是添加輔助線。輔助線畫得好，解題輕松又快速！輔助線畫不好，很可能就是解題繞彎甚至沒辦法打開思路！
初中三年，初二是一個重點關(guān)鍵期，主要是應(yīng)了一句話——“出來混，遲早是要還的?！?/span>
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