最近小編收到了來自欣欣媽媽的留言，她說孩子學(xué)琴半年了，現(xiàn)在要上小學(xué)了，但是擔(dān)心學(xué)琴會耽誤文化課的學(xué)習(xí)，但是欣欣又喜歡彈琴，每次彈琴都會很開心，也不舍得她就這么放棄，繼續(xù)彈琴怕影響她的文化課，一時間不知道該如何選擇。
相信很多家長都有這樣的問題，那么小編就以一個多年從事樂器學(xué)習(xí)和教學(xué)者的身份給大家分析一下。
學(xué)琴和文化課的關(guān)系
首先你要明白，這兩者其實不是一個二元對立的沖突關(guān)系，相反，我們完全可以將它們經(jīng)營成一對相輔相成的親密關(guān)系?，F(xiàn)在讓我們來分析一下人腦的結(jié)構(gòu)，你就會明白我說的這個道理了。
大腦的任務(wù)分配
人的左腦擔(dān)任了語言，概念，數(shù)字，分析，邏輯推理的職責(zé)，而右腦則承載著形象的感知，記憶，時間概念和空間定位，音樂，情緒和感情，形象思維的功能。簡而言之就是我們的文化課學(xué)習(xí)歸左腦管，音樂學(xué)習(xí)歸右腦管。傳統(tǒng)的教育重視孩子們左腦的開發(fā)和培養(yǎng)，對孩子右腦的開發(fā)則要乏術(shù)得多。美國科學(xué)家勞倫斯提出：“只有當(dāng)大腦的兩個半球互為輔助時，這個人才最有創(chuàng)造力?！笨梢姡说挠夷X和左腦一樣，對人的發(fā)展起著不可磨滅的作用。
巧妙的大腦興奮期
我們都知道，國家規(guī)定學(xué)校一節(jié)課的時間是45分鐘，之后一定要下課10分鐘，讓孩子出去走走，呼吸一下新鮮空氣，讓緊張的大腦通過完全不同的體驗來得到放松。之所以這么安排，就是因為研究發(fā)現(xiàn)人腦對于某一事物的興奮時間是有限的——在興奮期內(nèi)，事半功倍，超過了這個興奮期，事半功倍。所以當(dāng)孩子長時間進行文化課的學(xué)習(xí)（左腦活動）后，就需要放松左腦，使其獲得休息，補充元氣，這樣才有利于下一階段集中精力繼續(xù)學(xué)習(xí)。那么此時最理想的手段便是利用音樂學(xué)習(xí)來進行大腦的調(diào)節(jié)（右腦活動）。例如，語文45分鐘，數(shù)學(xué)45分鐘，英語45分鐘，在每兩個相鄰的45分鐘之間穿插一個15分鐘來進行鋼琴學(xué)習(xí)，這樣不但沒有丟掉鋼琴，同時孩子的左腦也得到了良好的休息，使他在進行下一項學(xué)習(xí)的時候更高效，并且還可以通過左右腦的共同開發(fā)，相互輔助，使孩子在學(xué)習(xí)文化課的時候把學(xué)琴時的思維模式（從多個角度思考問題）帶過來，促進文化課的學(xué)習(xí)。
愛因斯坦說科學(xué)與音樂的秘密
偉大的科學(xué)家愛因斯坦對于音樂給予他科學(xué)成就上的幫助，曾有過如下精彩的論述：“音樂和物理學(xué)領(lǐng)域中的研究工作在起源上是不同的，可是被共同的目標(biāo)聯(lián)系著，這就是對表達未知的東西的企求。他們的反應(yīng)是不同的，可是它們互相補充著。這個世界可以由音樂的音符組成，也可以由數(shù)學(xué)的公式組成?！币簿褪钦f，在愛因斯旦看來，科學(xué)和音樂不僅不可分割，還互相聯(lián)系著，比如科學(xué)和音樂都是在揭示著一些人們所不知道的東西（科學(xué)解釋自然界，音樂揭示人的精神），他們都是唯一性的，沒有其他的方式可以替代的。所以，他常把自己獲得的科學(xué)成就稱為“思想領(lǐng)域中最高的音樂神韻”，同時將其視為自己終生追求的最高境界。
文化課其實只是一個基礎(chǔ)
人的一生要有些愛好，這樣才能讓生活充滿陽光，無休止地學(xué)習(xí)文化課不是高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它遲早會令人厭倦和煩躁。偉大的藝術(shù)家在小的時候通常也是要學(xué)文化課的，可我們發(fā)現(xiàn)，同樣的上課數(shù)量，同樣的老師，同樣的文化課課程卻培養(yǎng)出了五花八門的不同的職業(yè)，不同的行當(dāng)?shù)娜耍@就說明了，文化課其實只是一個基礎(chǔ)，一個思維基礎(chǔ)，一個文學(xué)基礎(chǔ)，一個數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)，而除文化課外，還有一種教育機制對于培養(yǎng)孩子在其他方面的素質(zhì)很有效，那就是學(xué)校外的，由父母給予孩子的學(xué)習(xí)機會，比如說學(xué)鋼琴。
對于家長對孩子的心疼，希望他們可以好好學(xué)習(xí)文化課，這當(dāng)然是很明智的想法。我覺得在學(xué)好文化課的同時，絕對還有一些時間可以用來培養(yǎng)藝術(shù)情操，也希望孩子們可以全面地開發(fā)左右腦，通過學(xué)習(xí)鋼琴是自己的思維更加靈活多變，使自己的藝術(shù)感受更加靈敏，使自己的情操更加高尚，更加懂得如何在形象思維和邏輯思維的世界中找到自己發(fā)揮潛力的領(lǐng)域，在美妙的鋼琴世界中獲得更多愛的旋律和陽光！
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