本人的閱讀量非常低，閱讀速度不是一般的慢，極度懷疑自己有閱讀障礙癥，專注力也比較差，每不到三五分鐘必會走神，初高中很多課文至今也沒完整讀完，語文常常不及格，偶爾自卑。
在此大談如何讀書，著實慚愧，也敢斗膽寫寫個人對于讀書方法的理解與心得。
1、人們對知識的焦慮自古有之，在當(dāng)代販賣焦慮也成了一門絕佳好生意，但求知并不是人的天性，求存才是。人不愛讀書，不愛求知，無可厚非。
吾生也有涯，而知無涯，以有涯隨無涯，殆矣。
2、從極度現(xiàn)實主義的角度來說，讀書最實際的目的是為了實用，也就是為了更好地生活。
3、如果能從一本書上獲得一點經(jīng)驗、一點教訓(xùn)、一絲啟發(fā)、一絲感動、改變一些偏見、增加一些認(rèn)知，就非常幸運和滿足了。
如果還能改變你的思維方式、改變你的行為方式，就更是難得了。
實用主義者談讀書主要說的是非虛構(gòu)類、尤其是方法論類書籍。對于小說故事類純娛樂型，不在討論范圍內(nèi)。
4、先解除焦慮：書是讀不完的，但思想可以讀完。
人類歷史上最偉大的思想家可以數(shù)得過來。
追求知識量是無盡的過程，但真正對自己有益的思想是并不多的。
讀書是與作者隔空對話的途徑，是獲得思想的有效手段，這是思想與思想“穿越時空”交流的機(jī)會。
5、大多數(shù)書是沒有必要讀的。
通過大致翻閱，了解作者講什么話題，就可以大約判斷這本書有沒有什么實際價值，從時間的投入產(chǎn)出比的角度來看，決定應(yīng)該粗讀、精度、還是完全沒必要讀。
6、判斷一本書是否該怎么讀的思路：
這本書講什么？
找到作者用一句話概括的中心思想（核心觀點）。
這本書想表達(dá)的思想是否是我認(rèn)知范圍內(nèi)的東西？
如果對該中心思想自己早就懂了，或者說覺得很淺顯...則不必精讀，甚至不必讀。
是否有新穎的觀點？
如果覺得該思想很有意思，有自己未深入思考過的方面，則可以專門針對性地去讀。
如果作者要表達(dá)的思想，從簡介和目錄來看，就已經(jīng)受啟發(fā)了，就必要深入讀，挖掘該思想的來龍去脈，徹底理解它。
7、尋找最直接的營養(yǎng)，讀別人嚼過的書，這樣也挺好。
《得到》上的“每天聽本書”欄目，樊登的讀書會APP等，網(wǎng)上還有很多很不錯的書籍講述節(jié)目，他們已經(jīng)將一本書的精要提煉出來了。
不過，看文字還是比聽書更有效，因為聽書很容易走神，聽完也不知到講述者在說什么，因為思想概要是講述者總結(jié)的，而不是你?？次淖謩t更快找到一本書里真正有用的地方，也更快判別一本書該不該讀。
每一本書，都代表了一個思想。按照上一步驟，大致知道作者想要講什么核心觀點，是否在自己認(rèn)知范圍，是否感興趣，就可以快速識別書的價值。
8、經(jīng)典著作要精讀。
經(jīng)歷過時間考驗的經(jīng)典書籍、以及一些知識分子推薦的好書，比如Ray Dalio的《原則》這樣的，就值得精讀，逐字逐句讀，甚至反復(fù)讀。
經(jīng)典的著作，往往好內(nèi)容散落在書的各個地方，需要你慢慢深挖。
如果一個句子，一段話，能給你帶來思考，甚至引起深思，請珍惜這樣的時光。
能引發(fā)深思的內(nèi)容都是好內(nèi)容。
現(xiàn)代人疲于奔命，只顧向前，很少獲得思維轉(zhuǎn)變的機(jī)會，這些機(jī)會常常來自這種讀好書的靈光乍現(xiàn)、拍腿叫好的時刻。
9、比讀書更重要的是自我思考。
劃線、抄原文，不是記筆記的正確姿勢，還記得學(xué)校里那些只顧著把字寫得特別漂亮，筆記抄得特別好的同學(xué)們嗎？她們現(xiàn)在都怎樣了？
將自己的思考用自己的話記錄下來，才是記筆記的正確方式。記筆記是自我思考的好方式，畫思維導(dǎo)圖也是，形式不要緊，關(guān)鍵是有所啟發(fā)。
書的內(nèi)容能引發(fā)你的思考就幸運了，思考能用自己的話記錄下來，可以直觀展現(xiàn)著你的理解程度，倘若思考能造成行為上的改變就說明這書太值了。
知道很多道理，卻依然過不好，是因為知道的不夠多也不夠深刻，還沒深刻到改變行動這一步。
10、帶著問題去找書讀，更高效。
很多偉大的科學(xué)家年紀(jì)輕輕時就取得了巨大的成就，愛因斯坦26歲就提出狹義相對論，并不比當(dāng)時的學(xué)院老教授讀書多。
而是在于他們敢于提問題，提假設(shè)，然后再找資料，解決疑惑。
追求博學(xué)無盡頭，善于提問得真知。偉大的成就都是源于提問、假設(shè)、論證的路徑。
帶著問題去讀書，一次性可以翻很多同種類型的書。從更寬廣的視角看不同的書的內(nèi)容，還可以相互對比，看誰講得更有道理，用批判的思維，選擇性地吸納。
11、如何知道看完書有沒有收獲？
費曼學(xué)習(xí)法，說得就是用自己的理解去闡述一本書的內(nèi)容。你可以跟朋友講講你的心得，如果沒有人聽的話，就做筆記，寫寫隨性的感想，發(fā)發(fā)朋友圈或微博。對于學(xué)習(xí)來說，輸出和輸入同等重要。
我們聽羅胖聽樊登講書，覺得再怎么有道理，絕不沒有羅胖樊登等講述者自己的理解那么深刻。
聽者能裝懂，講者不能。
12、讀完，書就扔了。
忘了的，才是你自己的。
拋除的是無用的信息，留下的是大腦皮層溝回物理改變。
理解至上，不做無用的記憶，記憶交給電腦就好了。
若是擔(dān)心日后哪天還用的上，需要再次翻閱，就備一份到印象筆記里。
方式可以參考我之前的文章：
蘇江：打造你的私人谷歌、第二大腦，印象筆記的5個超級使用技巧。
但愿讀者有所啟發(fā)。
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