馬云的教育觀讓人刮目相看
倡導(dǎo)發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的人對馬云多有詬病，說他賺了大把的銀子，卻把國人引向了企圖“不勞而獲”的歧途。
持這種觀點(diǎn)的人怎么不想想，馬云為何會獲得如此大的成功呢？
最近讀了馬云《我的教育觀》，誰說他只是一個玩虛擬經(jīng)濟(jì)的貨呢？他的教育思想，我看很多教育專家還不一定具備。至少，同樣玩網(wǎng)絡(luò)的張朝陽只知去養(yǎng)豬，馬云卻知道要育人。
馬云的教育觀由社會觀、校長觀、學(xué)校觀、兒童觀、教學(xué)觀、知識觀構(gòu)成，
在馬云看來，鄉(xiāng)村教育目前是中國教育的一個短板，這家伙一下便切中了病脈，確實(shí)，中國農(nóng)村學(xué)生有9000多萬，假如只有中國城市學(xué)校的光鮮，中國的未來仍然有一半或多半人口沒有接受良好的教育。
而若想讓鄉(xiāng)村的孩子也接受良好的教育，鄉(xiāng)村教師是關(guān)鍵，那么，哪里有那么多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師呢，即使有，也會流失。
于是，除了一定的物質(zhì)條件之外，一個優(yōu)秀的校長又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，他應(yīng)該是當(dāng)?shù)氐囊粋€教育家，他能吸引一批優(yōu)秀的教師在他周圍，而不是像現(xiàn)在的校長，一個個都像個小官僚了，鄉(xiāng)村教師本來待遇就不高，誰還愿意死心塌地的追隨這樣的校長呢，所謂道不同不相與謀也。
有了像教育家一樣的校長，才會辦出有個性有特色的學(xué)校，所以，馬云這家伙不同意中國的學(xué)校辦成千篇一律，每所學(xué)校都要有風(fēng)格，試想，校長沒有個性，學(xué)校還有風(fēng)格么？
在具體對待教和育上，馬云顯然不希望孩子都是些聽話的機(jī)器，他們一定要有好奇心，要有自我學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然更要有面對挫折的心理素質(zhì)。而從幼兒園到博士，各個階段應(yīng)該有所側(cè)重，別什么階段都只是灌輸灌輸。馬云說，幼兒園就只能教教唱歌跳舞畫畫，文化的種子早點(diǎn)播下去；小學(xué)階段要做價值觀的培訓(xùn)，東方千個經(jīng)典故事，西方千個經(jīng)典故事，讓這些價值觀深深植入他們的靈魂中；而高中才是要重點(diǎn)培養(yǎng)興趣，不是只有高考高考！上了大學(xué)也要做自己感興趣的事，當(dāng)了博士，不只是具備某項(xiàng)專業(yè)的技能，而是要真正懂得人生的哲學(xué)原理。
別看馬云長得挺幽默的，他關(guān)于教育的一番高見，確實(shí)是沒有水份的真知灼見，可惜他沒有資格當(dāng)上教育部長，不然，中國的教育或許能改觀一些，他反正有錢，也許會吐出來一點(diǎn)幫助他實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，當(dāng)然也就間接地幫助了中國教育。
馬云的成功，還是因?yàn)樗峭瑢こ５乃季S，輕易否定他的人，是因?yàn)楦簧纤乃季S。
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