美國(guó)心理生物學(xué)家斯佩里博士曾做過(guò)一項(xiàng)著名的腦割裂實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，人類的大腦分為左右兩個(gè)部分，每個(gè)部分都有其自己對(duì)應(yīng)的能力，而左右腦通過(guò)胼胝進(jìn)行體連接和溝通，從而形成一個(gè)完整的大腦。

而左腦和右腦也分別控制著人類不同的功能，左腦主要負(fù)責(zé)邏輯、思考、分析、語(yǔ)言、理解、判斷等具象的思維方式，因此左腦又被稱為“學(xué)術(shù)腦”；而右腦主要負(fù)責(zé)靈感、創(chuàng)意、想象、情感、審美、頓悟等抽象的思維方式，因此又被稱為“藝術(shù)腦”。

但是據(jù)調(diào)查現(xiàn)實(shí)，80%以上的人其實(shí)都是左腦發(fā)達(dá)，也就是我們常說(shuō)的左腦型人才，前不久我發(fā)現(xiàn)一個(gè)測(cè)試你是左腦型人才還是右腦型人才的測(cè)試圖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我是左腦型人才，后來(lái)又給孩子他爸測(cè)試了一下結(jié)果發(fā)現(xiàn)他是右腦型人才，難怪當(dāng)年他那么有藝術(shù)細(xì)胞。

測(cè)一測(cè)你家孩子是“左腦型”，還是“右腦型”？

耶魯大學(xué)曾耗時(shí)5年研究左右腦，并進(jìn)行過(guò)無(wú)數(shù)次的測(cè)試，最終做出這樣一張圖片，若孩子觀察圖片看到的是一個(gè)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的女人，那么說(shuō)明孩子的右腦更發(fā)達(dá)；反之則是左腦更發(fā)達(dá)。

耶魯大學(xué)當(dāng)時(shí)用這種圖對(duì)1000名孩子進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)90% 左右的孩子都是左腦發(fā)達(dá)，而這些和孩子的生活環(huán)境、教育環(huán)境都有著很大的關(guān)系，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的過(guò)程中，右腦幾乎很少會(huì)動(dòng)用，所以最后導(dǎo)致我們都成為了左腦型人才，但是相關(guān)調(diào)查顯示，右腦發(fā)達(dá)的孩子往往要更加聰明一些，而專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，右腦發(fā)達(dá)的孩子從小就會(huì)有這3個(gè)特征，看看你家孩子有沒有。

專家：有3種特點(diǎn)的孩子更聰明

一、記憶力好

人的記憶其實(shí)分為左腦記憶和右腦記憶，而在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)右腦記憶要比左腦記憶強(qiáng)上萬(wàn)倍，因?yàn)橛夷X記憶是以圖像為主，也就是我們所看到的事物，都會(huì)被右腦記憶，因此右腦又被稱為“照相機(jī)記憶”；相反左腦是以語(yǔ)言文字記憶為主，因此無(wú)論是在記憶速度，還是在記憶時(shí)間上右腦都要遠(yuǎn)超于左腦，因此右腦強(qiáng)的孩子更聰明。

二、想象力強(qiáng)

右腦發(fā)達(dá)的孩子想象力都特別強(qiáng)，要知道想象力是推動(dòng)世界進(jìn)步的關(guān)鍵能力，而右腦強(qiáng)的孩子從小就喜歡奇思妙想，總是能夠想象出一些我們想不到的東西，因此家長(zhǎng)不要去限制孩子，條件允許的可以給孩子提供工具讓孩子將自己所想的東西畫出來(lái)，這樣不僅能夠訓(xùn)練孩子的想象力，還能夠提高孩子的創(chuàng)造力，可以說(shuō)是訓(xùn)練孩子右腦的好方法。

三、邏輯思維

右腦強(qiáng)的孩子往往都會(huì)伴隨著強(qiáng)大的邏輯思維，強(qiáng)大的邏輯思維能夠讓孩子保持大腦清晰有條理，做任何事情的時(shí)候都會(huì)通過(guò)觀察、比較、分析、判斷從而做出最正確的處理方式，這樣的孩子可以說(shuō)是非常聰明。

不過(guò)雖然右腦發(fā)達(dá)的孩子更聰明，但是左腦的重要性也不容忽視，左右腦相互結(jié)合的孩子，將來(lái)更容易有大出息。