暑假必背----2022年中考考場(chǎng)范文

命題作文（一）

1．【2022·河南·中考真題】

按要求作文

生活中，聲音無(wú)處不在。它可以是我們聽(tīng)到的萬(wàn)物之聲，也可以是我們聽(tīng)到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？

請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【考場(chǎng)范文】

留在心底的聲音

有一種聲音平淡又樸實(shí)，有一種聲音慢慢地伴隨我的成長(zhǎng)。那個(gè)清脆悅耳的聲音，卻仍在耳邊回響，久久地留在心底……

每天晚上總能聽(tīng)到那脆如銀鈴鳥(niǎo)哥的“咔嚓咔嚓”聲，十分舒服，總想去看看聲音的源頭，可是因?yàn)槌啥训淖鳂I(yè)，次次都耽擱了。

“必須把它吃完，才能去上學(xué)?！蹦赣H站在旁邊，一副沒(méi)得商量的表情盯著我?！耙t到了，我待在路上吃?！边颂?，我逃似得跑出家門(mén)。

攥著它，我哭笑不得，這平淡無(wú)奇的核桃被母親視為珍饈，還說(shuō)核桃可以補(bǔ)腦，可我最不愛(ài)吃的就是核桃了，又苦又澀。

回頭望了望，再?zèng)]有看到母親的身影后，隨手將核桃扔在旁邊的草叢，對(duì)著正在找食的鳥(niǎo)兒喊道：“別找了，快來(lái)吃核桃呀！”

心里還不以為然的想，不就是個(gè)核桃嗎？

晚上，寫(xiě)完作業(yè)，剛走進(jìn)房門(mén)，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，是不是還傳出“咔嚓咔嚓”的聲響。

這奇怪的聲響便勾起了我的好奇心，我躡手躡腳地走到母親房門(mén)前，湊上去，可以看見(jiàn)昏黃的燈光下，母親正在勞作。

母親手邊放著一袋子核桃，右手拿著鉗子在剝掉果殼，原來(lái)每天早上的核桃上的一個(gè)個(gè)大小適中的縫隙是這樣來(lái)的。

“咔嚓咔嚓”的動(dòng)聽(tīng)的聲音又傳過(guò)來(lái)了。突然母親正在剝的核桃的果殼迸裂，西風(fēng)中的碎屑也迸濺出來(lái)，母親沒(méi)有想到這一個(gè)果殼會(huì)這么容易就裂開(kāi)，一不留神，鉗子重重的砸在了她的手指上。

我握緊拳頭，心里一揪，下意識(shí)地上千一步，發(fā)出聲響。

母親在發(fā)覺(jué)聲響后，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我已跑回房間，兩行滾燙的淚水順著鼻翼流了下來(lái)，而那聲音也想暖流一般流入我的心里。我閉上眼睛，在富有節(jié)奏的夾核桃的聲音中睡去。

第二天早上，我將核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖彌漫開(kāi)來(lái)，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的聲響，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！

即使時(shí)間在變化，身邊景物在變化，可獨(dú)一不變地是那夾核桃的聲響是那沉甸甸的母愛(ài)！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一篇命題作文，題目是“留在心底的聲音”。

審題立意。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“深藏內(nèi)心的聲音”均可。這“聲音”可以是自然的，也可以是社會(huì)的，還可以是生活的或藝術(shù)的……文章重在表達(dá)對(duì)聲音的懷想、贊美等感情。

構(gòu)思與選材。文章可以實(shí)寫(xiě)，比如可寫(xiě)由聽(tīng)到書(shū)聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂(lè)聲等帶來(lái)的審美感受；也可以虛寫(xiě)，比如將藝術(shù)作品(一幅畫(huà)、一首詩(shī)等)中的某些圖景幻化為聽(tīng)覺(jué)感受，從而進(jìn)入審美境界。自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音，風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會(huì)的聲音，師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤(pán)”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等，凡是觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無(wú)限遐思或深切感受的聲音，都可以成為寫(xiě)作的素材。文章敘寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該對(duì)聲音的感受是深刻的，是有震撼力的，表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。

體裁寫(xiě)法。本文的寫(xiě)作，要求寫(xiě)記敘文。文章可采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，結(jié)合自己的經(jīng)歷，充分表達(dá)“心底的聲音”對(duì)自己的影響。

2．【2022·江蘇揚(yáng)州·中考真題】

按要求寫(xiě)作

說(shuō)和聽(tīng)，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞健?/span>“你可真會(huì)說(shuō)！”生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這句話。這可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說(shuō)得多，卻不愿聽(tīng)人說(shuō)，毫不顧及他人的感受；有的人說(shuō)得少，卻善于傾聽(tīng)，會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說(shuō)話人滿心歡喜……說(shuō)也好，聽(tīng)也罷，背后總有一個(gè)故事，或令人感動(dòng)，或耐人尋味，或發(fā)人深思……

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文：

題目一：你可真會(huì)說(shuō)！

題目二：傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度

要求：（1）可以記敘、議論、描寫(xiě)、抒情：文體不限，但必須明確。（2）圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

【考場(chǎng)范文】一：

你可真會(huì)說(shuō)！

我的媽媽是一位非常會(huì)說(shuō)話的媽媽，她總是能用一句簡(jiǎn)單的話給予我力量和溫暖。

在學(xué)校奮斗了一天，終于到放學(xué)了。回到家，第一件事就是拖著勞累的身子一步步走進(jìn)臥室，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。眼前似乎沒(méi)有光明，唯一能看到的便是白紙黑字，還有那刺眼的紅色。手中緊握著圓珠筆，一下一下在紙上留下痕跡。媽媽進(jìn)屋了，給我端來(lái)一杯溫開(kāi)水。看我失落的樣子，鼓勵(lì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，將來(lái)就嘗到甜頭?！睕](méi)錯(cuò)，我知道我還不能喘息，那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給了我極大的動(dòng)力。

時(shí)間還是一點(diǎn)點(diǎn)流逝，大腦已經(jīng)生銹，額頭上也全是汗，窗外已是滿天繁星，不過(guò)值得高興的是，我的功課已經(jīng)做完了，可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌铝?。于是，我又拖著勞累的身體，走出了臥室，一下子就攤在了沙發(fā)上。這時(shí)，媽媽早已削好了一盤(pán)蘋(píng)果，放在了茶幾上，還插好了牙簽，她說(shuō)：“不錯(cuò)，每天這么堅(jiān)持，你一定行！來(lái)，吃些水果，補(bǔ)點(diǎn)腦細(xì)胞吧！”“哈，沒(méi)問(wèn)題！”玩笑之余，我拿起一塊蘋(píng)果，盡情咀嚼著那味道，香！

不過(guò)，心想起明天又要上學(xué)，我又有點(diǎn)小失落感，又要學(xué)習(xí)大量知識(shí)。媽媽似乎看出來(lái)了，說(shuō)：“每天學(xué)習(xí)知識(shí)，保持良好成績(jī)，別人羨慕還來(lái)不及呢！”沒(méi)錯(cuò)啊，我又想起了爸爸常說(shuō)的“要想人前顯貴，必先背后受罪?！爆F(xiàn)在努力學(xué)，將來(lái)在別人面前就不會(huì)被嘲笑，不然將來(lái)更苦呢！媽媽一句鼓勵(lì)的話撥開(kāi)了我心中所有迷霧，就這樣，堅(jiān)持下去！

正是在媽媽這一句一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)里，我逐步成長(zhǎng)著。面對(duì)困難我不怕，因?yàn)閶寢尮膭?lì)的話給我力量；面對(duì)失敗我不怕，因?yàn)閶寢尮膭?lì)的話會(huì)給我溫暖。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“你可真會(huì)說(shuō)話，感謝您，我的媽媽！”

【考場(chǎng)范文】二：

傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度

你聽(tīng)，破繭而出的聲音。

 ——題記

傾聽(tīng)，傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，傾聽(tīng)自然的動(dòng)靜，傾聽(tīng)機(jī)器的轟鳴，我們以為這是基本的品德，因?yàn)槟莾A聽(tīng)里有尊重，然而，這何嘗不是一種享受。

用心傾聽(tīng)每一種聲音，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一種聲音都有它獨(dú)特的韻味?；虮?，或喜，或哀，或思，或任想象的河流在未來(lái)的世界里奔流，或把你的思緒引向遠(yuǎn)古………

傾聽(tīng)每一朵花的聲音，花兒是大自然身邊的精靈，每一朵花的聲音都是大自然演奏出的最悅耳的旋律。聽(tīng)，她在悄悄綻放……

傾聽(tīng)每一滴露珠的聲音，硬著黎明的第一縷霞光，沐浴著柔柔的清風(fēng)，聽(tīng)，一滴晶瑩的露珠瞬間從一根柔柔的草尖滑過(guò)，“滴答”，生命之韻律之于此。他說(shuō)他要給大地滋潤(rùn)，他說(shuō)他要奔流入海……

傾聽(tīng)每一個(gè)鐘表的聲音，聽(tīng)喧嘩的齒輪在歲月中流逝，聽(tīng)它的心聲，他說(shuō)不想讓時(shí)光逝去，不想讓自己老去……

傾聽(tīng)每一根粉筆的聲音，潔白的筆灰順著陽(yáng)光緩緩落下，筆灰盡，生命終。但它說(shuō)，它不悔，它要把自己的一生都奉獻(xiàn)出來(lái)，它要用生命去書(shū)寫(xiě)明天……

傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的聲音，水晶般純潔而又快樂(lè)的孩子，在藍(lán)天白云下嬉戲，追逐，打鬧，好像怎么也不累。他們的世界是一個(gè)潔白，透徹，純凈的世界，沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有陰謀詭計(jì)，有的只是歡聲笑語(yǔ)……

傾聽(tīng)月亮的聲音，我遙望到的月亮是一輪殘?jiān)?，但亮得耀眼，我疑心月亮是一個(gè)圓盤(pán)，但彎的又像小船。雖變幻多端，但又總是那抹亮。它說(shuō)，它愿做一盞指路明燈，每天高高掛起，為人們驅(qū)走黑暗……

傾聽(tīng)每一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后的聲音，真正的強(qiáng)者總會(huì)在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮后毅然站起，驕傲的仰起頭，迎接屬于它們的彩虹，好像在說(shuō)，我真頑強(qiáng)。而意志不堅(jiān)定的就已奄奄一息。所以，每一次暴風(fēng)雨洗禮后所發(fā)出的聲音，就是驗(yàn)證誰(shuí)是真正的強(qiáng)者的聲音。

我會(huì)帶著三分橫笛的悠揚(yáng)，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來(lái)傾聽(tīng)你的訴說(shuō)。

用心聆聽(tīng)每一種聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)，不僅是一種態(tài)度，更是是一種享受。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

（1）本題考查命題作文。

第一，審題。“你可真會(huì)說(shuō)”這個(gè)題目可以多個(gè)角度理解，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“這可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備”可知，這里有三種情況，第一種情況是真心的褒獎(jiǎng)，因?yàn)椤澳恪闭f(shuō)的好，說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的巧妙，所以贊揚(yáng)，主題可以是表現(xiàn)人的說(shuō)話技巧，或者是表現(xiàn)人的某種情感；第二種情況是善意的提醒，提醒對(duì)方，說(shuō)的太多了或者說(shuō)錯(cuò)了，主題可以是批評(píng)某種行為；第三種情況是責(zé)備，可能是反諷語(yǔ)氣，指責(zé)對(duì)方胡編亂造、篡改事實(shí)、矯飾掩飾某種錯(cuò)誤等等，主題可以是諷刺某種行為。題目中的“你”一般情況下指的是人，因?yàn)椤罢f(shuō)”是人的一種行為，這個(gè)“你”可以是小作者自己，那么“你可真會(huì)說(shuō)”這句話就是別人評(píng)價(jià)自己的；這個(gè)“你”可以是其他人，那么這句話可能是小作者對(duì)某人說(shuō)的，也可能是小作者看到、聽(tīng)到一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)的。不管選擇哪一種情況來(lái)寫(xiě)，都要表現(xiàn)某個(gè)主題，這個(gè)主題與題目要有關(guān)。

第二，思路。本文更適合寫(xiě)成記敘文。圍繞“你可真會(huì)說(shuō)”這句話寫(xiě)一件或幾件事。例如，自己通過(guò)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、幽默等方式讓一個(gè)好朋友、同學(xué)重新燃起奮斗的勇氣或者重新感受到父母的愛(ài)等等，對(duì)方因此對(duì)自己說(shuō)“你可真會(huì)說(shuō)”，表現(xiàn)同學(xué)之間的情誼。這樣的事情可以發(fā)生在朋友、師生、父母孩子、陌生人之間?；蛘呤亲约悍噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤，卻想方設(shè)法的用語(yǔ)言來(lái)掩飾、狡辯，對(duì)方說(shuō)了“你可真會(huì)說(shuō)”這句話，由此自己感到羞愧，醒悟過(guò)來(lái)，表現(xiàn)知錯(cuò)能改等主題。

文章可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，通過(guò)幾件關(guān)于說(shuō)話的事情來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)言的魅力和作用。

（2）本題考查命題作文。

第一，審題。“傾聽(tīng)”指認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地聽(tīng)，“傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度”的意思是傾聽(tīng)最基本的內(nèi)涵是一種態(tài)度，同時(shí)也有別的內(nèi)涵。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“有的人自己說(shuō)得多，卻不愿聽(tīng)人說(shuō)，毫不顧及他人的感受”可知，傾聽(tīng)表明了一種尊重的態(tài)度，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“有的人說(shuō)得少，卻善于傾聽(tīng)，會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說(shuō)話人滿心歡喜”可知，傾聽(tīng)能夠?yàn)閯e人帶來(lái)快樂(lè)、歡喜，能夠營(yíng)造和諧、美好的氛圍。除此以外，傾聽(tīng)還有其他作用。例如，傾聽(tīng)能夠讓人進(jìn)一步了解朋友、父母、周圍的人與事，能夠讓自己增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富內(nèi)涵，能夠緩解他人的痛苦，能夠增加他人的喜悅等等，傾聽(tīng)有許多其他的作用和效果，要寫(xiě)出這些效果的內(nèi)容。文章主題是告訴人們要去傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)的可以是人的語(yǔ)言，傾聽(tīng)的也可以是大自然的語(yǔ)言，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)雨雷電，都各有語(yǔ)言，傾聽(tīng)的對(duì)象還可以是歷史、是桌子、是椅子等等，表達(dá)對(duì)自然、對(duì)歷史、對(duì)各種工具的尊重和愛(ài)護(hù)等。

第二，思路。本文可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。

記敘文就是要寫(xiě)人記事，在具體的事件中寫(xiě)出傾聽(tīng)的好處，例如，我去傾聽(tīng)朋友的心聲，一方面，我讓朋友能盡力傾吐，獲得了傾訴的安慰，另一方面，我通過(guò)傾吐朋友的心聲，對(duì)自己的生活有所反思，也讓自己的生活越來(lái)越好。

議論文則要表明觀點(diǎn)，論證觀點(diǎn)?！皟A聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度”是一句未說(shuō)完的話，在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要把其補(bǔ)充完整，可以確立觀點(diǎn)例如：傾聽(tīng)，是尊重和愛(ài)；我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；等等。從傾聽(tīng)的好處角度，確立分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。

3．【2022·云南·中考真題】

題目： 耳畔總響起那句話

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；③不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

【考場(chǎng)范文】：

耳畔總響起那句話

“記住，人的一生最大的敵人就是自己。”這些年，這句話時(shí)常在我耳畔響起。我一直把這句話埋藏在心底，暗處努力，可以說(shuō)，正是這句話，才讓我不斷努力，不斷突破自己，走向成功之頂峰。

兒時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就不錯(cuò)，在班上就算得上出類拔萃，一次次考試的“勝利戰(zhàn)果”，一張張讓人眼紅的獎(jiǎng)狀，這些可以引以為豪的東西，漸漸將一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的孩童變得驕傲起來(lái)，不可一世。

正當(dāng)我沉醉在這自我享受的境界的時(shí)候，一次考試，因?yàn)槲议L(zhǎng)期缺乏復(fù)習(xí)，我的成績(jī)一落千丈，我呆住了，往日那成績(jī)頂尖的楊尖終于因?yàn)轵湴磷源蠖煌舷蛄恕吧顪Y”。

我懊惱，我憤怒，我不知道該怎么辦，我又更加恐懼失敗，正當(dāng)我迷茫時(shí)，媽媽，是您的一句話讓我重拾信心，我的奮斗之火又重新被您點(diǎn)燃。

那天，我一個(gè)人呆坐在墻角，手中拿著那張81分的試卷，我無(wú)地自容，媽媽走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“記住，沒(méi)有什么可驕傲的，這一點(diǎn)成績(jī)沒(méi)什么，人的一生最大的敵人便是自己，只有不斷進(jìn)步，不斷突破自我，才能讓你更完美?！蔽彝赣H您那鼓勵(lì)的眼神，心里暗下決心，我一定要更加努力，不斷突破自己。

我努力了！我又努力了！

又一次考試，我再次直插云霄，又迎來(lái)同學(xué)們羨慕的目光，可是，我不再驕傲，因?yàn)槲抑雷约鹤龅眠€不夠，“欲窮千里目，更上一層樓。”我一定要更努力！

每當(dāng)我面對(duì)困難、徘徊不前時(shí)，耳畔總會(huì)想起那句話，“記住，人的一生最大的敵人就是自己”，這句話陪我一路向前、披荊斬棘，用信念和力量鋪就出前行的道路。

“記住，人的一生最大的敵人就是自己！”這句話也已成為我的座右銘，激勵(lì)著我不斷上進(jìn)！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

1.審題立意：題目是“耳畔總響起那句話”。從題目看，敘寫(xiě)的對(duì)象是“那句話”。首先要考慮的是“那句話”出自誰(shuí)人之口，可以是父母，可以是老師，可以是同學(xué)，也可以是陌生人的，還可以是文學(xué)作品中的。無(wú)論誰(shuí)說(shuō)的，“那句話”一定是對(duì)自己的人生產(chǎn)生巨大影響，并給自己留下深刻的印象?！坝洃浬钐帯北砻鳌澳蔷湓挕辈坏珜?duì)自己的影響巨大，還暗示這篇文章應(yīng)該以回憶往事為主。

2.選材構(gòu)思：文體適合寫(xiě)成記敘文。寫(xiě)作時(shí)，要把重點(diǎn)放在“那句話”的含義以及自己的感受方面，在敘事的過(guò)程中要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論，使之與讀者形成共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。要用生動(dòng)具體的記敘交代“那句話”產(chǎn)生的情境，用抒情或議論點(diǎn)明自己因?yàn)槟蔷湓挾l(fā)的感情或從中得到的感悟。選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)和人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。

4．【2022·湖南邵陽(yáng)·中考真題】

請(qǐng)以“笑對(duì)生活”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；

②卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；

③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名等相關(guān)信息。

【考場(chǎng)范文】：

笑對(duì)生活

一個(gè)普通的周六，但我的心境卻不怎么普通。

本來(lái)心情到了周末，的確會(huì)很愉悅，但一想到各種大大小小的測(cè)試，還有一個(gè)惱人的體育測(cè)驗(yàn)，我又怎么也高興不起來(lái)了。

早晨，是一節(jié)數(shù)學(xué)的網(wǎng)課，講的是共邊定理和共角定理，這聽(tīng)得我更是煩躁。“你看看這是人做的題嗎？”我一邊畫(huà)著輔助圓一邊連切線一邊想。但是卻又怎么也想不出來(lái)這課堂鞏固中的最后一題。因?yàn)楸淮驌舻糜行┳蚤]，眼睛開(kāi)始了“窺園”，又開(kāi)始了難聽(tīng)的咒罵。題做不出來(lái)，干啥啥不順，我只好出去游蕩一下。

來(lái)到小區(qū)的花園，天上的那輪烈日，耳邊那叫個(gè)不停的蟬，都使我心神不寧。來(lái)到樹(shù)下，眼前又是那道題，我便一邊走，一邊思考，卻又是想不出，心中又是一陣陣惱怒。

又到了那一戶的院子前。那是一戶沒(méi)有人住的屋子。原主人喜歡養(yǎng)花，剛好院子比較大，他便種了許多花在里邊。盛夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光明媚，降水充沛，小院中百花齊放，把一個(gè)死一般的房子變成了植物的樂(lè)園，芳香四溢。不過(guò)我卻沒(méi)有去欣賞它們，因?yàn)槲业淖⒁饬ν耆灰豢萌顼L(fēng)凰般的植物吸引了，它是怎樣地高?。∪绻皇且獩_出小院而有點(diǎn)傾斜，那個(gè)電線桿肯定也自愧不如。其猶如鳳凰一飛沖天，笑容燦爛，身上卻又百花齊放。院子的圍欄對(duì)它形同虛設(shè)，因?yàn)樗銐蚋撸?/span>

我忽而明白，我是被外界干擾，陷于自己的圍欄不可自拔。那么，為什么不像那一朵花兒——不，它是鳳凰，一般，迎著太陽(yáng)，向著東方，笑著，走出這個(gè)圍墻呢？人生不如意十之八九，與其惶惶不可終日，不如笑得燦爛，向大道前進(jìn)！想到這里，我也釋然一笑，向著院子，行了個(gè)注目禮。

改變心態(tài)，笑著面對(duì)生活，生活也一定會(huì)讓你開(kāi)懷大笑。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

第一，審題。寫(xiě)好命題作文一定要仔細(xì)琢磨，找到命題的關(guān)鍵詞，再圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞選擇典型材料?！靶?duì)”即“微笑面對(duì)”，即積極向上的態(tài)度，樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)。“笑”標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界?！皩?duì)”指直接面對(duì)，不逃避，不推脫。“生活”范疇廣闊，可寫(xiě)的內(nèi)容很多，本題寫(xiě)作的重點(diǎn)是：用微笑面對(duì)什么，為什么要用微笑去面對(duì)?？梢愿鶕?jù)自己的生活體驗(yàn)與積累，選擇自己經(jīng)歷過(guò)的，最有感觸的事件去寫(xiě)。如，寫(xiě)用微笑面對(duì)挫折及原因，用微笑面對(duì)親情及原因等。體裁上，可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述道理。本文適合寫(xiě)作記敘文和議論文。

第二，立意選材。微笑著面對(duì)生活，當(dāng)然首先就要具備這種豁達(dá)、樂(lè)觀、自信、進(jìn)取的人生態(tài)度?？梢钥紤]如下立意：在自己遭遇失敗的時(shí)候，對(duì)自己微笑，因?yàn)槲⑿?huì)吹走心頭的塵埃，沖淡心靈的創(chuàng)傷，使你變得樂(lè)觀、開(kāi)朗、文明、理智、高尚。在別人嘲笑自己的時(shí)候，對(duì)他報(bào)以感激的微笑，因?yàn)樗昧硪环N方式及時(shí)提醒你反思自己，你可以從中得到啟示或教訓(xùn)，從而更好地完善自我。在與人發(fā)生矛盾的時(shí)候，對(duì)他報(bào)以寬容地微笑。如寫(xiě)記敘文，就要有具體的事件，描寫(xiě)要細(xì)膩，感情要真實(shí)。

5．【2022·湖南株洲·中考真題】

題目：無(wú)言之美

要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。

【考場(chǎng)范文】：

無(wú)言之美

偶然有一次，夜不能寐，見(jiàn)月光皎潔，于是起床賞月。雖然赤腳踏在冰冷的地板上有點(diǎn)涼，我還是興味盎然地趴在窗口上，遙望著一輪明月。三兩片云彩飄蕩，淡淡的光暈落在白云上凹凸不平，仿佛給它披上一件夢(mèng)幻羽衣，灰墨色的遠(yuǎn)山和著銀白色的月光，心里有一種異樣的感動(dòng)，那種感動(dòng)竟使我微微地顫抖起來(lái)，仿佛有張若虛在春江的望月興嘆。多美呀！明月無(wú)言，青山無(wú)言，它們卻用光和影演奏著自然的美妙旋律。我能忍住寒冷佇立在夜晚的窗前，也完全是月色的美麗。

蘇東坡也被美麗的月色所吸引過(guò)。就在好幾百年前一個(gè)深秋的夜晚，蘇軾正想解衣入睡，外面明亮皎潔的月光射入房里，仿佛邀請(qǐng)他夜游。蘇軾欣然走出門(mén)去，想到夜晚也沒(méi)有可與自己一起游樂(lè)的人，于是就到承天寺找張懷民。巧的是張懷民也沒(méi)有睡，于是二人就在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水，清澈透明，水中如藻似荇的陰影縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的投影。見(jiàn)到如此美景，蘇軾不禁嘆到：哪夜沒(méi)有月光，哪里沒(méi)有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個(gè)這樣的閑人。如此說(shuō)來(lái)，我也是閑人，只是還缺一個(gè)同伴了。

看到美景，我不禁想起了旅游。旅游除了逛都市，恐怕主要是看山水風(fēng)景了。山水是大地的文章，大地?zé)o言，就用山山水水來(lái)表達(dá)。你也許沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山腰間的湖泊吧？碧綠的湖水，微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起層層漣漪，兩旁的樹(shù)木凌空生長(zhǎng)，生機(jī)勃發(fā)。山水無(wú)言，可它卻以自己的本色純真之美給我們以心靈的慰藉。你可能會(huì)說(shuō)它是寂寞的，但藍(lán)天上云卷云舒，陰晴雨雪，何曾有過(guò)一瞬的停歇；群山中草木鳥(niǎo)獸，生長(zhǎng)繁衍，何曾有過(guò)一刻的停頓。大地永遠(yuǎn)在歌唱著生命的歡歌，像一位偉大的母親養(yǎng)育著我們。面對(duì)大地上的山水美景，我們就像赤子撲進(jìn)母親的懷抱，親切溫馨安定，一切已經(jīng)無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我想，旅游中與其匆匆忙忙地照相，不如讓自己靜靜地與山水對(duì)視，讓心靈融化在自然之美中。

拂曉時(shí)分，天空褪去了部分濃黑，東方霞光微露，透出一點(diǎn)暗紅，而滿天的星斗還在，月光的溫柔和陽(yáng)光的熱烈交織在一起，這樣的景就是拿相機(jī)拍下來(lái)也找不到那種震撼，要是時(shí)間定格在這一刻該多好啊!

美是不需要用言語(yǔ)表達(dá)的，其實(shí)語(yǔ)言褻瀆了圣潔的美。上帝給了我們美景，不就是送給了我們思想的溫床嗎？如果我們運(yùn)用語(yǔ)言不斷地制造糜爛的文字來(lái)驅(qū)趕美的高雅，那么我們面對(duì)的，很可能就是俗不可耐的文字了。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

1.審題立意。題目是“無(wú)言之美”，“無(wú)言之美”是指無(wú)法用語(yǔ)言傳達(dá)的美，所謂“可意會(huì)而不可言傳也”。其實(shí)就是寫(xiě)通過(guò)行動(dòng)等語(yǔ)言之外的事物傳達(dá)出來(lái)的美如何感染人，教化人?！盁o(wú)言之美”能激發(fā)人們的情懷。平凡的生活中處處皆有“無(wú)言之美”。比如：公共汽車上，年輕人為老人讓座的行為默默地彰顯年輕人樂(lè)于助人的美德，讓老人感到溫暖；領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，老師贊許鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)學(xué)子繼續(xù)奮力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)；廚房里，母親忙碌的身影傳達(dá)出深深的母愛(ài)、濃濃的關(guān)懷，讓兒女學(xué)會(huì)感恩回報(bào)……這一切都是無(wú)言的，但這一切都是美的，它們表明人心向善，讓人們感受到世界的美好和諧，激勵(lì)人心向上。寫(xiě)作時(shí)，我們打開(kāi)寫(xiě)作思路，可以選取生活中的有豐富內(nèi)涵、能感動(dòng)人的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)加以鋪陳渲染，圍繞“無(wú)言”，以小見(jiàn)大，于生活細(xì)微處見(jiàn)精神，在平淡中見(jiàn)真情。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫(xiě)記敘文或散文。我們可以敘述他人“無(wú)聲的語(yǔ)言”“無(wú)聲的舉動(dòng)”給“我”鼓勵(lì)，給“我”帶來(lái)的積極影響、正能量。所以在材料的選擇上，關(guān)注生活實(shí)際，要寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，這樣才會(huì)有內(nèi)容真實(shí)、情感真摯的效果?？梢詫?xiě)“我”一次考試的失利之后，回到家里，媽媽卻用無(wú)聲的微笑迎接我，又用無(wú)聲的笑瞇瞇的眼神來(lái)鼓勵(lì)“我”，使“我”心靈得以解脫，重新鼓起勇氣和力量，投入到新的學(xué)習(xí)生活中，最終贏得了下一次考試的勝利。注意使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、以小見(jiàn)大、對(duì)比寫(xiě)法等寫(xiě)作手法，使文章的內(nèi)容更豐富，富有吸引力。

6．【2022·湖南株洲·中考真題】

題目：良多趣味

要求：不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。

【考場(chǎng)范文】：

良多趣味

“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！奔亦l(xiāng)的溪流不如長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也沒(méi)有黃海奔騰不息，卻有著強(qiáng)大的魅力。

一層閃爍著潔白光茫、若隱若現(xiàn)的碧水，似綢緞般輕若無(wú)物，似碧玉晶瑩剔透。靜靜流淌，不時(shí)蕩漾起條條波紋搖擺的足跡，波光粼粼。塊塊石頭散在上面，似乎永遠(yuǎn)都是淡淡青色的，常年被人踩踏，被碧浪沖蕩，容不得有一點(diǎn)污垢。相映襯起來(lái)，煞是一番風(fēng)景，甚好。

小時(shí)候，父母工作忙，沒(méi)有多少玩伴，便輕挽著褲腳，踏著水，有種沁人心脾的感覺(jué)。彎腰掬起一捧水，那燦爛的陽(yáng)光照著，仿佛整個(gè)太陽(yáng)都甜在手心里了。輕哼著小曲，悠悠地晃著水中的腳，盡情地讓腳丫享受著清涼奔放的水，歡樂(lè)而又淘氣。瞇著眼尋著陽(yáng)光的身影，手摸著青石上的凹塘。

夕陽(yáng)復(fù)西斜，河水映顯紅色。一聲蟬鳴，魚(yú)鳥(niǎo)徘徊天空。水中魚(yú)，空中鳥(niǎo)，令人彷徨，內(nèi)心中盡是熱浪翻滾，陸續(xù)地人們離開(kāi)河溪，響徹河畔上空的歡笑聲向更遠(yuǎn)的山處飄去。

家鄉(xiāng)的溪流，不似錦上添花完美無(wú)暇，不似曇花一現(xiàn)美麗少見(jiàn)，卻勝似高潔清俗。

這大概就是古代的那些文人雅士共同向往的地方。是“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，是“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”，是“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”。都是，即“欲界之仙郡”。這樣的地方誰(shuí)人不向往，原來(lái)我也曾體驗(yàn)過(guò)他們所描繪之景，只是未曾珍惜罷了。有時(shí)我還不能理解，他們放著豪宅不住，傭人伺候不要，偏去深山，自食其力，為何？現(xiàn)如今倒全然已明。

“清榮峻茂，良多趣味”！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題是命題作文。

第一，審題：“良多趣味”的意思是：確實(shí)趣味無(wú)窮。什么人（事物）趣味無(wú)窮？為什么會(huì)趣味無(wú)窮？你是怎樣感受到趣味無(wú)窮的？可圍繞你所感興趣的事物或活動(dòng)立意行文，如玩電腦的趣味無(wú)窮、下棋的趣味無(wú)窮、打籃球的趣味無(wú)窮、唱歌的趣味無(wú)窮、旅游的趣味無(wú)窮等，你可以選擇一種最能表現(xiàn)自己趣味和追求的事物或活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此產(chǎn)生趣味的原因，談?wù)勛约鹤非蟠巳の兜慕?jīng)歷，并結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)出這一事物或活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容，寫(xiě)出這一趣味對(duì)自己成長(zhǎng)的作用和影響。

第二，文體選擇和選材：適合寫(xiě)記敘文，可以記錄學(xué)習(xí)生活中的趣味，如：與同學(xué)進(jìn)行某科成績(jī)的比拼，最后獲得勝利的喜悅；記錄某個(gè)老師有趣的一堂課；操場(chǎng)上拔河比賽的吶喊聲、加油聲和勝利的歡呼的樂(lè)趣等。可以記錄家庭生活中的趣味，老媽的嘮叨和老爸的幽默是家庭的交響樂(lè)，讓人聽(tīng)了感到趣味無(wú)窮；和父母一起做智力游戲的趣味等。也可以把目光轉(zhuǎn)向社會(huì)或大自然。走向早市，感受吆喝聲的趣味，走向燒烤節(jié)，感受人間煙火氣的趣味。走向田野，感受植物散發(fā)出的香氣，走進(jìn)樹(shù)林，聆聽(tīng)鳥(niǎo)類的聲音等，這些都趣味無(wú)窮。最后寫(xiě)出感悟，用來(lái)升華文章主旨。

7．【2022·湖南衡陽(yáng)·中考真題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)；莫懷戚在田間散步時(shí)，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛(ài)的深沉和生命的堅(jiān)強(qiáng)；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……

生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)。請(qǐng)以“懂得”為題，寫(xiě)一篇文章，敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

【考場(chǎng)范文】：

懂得

時(shí)光匆匆將我推進(jìn)初中生涯，面對(duì)全然陌生的一切，我好似一只迷路的駿馬，在大霧彌漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力盡，也依舊逃不出這幽綠的深淵。

當(dāng)我高談偉大理想與追求時(shí)，周遭質(zhì)疑的聲音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌張的四處盼望，卻看見(jiàn)一個(gè)個(gè)灰暗的靈魂游蕩在我的身邊，一模一樣的麻木與毫無(wú)個(gè)性。我對(duì)著他們抓狂，能看見(jiàn)的卻只有我自己。在這，我是失語(yǔ)者，亦是盲人。

忽然明白，這已經(jīng)不是我從前的世界了，我的初中夢(mèng)，猝不及防的醒了。于是我低下頭，蜷縮在角落中，將自己置于一片空曠和寧?kù)o，漸漸地，我的心臟不再起舞。

一片朦朧中，有一個(gè)聲音越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。終于一簇耀眼的光芒穿過(guò)大霧，灑在我僵硬的身軀，一股暖意融化了結(jié)冰的心。

他說(shuō)：“跟自己節(jié)奏走，聽(tīng)自己的心，看夢(mèng)想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受別人的任何東西，你就是你?！宾畷r(shí)間，眼前一片光亮，我猛地驚醒，原來(lái)壓垮我的，是我自己。他是我的小學(xué)班主任，扶著我一步一步從全級(jí)倒數(shù)爬到年級(jí)前十。他曾成就了我的奇跡，今天，他又替我清理了內(nèi)心的荊棘，夢(mèng)想的大道再次為我敞開(kāi)。

“你是個(gè)懷舊的人，不要因?yàn)閼涯钤?jīng)的同學(xué)和環(huán)境，就不再前行，你要一直努力下去?！彼俏页跻怀醵陌嘀魅?，曾陪我走過(guò)青春中最狂傲的歲月。無(wú)需多言，她懂我的沉默。一語(yǔ)道盡我的心酸，又教會(huì)我，朝前看，邁步走。

當(dāng)我的熱烈得不到回應(yīng)，當(dāng)寒流一陣陣襲來(lái)，當(dāng)我撐不住倒下之際，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)他們的身影。我知道，這個(gè)世界，有他們?cè)陉P(guān)心我，他們懂我。于是，我一次又一次重新站起，因?yàn)槲颐靼?，隨著那束光，我可以到達(dá)理想的彼岸。

懂得，是你無(wú)需多言，她就能直擊你靈魂深處最柔軟的區(qū)域，且以無(wú)比溫柔的暖流包容你的傷痛，安撫你慌亂害怕的內(nèi)心。

被懂得，是精神的共鳴，讓我知道我不是一個(gè)人，我的話，有人聽(tīng)，我的心，有人懂。

　　感謝你們?cè)谖疑谐霈F(xiàn)，這是我一生的幸運(yùn)。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

1.審題立意：分析引導(dǎo)語(yǔ)，其中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)了“經(jīng)歷和懂得”對(duì)于生命，對(duì)于成長(zhǎng)的重要意義。通過(guò)與自然、與人的接觸，我們不斷汲取成長(zhǎng)必需的養(yǎng)料。懂得是一個(gè)過(guò)程，懂得也有具體的指向，即懂得了什么?！皩?xiě)一篇文章，敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感”提示學(xué)生應(yīng)創(chuàng)作一篇記敘文，通過(guò)自己從不懂到懂得的過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)于成長(zhǎng)的某種感悟，以真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)讀者。

2.選材構(gòu)思：生命就是一個(gè)不斷懂得的過(guò)程。在家庭生活中，我們懂得了親情的可貴；與朋友交往，我們懂得了友誼的重要；在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們懂得了知識(shí)的意義；走進(jìn)自然，我們懂得了四季的美好……寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)用具體的事件來(lái)向讀者呈現(xiàn)自己懂得的過(guò)程，以議論或抒情來(lái)表達(dá)自己懂得的具體的內(nèi)容，點(diǎn)明這個(gè)過(guò)程對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要意義。

8．【2022·浙江湖州·中考真題】

閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。

時(shí)間無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味。它只有聲音。

那是像河水一樣流動(dòng)的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜地流淌著。

那是像微風(fēng)一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一朵蒲公英，向遠(yuǎn)方飄去。

那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時(shí)間就過(guò)去了。

只要一靜下來(lái)，我就聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間流逝的聲音。

（節(jié)選自金波《時(shí)間流逝的聲音》）

以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)以“我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的聲音”為題目，寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可閘述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

【考場(chǎng)范文】：

我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的聲音

流年回轉(zhuǎn)，掠過(guò)了幾世輪回，是誰(shuí)在背后挑燈主使;鏗鏘之音，亦沖破萬(wàn)世時(shí)空，那又是誰(shuí)的聲音……

兒時(shí)，你住在襁褓中，軟綿的布料包裹著你，你還不會(huì)說(shuō)話。

大一點(diǎn)，你已學(xué)會(huì)邁步行走，深深淺淺的印跡遺留在你搖晃的身后。

再大些，你已處在叛逆的世界，周圍的嘈雜使你心煩，你想破繭，想沖出重重禁錮。

你是無(wú)聲的，卻又無(wú)聲勝有聲。誰(shuí)可知，你的聲音渾厚磁性；誰(shuí)曾想，你也有稚嫩喑啞的日子。你竟能雕鏤人心，讓世態(tài)愈漸蒼涼；你竟能行如飛梭，早已來(lái)回?cái)?shù)個(gè)世紀(jì)，在其中飄忽不定，四處闖蕩。

你是時(shí)間，是會(huì)說(shuō)話的時(shí)間；你是時(shí)間，是見(jiàn)證人類歷史歲月的時(shí)間。你，亦是一位老者，曾經(jīng)歷過(guò)隔世的滄桑，也用心嘗過(guò)悲歡離合之苦，如此才得來(lái)今日的瀟灑風(fēng)姿，儼然一派仙人之風(fēng)流朔氣。你深知那內(nèi)心遭受的傷痛之重，因而落得個(gè)心軟之名，你用自己還不算完美的聲線，描繪著過(guò)去與未來(lái)的畫(huà)面。

人們都說(shuō)你是悄無(wú)聲息的，而你卻為了向他們證明，正在拼命大聲說(shuō)話，想要告訴他們，你的所見(jiàn)所聞，你的所想所感，還有你睜大雙眼時(shí)，努力銘記住的歷史。你無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)論何地，都俯在人們的耳邊，和他們?cè)V說(shuō)，想與他們交流。

你掠過(guò)長(zhǎng)空，解開(kāi)了《阿房宮賦》中“復(fù)道行空，不霎何虹”的謎底。你撩起珠簾，讓它們麗影疊疊，引人無(wú)限暢想。你頑劣極了，像個(gè)孩子般，掃落樹(shù)上的粉紅，落得個(gè)滿園繽紛。盡管如此，你亦快活逍遙，不去理會(huì)那些失敗者的哀嘆和祈愿，只因你是時(shí)間，收不住的光握不住的沙。你蔑視那類懶惰不上進(jìn)，卻還自哀自憐，咒怨時(shí)光匆匆的人，但你仍舊心太軟，偶爾會(huì)稍停腳步，進(jìn)而柔聲勸阻。也許，那窗外正不斷敲打檐角的雨聲，就是你的聲音；也許，那天空中的云卷云舒，輕柔拂過(guò)的風(fēng)聲，就是你的聲音；抑或是，那滾滾而動(dòng)，正電光交錯(cuò)時(shí)的震耳雷聲，就是你的聲音……

你讓青黛粉墻被刮得平仄有聲，你讓金珠石玉被消磨得毫無(wú)光澤，你讓卿本佳人貌美不再，你讓風(fēng)流才子倜儻盡失，你擁有一把利劍，斬情絲，砍荊棘，亦是花開(kāi)花落，滿目凄然。

你看，花都開(kāi)了。你反反復(fù)復(fù)，流浪輪回，又回到終點(diǎn)。

你看，花都開(kāi)好了。那不正是你最美的語(yǔ)言；你看，花，開(kāi)得絢爛，那一定是你最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

你如白駒過(guò)隙，就算暗潮洶涌，你的聲音依舊鏗鏘有力！我在這歲月中聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，感受你的聲音，因你的聲音而震撼。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。

一、審題?！拔摇毕拗屏巳朔Q，“聽(tīng)見(jiàn)”，一般指的是具體的聲音，而“時(shí)間”是個(gè)很抽象的詞語(yǔ)，你看不見(jiàn)它，你更摸不到它，但它每天都在我們的身邊伶伶俐俐地行走?！奥?tīng)見(jiàn)時(shí)間的聲音”則就是用心去感受時(shí)間，感受時(shí)間的走動(dòng)。另外，材料將“時(shí)間的聲音”與“河水的聲音”“微風(fēng)的聲音”進(jìn)行對(duì)比，突出時(shí)間的“平靜和緩、溫柔文靜”，就像四季變化、人思想上的變化、對(duì)親人朋友的思念、對(duì)往事的追憶等，這些都是在時(shí)間的見(jiàn)證下發(fā)生的，而且往往是悄無(wú)聲息的；而“時(shí)間的聲音”又像“心跳的聲音”，是有生命的脈動(dòng)，是有痕跡的，就像做了某些決定，確定了某個(gè)目標(biāo)，每分每秒都是在朝著目標(biāo)前進(jìn)，那么時(shí)間就像心跳一樣，有痕跡，時(shí)間的聲音也會(huì)在內(nèi)心留下印記。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們便可以抽絲剝繭式地去構(gòu)思文章內(nèi)容，主要是要用心感受身邊時(shí)間流逝所帶來(lái)的變化，抒發(fā)情感。

二、構(gòu)思。如寫(xiě)春風(fēng)和煦、夏蓮綻放、秋葉變黃、冬雪飄落等四季的景色，四季的變化是時(shí)間靜靜流淌帶來(lái)的；如寫(xiě)城市或鄉(xiāng)村房屋、街道、角落等的變化，時(shí)間在流逝，時(shí)代在發(fā)展，時(shí)間滴答走過(guò)，我們用心感受時(shí)間的聲音，感受時(shí)代的變化；如寫(xiě)身邊的人與事物，母親的叮嚀，父親的背影，姥姥慈祥的微笑，爺爺溫柔的撫摸……這些都是親人們愛(ài)的表達(dá)，我們?cè)谶@些愛(ài)中成長(zhǎng)，時(shí)間溫柔地記下了這些回憶，讓我們銘記心中等等。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫(xiě)法上，學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法突出文章的主旨。

9.【2022·山西·中考真題】

按要求作文：

親愛(ài)的同學(xué)，寫(xiě)作其實(shí)并不難，就是用筆來(lái)說(shuō)話，可以撫今追昔，也可以暢想未來(lái)。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長(zhǎng)的財(cái)富，可以讓我們過(guò)好每一個(gè)今天。

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

題目一：以“回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇日記，訴說(shuō)你的心語(yǔ)。

題目二：圍繞“明天，我將遠(yuǎn)行”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇演講稿，在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講。

寫(xiě)作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫(xiě)日記的日期為2022年6月20日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

【考場(chǎng)范文】題目一：

回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光

2022年6月20日　　星期一　　睛

窗外，驕陽(yáng)似火；室內(nèi)的我，心中戰(zhàn)火正燃。

兩個(gè)月前，老師宣布：受疫情影響，今年的中考體測(cè)、信息技術(shù)測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作，全部取消。我心里立馬輕松了許多。我天生偏胖，體育自然成了弱項(xiàng)。大半年的艱苦鍛煉，體重是減了幾斤，但體育成績(jī)卻無(wú)絲毫長(zhǎng)進(jìn)。卸了個(gè)包袱，對(duì)我，應(yīng)該是好事了。我暗下決心：努力，決不辜負(fù)自己，一定考上好高中！

不跑操了，但生物鐘未亂：每天早上五點(diǎn)多就自然醒。打開(kāi)窗戶，坐在桌前，就著臺(tái)燈，拿出課本，背一篇文言文，過(guò)三首古詩(shī)，記五個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)十個(gè)英語(yǔ)句型。干完這些，媽媽早飯做好，吃了趕快去學(xué)校接著上早讀。

上午的四節(jié)課，常常是沒(méi)有休息時(shí)間的，下課鈴響了好幾分鐘，講臺(tái)上的老師還在喋喋不休地講著，下節(jié)課的老師已經(jīng)趴在窗上或門(mén)口瞪著眼瞧了幾次。常常奇怪，老師剛剛還在外面大聲咳嗽，站上講臺(tái)，感冒的這個(gè)癥狀卻全好了。我不敢多喝水，擔(dān)心要去廁所，誤了老師講的內(nèi)容。好幾次在課堂上感到頭昏腦漲，眼皮打架，看到老師瞟來(lái)的目光，我不得不用圓規(guī)的利尖刺自己大腿上的肉。

匆匆吃過(guò)午飯，進(jìn)到教室，對(duì)那幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的家伙感到心煩，撕下一點(diǎn)衛(wèi)生紙，揉成兩個(gè)小團(tuán)，狠狠塞進(jìn)耳朵，拿出作業(yè)，鉆進(jìn)幾何圖的方格圓洞，描畫(huà)物理的電路圖，想著哪個(gè)化學(xué)方程式能用在試題中的實(shí)驗(yàn)上。監(jiān)控里突然傳出老師威嚴(yán)的聲音：趕快午休！還沒(méi)從題海游出，只想趴桌上騙過(guò)老師，等會(huì)兒再偷著做題，不料卻睡著了。

下午的課最難受，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)聲，同學(xué)翻書(shū)聲，桌凳磕碰聲，都想要蓋過(guò)老師的講課聲。燥熱的空氣，沉悶的氛圍，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太陽(yáng)穴上抹點(diǎn)風(fēng)油精。

晚飯我不在學(xué)校吃，同學(xué)吃晚飯的時(shí)間，我有時(shí)可以解幾道方程題，補(bǔ)幾頁(yè)思政筆記。自習(xí)課也成了老師講題的時(shí)間，不過(guò)要不時(shí)穿插幾段苦口婆心的勸說(shuō)，或來(lái)上幾句厲聲呵斥。

晚上回到家，先趕作業(yè)，再自主復(fù)習(xí)。這段時(shí)間最受用，安靜、涼爽。所以經(jīng)常忘了時(shí)間，是被爸、媽催逼著休息的。只是身邊少了老師和同學(xué)，有些問(wèn)題，得爸爸陪著我，或借助視頻跟老師請(qǐng)教。

媽媽前天還說(shuō)：體育訓(xùn)練沒(méi)讓你瘦許多，怎么這段時(shí)間肚子又癟了？

我說(shuō)，是那剛剛過(guò)去的時(shí)光，讓我的肚子癟下去了。不過(guò)，模擬測(cè)試的成績(jī)卻上去了。

今天是中考的第一天，此刻，驕陽(yáng)正好，室內(nèi)很涼爽。歲月如歌，我那剛剛過(guò)去的時(shí)光，是首奮斗之歌。是奮斗，讓我有了自信。我更相信，未來(lái)的奮斗，會(huì)讓我變得更好！

【考場(chǎng)范文】題目二：

明天，我要遠(yuǎn)行

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“明天，我要遠(yuǎn)行”。

帶著父母殷殷的期盼和祝福，帶著心中那一份執(zhí)著的信念，當(dāng)年的幼稚，如今將憑借強(qiáng)勁的雙翅翱翔，去尋找那未知的天際。

我走著，一天又一天，聽(tīng)著風(fēng)傳遞著雨的消息。聽(tīng)著雨敲擊著大地的鼓面，那歲月的纜繩，終將成為我拋向空中的閃電。我走著，一年又一年，看冰雪響亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行間。那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我潑灑成斑斕的畫(huà)卷。我把每一個(gè)日子過(guò)得尋常而不平凡，讓飛揚(yáng)的思緒輕輕纏住微風(fēng)中的紫羅蘭。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走過(guò)的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說(shuō)，一種風(fēng)彩，一句格言。明天的路并不簡(jiǎn)單，我繼續(xù)勇往直前。

明天，是一段奇異的旅程，它的神秘恐怕連世界上最偉大的占卜家也無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)。明天會(huì)發(fā)生什么？無(wú)人知曉。成功、失敗、磨難總是出其不意地到來(lái)。當(dāng)災(zāi)難降臨到我身邊，我還能穩(wěn)住腳步繼續(xù)走完人生未完的路程。

明天，我將帶著我的夢(mèng)想上路。我要讓我“兩代人的大學(xué)夢(mèng)”這個(gè)埋藏在我心底很久的夢(mèng)想變成可能，讓我的父母為我驕傲，為我自豪。雖然我知道，通往明天的路是坎坷，充滿了可怕的暴風(fēng)雨，但我既然已經(jīng)踏上征程，就要勇敢的走下去。雖然，學(xué)習(xí)上也有失利，可是我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)中暫時(shí)的失利，阻礙不了我前進(jìn)的腳步。我的心中有目標(biāo)，所以我無(wú)所畏懼。一徑的鮮花縱然讓人欣喜，但一路的荊棘更讓人警醒。因?yàn)椋畹囊饬x不在于追求成果是否輝煌，而在于追求本身。即使在生命即將泯滅的一瞬間，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。

明天，我將遠(yuǎn)行。背上我滿載希望的行囊，去尋找那一片屬于自己的芳草地。

我知道，前方的路不會(huì)那樣平坦，但我會(huì)更堅(jiān)信，久雨后，必定會(huì)有令人心醉的一晴。

即使，在未來(lái)的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但從此再也沒(méi)有了那份愧疚。因?yàn)?，我也曾?zhí)著地追求過(guò)，我也曾有過(guò)一個(gè)真實(shí)無(wú)憾的旅途。

謝謝大家，我的演講完畢！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

題目一：

審題立意：本題考查全命題作文，要求學(xué)生以“回首那剛剛過(guò)去的時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇日記?？梢岳斫鉃橐髣?chuàng)作一篇記敘文。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“那剛剛過(guò)去的時(shí)光”就是自己的初中生涯?！盎厥住本褪腔貞浀囊馑?。因此，題目可以理解為：回憶自己的初中生活。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)從自己的初中生活里選材，表達(dá)自己對(duì)于初中生活的某種感情或自己從初中生活中得到的某些感悟。

選材構(gòu)思：本文適宜多角度，多側(cè)面進(jìn)行記敘和描寫(xiě)?？梢詮淖约旱某踔猩钪薪厝〉湫偷膱?chǎng)景。這幾個(gè)場(chǎng)景應(yīng)有內(nèi)部的順序。如早上的自習(xí)、課上的時(shí)光、晚上宿舍里的情景。表達(dá)自己在初中的勤奮努力，與同學(xué)們的深情厚誼等。選取的幾個(gè)場(chǎng)景應(yīng)根據(jù)文章的中心來(lái)注意詳略。題目貼近學(xué)生生活，較宜寫(xiě)出真情實(shí)感。

題目二：

審題立意：本題考查學(xué)生寫(xiě)一篇演講稿，圍繞的話題是“明天，我將遠(yuǎn)行”。可以把演講稿理解為要求創(chuàng)作一篇議論文。對(duì)于初三畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“明天”指的不是具體的某一天，而是人生的某個(gè)階段。“我將遠(yuǎn)行”也不是字面意義上的背起行囊走向遠(yuǎn)方，而是即將開(kāi)始自己的高中生涯，那是人生的又一個(gè)起點(diǎn)，又一次遠(yuǎn)行。因此，需要表現(xiàn)的主旨是對(duì)往日初中生活的留戀，對(duì)未來(lái)高中生活的期望與自信。

選材構(gòu)思：首先應(yīng)向聽(tīng)眾交代自己演講的主題，然后要聯(lián)系實(shí)際，點(diǎn)明自己畢業(yè)在即，心中充滿了對(duì)初中生活的留戀，但卻依然會(huì)背起行囊，走向遠(yuǎn)方。這一部分可略寫(xiě)。接著表達(dá)自己對(duì)于高中生活的向往與必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)的強(qiáng)烈自信。此處可適當(dāng)引用名人事例和名人名言來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)與信心。最后，應(yīng)向聽(tīng)眾發(fā)出號(hào)召。行文中，應(yīng)多用排比的修辭，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)與感染力。

9．【2022·湖南郴州·中考真題】

作文

回首三年，歲月如歌。畢業(yè)之際，思緒萬(wàn)千：有回顧，有展望；有依戀，有祝愿……

請(qǐng)以“寫(xiě)在畢業(yè)之際”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，或分享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思想。文體不限，詩(shī)歌除外。

要求：①不得抄襲、套作。②不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。

【考場(chǎng)范文】：

寫(xiě)在畢業(yè)之際

分別了，我們不能見(jiàn)面。分別了，我們忘記同學(xué)。分別了，我們離開(kāi)母校。

這次離別會(huì)是我們一生中比較重要的時(shí)刻，傷心、難過(guò)、悲傷在這一刻一起涌上心頭，一張張的快樂(lè)畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，會(huì)更加思念諄諄教誨的老師，形影不離的伙伴，可能他們就是我們生命中的一部分。可是現(xiàn)在我想挽回這三年的快樂(lè)，睜開(kāi)眼什么都抓不住。

老師是如同我們的父母，他讓我們懂得怎樣做人，他讓我們生活變得更有意義。小時(shí)候，什么也不懂，只覺(jué)得老師就是老師，可現(xiàn)在我感覺(jué)我錯(cuò)了。我想老師是園丁，是春雨，是階梯……有一句話就可以代表老師的精神：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

同學(xué)使我們的生活更加光彩，更加完美，更加精彩。我們?cè)谶@樣的環(huán)境下成長(zhǎng)非?？鞓?lè)，可是要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，我搖搖頭，擺擺手，說(shuō)：“我做不到?！蔽覜](méi)法想象我會(huì)離開(kāi)三年中和我一起玩耍，一起拼搏的人，現(xiàn)在就要說(shuō)再見(jiàn)了，我心中會(huì)突然感覺(jué)一陣劇痛。

一直以為“畢業(yè)”兩個(gè)字離我們還很遙遠(yuǎn)，我們也并不知離開(kāi)會(huì)是多么的痛苦。三年的快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂(lè)是因?yàn)橛辛死蠋煹慕虒?dǎo)，是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的陪伴。但快樂(lè)會(huì)結(jié)束，此刻，我想用一首歌曲來(lái)讓我的心舒緩，但是，哪首曲子能奏出我的心聲？我想用一幅畫(huà)來(lái)讓我的心舒緩，但是，哪種顏色能描繪出我的心聲？我想用一篇文章來(lái)讓我的心舒緩，但是，哪個(gè)文字能寫(xiě)出我的心聲？這么多句話語(yǔ)，就可以用一句話來(lái)描寫(xiě)：畢業(yè)之際是離別，離別是一種不舍。

在畢業(yè)之際，我想擁抱同學(xué)，想安慰同學(xué)，想叮囑同學(xué)。讓他在人生的旅途中，能夠記住我，記住我們呆在一起的每一天。我還有許多話想對(duì)我的同學(xué)說(shuō)，但是時(shí)間不多了，我們就要離開(kāi)了。以前我對(duì)同學(xué)的不好，現(xiàn)在我感覺(jué)很遺憾，感覺(jué)很不應(yīng)該。畢業(yè)之際，時(shí)間在飛速的前進(jìn)，我已感到頭涔涔淚潸潸。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查命題作文。

審題：“畢業(yè)之際”一詞點(diǎn)明了時(shí)間，是指臨近“畢業(yè)”的時(shí)候，在“畢業(yè)”時(shí)候想寫(xiě)一些什么內(nèi)容呢，一定有對(duì)初中生活的回憶，有對(duì)未來(lái)生活的無(wú)限暢想，有對(duì)初中校園的依依不舍，也有對(duì)初中生活的感悟。無(wú)論是那種角度，一定要注意“畢業(yè)之際”這一時(shí)間點(diǎn)，寫(xiě)出的內(nèi)容一定包含初中三年的經(jīng)驗(yàn)，一定要基于這三年的生活內(nèi)容沉淀。

立意：可以寫(xiě)自己對(duì)初中生活的懷念；可以分享自己的初中生活經(jīng)驗(yàn)；可以反思自己在初中生活中的經(jīng)歷，立意相對(duì)寬泛。

選材：文章可以回顧初中生活，從回憶中突出自己對(duì)初中生活的不舍；文章可以品味人情世故，從故事中感悟與老師或同學(xué)們的深厚情誼；文章可以分享經(jīng)驗(yàn)，給師弟師妹們以憧憬。