20世紀(jì)初，德國(guó)研究者瓦格納在病床上躺著治療。他拿出世界地圖，邊分析地圖，邊思考他在研究探索中收集到的信息。有那么一兩秒鐘，他意識(shí)到不同大陸塊可以像拼圖一樣拼起來(lái)。不同大陸塊邊界的位置巖石和化石存在相似性更加增加說(shuō)服力。一旦他把線索拼湊起來(lái)，很久以前的古大陸躍然在眼前。經(jīng)過幾億年的運(yùn)動(dòng)，古大陸的碎片四處漂移，形成今天被大洋分割的各個(gè)大陸板塊。
為什么我們想不到大陸板塊會(huì)移動(dòng)？同樣的一個(gè)問題，為什么會(huì)有千奇百怪的答案？每個(gè)人的認(rèn)知水平不同，結(jié)果不同。認(rèn)知水平又跟什么有關(guān)系呢？
筆者認(rèn)為它跟人的思維組塊有關(guān)系。當(dāng)思維組塊的能力提高時(shí)，洞察問題的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)就能提高。那么什么是組塊，組塊和認(rèn)知優(yōu)勢(shì)又有怎樣的關(guān)系呢？
那么在回答什么是組塊之前，先了解什么不是組塊。
組塊不是信息碎片。手機(jī)的普及，各種app的出現(xiàn)，我們?nèi)菀撰@得零碎信息。我們得到一堆信息，里面的結(jié)構(gòu)不成體系。如今天在視頻app上看了很多短視頻，我們忘記了第一個(gè)視頻講什么內(nèi)容，第二個(gè)視頻又是什么，無(wú)法用語(yǔ)言描述，因?yàn)橐曨l似流水般沖刷我們的工作記憶緩存。
組塊不是單一結(jié)構(gòu)堆積。組塊信息之間存在多種結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)有空間，時(shí)間，程度等關(guān)系。比如網(wǎng)絡(luò)是關(guān)系整體，它們之間形成錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。不是單一的結(jié)構(gòu)，有可能同時(shí)是星形關(guān)系，或樹狀，或環(huán)狀或網(wǎng)的關(guān)系綜合體。鋼琴鍵盤有88個(gè)鍵，它們屬于7個(gè)音階。8個(gè)度的跳躍。常用和弦形成一個(gè)組塊，在伴奏時(shí)和右手聲部搭配。
組塊不是靜態(tài)認(rèn)知。組塊是一種動(dòng)態(tài)認(rèn)知，比如識(shí)別五線譜，彈奏它時(shí)不同的調(diào)值對(duì)于不同的聲部。這個(gè)過程是動(dòng)態(tài)的，時(shí)刻都有一個(gè)從標(biāo)準(zhǔn)變化。
能看懂并彈奏鋼琴五線譜不是一件容易的事情。眼到，手到，心到，耳到。當(dāng)你看懂五線譜時(shí)，只需要知道第一個(gè)音，根據(jù)音符和弦組塊彈出一連串的音。
那么什么是組塊呢？
在心理學(xué)中為了方便記憶，把一些要記憶的材料分類或加工成為一個(gè)小整體，就稱之為組塊。
組塊是根據(jù)意義將信息碎片組成的集合。你可以把字母a-p-p-l-e組成一個(gè)有意義的記憶組塊。單詞apple。又如狐---假----虎----威。單獨(dú)一個(gè)字一個(gè)字看，四個(gè)不同的意思，但結(jié)合之后，就變成一個(gè)意思的組塊。
不管是詞語(yǔ)，成語(yǔ)，想法，概念，經(jīng)過簡(jiǎn)化和思維組塊綁定在一起。思維組塊是科學(xué)，藝術(shù)，文化知識(shí)的構(gòu)成基礎(chǔ)。組塊和你的理解能力相關(guān)連。
組塊就是擁有特定性質(zhì)的能被理解的對(duì)象。那么哪些組塊是沒辦法理解的呢？我們了解一下有那些組塊我們是無(wú)法理解的：
超越時(shí)代的組塊，你無(wú)法理解。比如一份世界地圖給古代中國(guó)人，當(dāng)時(shí)認(rèn)為天圓地方，他們很難理解地球是一個(gè)球體這個(gè)概念。所以組塊不成功。因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展太超前了，就像現(xiàn)在很多穿越劇，現(xiàn)代人看來(lái)稀松平常的物體，比如手機(jī)，在古代，那根本就是不存在的。
因?yàn)樯鐣?huì)生產(chǎn)力沒有發(fā)展到那種程度。在春秋時(shí)期，如果給魯國(guó)孔丘這些士大夫講大陸漂移學(xué)說(shuō)，他們也沒有辦法理解這個(gè)概念。
不同行業(yè)不同組塊，你也無(wú)法理解。科學(xué)家熟悉的東西，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)未必能理解。因?yàn)榻邮苷叩牟灰欢ㄊ煜?。比如天文學(xué)家了解天體規(guī)律，黑洞的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)我們這些小白來(lái)說(shuō)，不懂。如果要教學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)，物理學(xué)，天文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)槲覀兡X袋中沒有這些組塊，無(wú)法跟上科學(xué)家的思路。組塊之前的背景知識(shí)需要鋪墊。
未經(jīng)你頭腦加工的系統(tǒng)組塊，你也無(wú)法理解。別人的組塊到底是別人的，你需要自主化，類似外國(guó)產(chǎn)品國(guó)產(chǎn)化。閱讀了一些書籍，沒有形成自己的個(gè)人信息系統(tǒng)。
這些系統(tǒng)支撐著我的知識(shí)管理，顯得這些書籍比較零散。沒有整理和歸納。你也無(wú)法理解------對(duì)陌生問題沒創(chuàng)造一些概念組塊。對(duì)問題尚未重新自定義。未通過意義把分散的信息碎片組合起來(lái)的過程。
你能理解的是，組塊背后的規(guī)律。在本領(lǐng)域熟悉的組塊。因?yàn)槟銢]有構(gòu)成相應(yīng)組塊，認(rèn)知負(fù)荷無(wú)法降低，太大了人就無(wú)法理解組塊。
組塊又是什么？
組塊是系統(tǒng)級(jí)的底層能力，是認(rèn)知能力之一，值得我們投入戰(zhàn)略資源。這是困難但正確的事情。底層能力是在哪里都可以使用的能力。比如邏輯分析能力，多層思維模型能力等等等。
其中，組塊能力，把零散的信息變成一個(gè)完整整體的能力，就像你現(xiàn)在閱讀的這篇文章，它由兩部分組塊構(gòu)成，一是組塊概念，二是如何組塊。舉生活中的例子，當(dāng)你不舒服看醫(yī)生后，拿到藥，自然是溫水+藥品的組塊。不會(huì)干巴巴吞藥?，F(xiàn)在出門和口罩組塊一起，出門一定帶口罩。
組塊是快速找到問題關(guān)鍵的能力。說(shuō)到它，這不得不提到思考的兩大障礙，這個(gè)也是思考的兩大敵人，
一個(gè)是復(fù)雜，你得到的是信息的碎片，零散分布在腦海中，碎片之間什么關(guān)系，不知所云。
一個(gè)是迷失方向，你站在十字路口，方向?qū)嵲谔?，不知選擇什么，
這兩種都屬于認(rèn)知負(fù)荷太大導(dǎo)致的。
比如說(shuō)：詭辯的例子
年輕人去請(qǐng)教哲學(xué)家蘇格拉底什么是詭辯，蘇格拉底想了想，問道：我家來(lái)了兩個(gè)客人，一位干凈，一位臟，如果我請(qǐng)他們洗澡，你想他們中誰(shuí)先洗？
當(dāng)然是臟的了，年輕人說(shuō)
不對(duì)，是干凈的，因?yàn)楦蓛舻娜说侥睦锒紣鄹蓛?，而臟的人根本不認(rèn)為自己臟。
蘇格拉底接著說(shuō)：你再想想，是誰(shuí)去洗了澡？
干凈的，年輕人說(shuō)
又不對(duì)，是那個(gè)臟的洗，因?yàn)楦蓛舻娜藳]必要再洗，臟的人卻需要。
蘇格拉底說(shuō)，一定是臟的先洗么？
對(duì)，年輕人肯定地說(shuō)
還是不對(duì)，干凈的人有洗澡習(xí)慣，臟的人有洗澡的必要。所以兩人都要洗。
應(yīng)該對(duì)吧，年輕人不敢肯定。
呵呵，你又錯(cuò)了。因?yàn)楦蓛舻娜瞬挥孟丛?。臟的人不愛洗澡。
這就是詭辯，每個(gè)答案都有理，結(jié)果都不一樣。
遍歷所有可能答案，無(wú)非就是干凈客人和臟客人之間的與洗澡的組塊。列一個(gè)表格即可，看附圖。
干凈先洗，臟不洗 干凈先洗，臟后洗
干凈不洗，臟先洗， 干凈不洗，臟不洗
干凈后洗，臟先洗
認(rèn)知負(fù)荷太大，人們就無(wú)法理解。當(dāng)羅列出所有可能后，建立一個(gè)表格，一目了然。
組塊是動(dòng)態(tài)的觀察和調(diào)整能力，它使大腦高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
對(duì)意義多，難歸類的材料，創(chuàng)造出某種聯(lián)系一賦予它們意義；
對(duì)意義少，抓住意義的意義，進(jìn)行深水平加工，這個(gè)兩個(gè)過程是動(dòng)態(tài)的，需要人觀察，隨時(shí)調(diào)整組塊策略。
比如英語(yǔ)單詞take 中文意思有20多個(gè)解釋。那么多意思，如果一個(gè)又一個(gè)孤立處理，工作量比較大。
想辦法把它們組塊。
動(dòng)詞：攜帶;拿走;取走;運(yùn)走;帶去;引領(lǐng);使達(dá)到，把…推向，
組塊1：背后搬運(yùn)，（拿，?。┦謥?lái)搬，（攜帶，帶去，引領(lǐng)）身來(lái)搬，（耗費(fèi)）時(shí)間金錢.
找到背后的某種聯(lián)系或規(guī)律，變成一個(gè)完整的組塊。大腦對(duì)規(guī)律的把握，減輕大腦的工作量。
如何訓(xùn)練組塊的能力？既然組塊那么重要，它如何做才能提升這個(gè)能力呢？
怎樣通過組塊提高認(rèn)知優(yōu)勢(shì)呢？如何培養(yǎng)洞察問題的能力？可以從下面三個(gè)方面入手：
1.建構(gòu)思維組塊，培養(yǎng)洞察問題的優(yōu)勢(shì)，用現(xiàn)成的已解決的問題
已經(jīng)有人解決過這個(gè)問題，你那這個(gè)問題，重新組塊。
比如愛迪生讓學(xué)生計(jì)算燈泡的體積，學(xué)生量了半天又在紙上計(jì)算梨形曲面微積分公式，也沒有算出來(lái)。愛迪生笑笑把燈泡放在一個(gè)裝了水的量杯里，看看量杯多出來(lái)的刻度，就是燈泡的體積了。
學(xué)生的解決方法是常規(guī)的做法，愛迪生的做法是創(chuàng)造式的，不局限于問題。
組塊1：燈泡體積-----梨形積分公式
組塊2：燈泡體積-----排水法
現(xiàn)實(shí)中使用組塊2比較快。
2.構(gòu)建思維組塊，培養(yǎng)洞察問題的優(yōu)勢(shì)，使用熟悉問題，
a.將熟悉的問題重組成平鋪的更大組塊。在同一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng)，把語(yǔ)義聚合在比較大的組塊上。組塊和組塊之間的銜接，形成更大的塊。類似網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)
b.將熟悉的問題重組成垂直的更高組塊。組塊與組塊疊加，形成更高層次的塊。類似金字塔結(jié)構(gòu)，樹狀結(jié)構(gòu)。
c.組塊和組塊交叉，形成新的組塊。比如你熟悉的問題是經(jīng)濟(jì)的和數(shù)學(xué)的問題，有關(guān)投資的數(shù)學(xué)方法，比如復(fù)利理論。復(fù)利理論再延伸到其他領(lǐng)域，學(xué)習(xí)方面的復(fù)利理論。物理學(xué)的量子理論和計(jì)算機(jī)科學(xué)的經(jīng)典理論疊加，量子計(jì)算機(jī)。
3構(gòu)建思維組塊，培養(yǎng)洞察問題的優(yōu)勢(shì)，將陌生問題化為熟悉問題。陌生問題如何變成熟悉問題呢？
所了解的信息量不夠多，信息不對(duì)稱導(dǎo)致，所以要了解問題背景知識(shí)。
比如說(shuō)你在電腦前玩對(duì)戰(zhàn)游戲，飯點(diǎn)時(shí)間到了，你什么也沒說(shuō)就去吃飯。這時(shí)電腦前的其他同伴提醒你快點(diǎn)。這背景知識(shí)就是人中午吃飯的時(shí)間。飯點(diǎn)—游戲這樣的組塊
它可能和你熟悉的人有某種關(guān)系。在你了解了基本信息后，尋找那些知識(shí)組塊非常熟悉的人，試著讓他知識(shí)分類解決問題。把問題納入到一個(gè)體系中去，尋找匹配的組塊。
比如說(shuō)，銀行貸款的利率的選擇和你每個(gè)月房貸或車貸的費(fèi)用之間。如果你不知道計(jì)算的公式。就不清楚每個(gè)月的負(fù)擔(dān)有多重。在了解基本情況后，找到這個(gè)領(lǐng)域里熟悉的人物，比如銀行里的熟人。讓他給你建議，這樣一個(gè)陌生的問題，就轉(zhuǎn)換為熟悉的人給你的組塊。
遇到陌生問題，找熟悉它的人，又比如你去一個(gè)大城市辦事，你需要住宿，你找這個(gè)城市里的朋友，讓他安排給你預(yù)定合適的酒店。
最后培養(yǎng)洞察問題的優(yōu)勢(shì)，是一個(gè)長(zhǎng)期不斷投入的事情，它的產(chǎn)出就是你的心智水平和模式的提升。剛開始認(rèn)知那些組塊像天黑什么也看不見。當(dāng)你明白規(guī)律時(shí)，如同一種穿越。從低級(jí)上升中級(jí)，進(jìn)而再到高級(jí)，天亮后會(huì)很美。
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