當(dāng)下有的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，聽(tīng)不懂老師在講什么導(dǎo)致課后習(xí)題不會(huì)做，考試試題不會(huì)做，自然而然喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成績(jī)便會(huì)一落千丈。所以有的家長(zhǎng)朋友想通過(guò)補(bǔ)課來(lái)提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)未必行得通，孩子要是對(duì)數(shù)學(xué)抵觸，補(bǔ)再多的課也是無(wú)濟(jì)于事，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重拾孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，首先要分析原因，客觀原因可能會(huì)有老師、學(xué)習(xí)環(huán)境等各方面的影響，就拿老師來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在的學(xué)校都喜歡搞尖刀班、實(shí)驗(yàn)班、普通班之類(lèi)的玩意，先把學(xué)生分為三六九等再安排不同的老師進(jìn)行授課，老師講課當(dāng)然是根據(jù)這個(gè)班的平均水平進(jìn)行授課，絕對(duì)沒(méi)有時(shí)間和精力照顧到每一位同學(xué)，如果大部分的學(xué)生理解力都很強(qiáng)，老師自然而然會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整授課方式，講課就會(huì)更快講得內(nèi)容就會(huì)更深入，如果孩子此時(shí)處于班級(jí)里孩子平均水平以下，就很容易跟不上老師節(jié)奏，上課聽(tīng)不懂，做題做不來(lái)，慢慢地消磨了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。。。主觀原因自然是孩子自身，一些對(duì)于數(shù)學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如只做題、不復(fù)習(xí)，不會(huì)做題、不思考就馬上摘抄答案，盲目的做大量的習(xí)題而忽略做題本身的目的和意義。
那么分析了原因之后，我們?nèi)绾尾拍軒椭⒆犹岣邤?shù)學(xué)成績(jī)。我們要知道學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)和成就感可以很大程度上提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要想獲得快樂(lè)，就要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表?yè)P(yáng)孩子，讓其覺(jué)得自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有潛力的；想要提高成就感自然而言要從基礎(chǔ)的、容易的、簡(jiǎn)單的習(xí)題入手，這些題做多了孩子再去挑戰(zhàn)中高難度的習(xí)題，自然愿意花時(shí)間和精力去專(zhuān)研。
具體的做法就是，優(yōu)先保障多花時(shí)間在課本上的習(xí)題、定義和定理上，千萬(wàn)不要小看課本的重要性，要做到放下課本依然能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出定義，能夠在筆記本上用自己的方法推導(dǎo)出定理和自我講解習(xí)題，這才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最根本的途徑和方法。既然孩子聽(tīng)不懂老師講課，不妨等孩子放學(xué)回家后自己參照課本上習(xí)題自己講給自己聽(tīng)，自己在本子上推導(dǎo)課本上的定理。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，孩子自然會(huì)發(fā)現(xiàn)自己講不出什么，很難開(kāi)口，這時(shí)候就需要拿出課本、上課做的筆記以及買(mǎi)的教輔資料進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，就會(huì)進(jìn)一步加深孩子對(duì)于課本知識(shí)的理解和掌握，這樣的話(huà)自然會(huì)花掉孩子很多時(shí)間，做題的時(shí)間反而所剩無(wú)幾，但我們可曾想過(guò)，數(shù)學(xué)題真的做得完嗎？可以毫不夸張的講，我們一道題通過(guò)變換數(shù)據(jù)、變換知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合可以衍生出不計(jì)其數(shù)的題目，如果沒(méi)有掌握其題目本身的知識(shí)點(diǎn)，就算做再多的題目中考也不會(huì)考到原題。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，嘗試著自己給自己講課，先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，比如做老師布置的作業(yè)之前務(wù)必先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教材上的定義、習(xí)題以及上課時(shí)所記得課堂筆記，對(duì)于平常做錯(cuò)的題、靠蒙靠猜做對(duì)的題要反復(fù)復(fù)習(xí)、思考、總結(jié)，等到有了興趣和基礎(chǔ)之后，再挑戰(zhàn)推導(dǎo)課本上的公式、用自己的語(yǔ)言表達(dá)定義等方法。提高數(shù)學(xué)成績(jī)將是一個(gè)需要化大把時(shí)間和精力的過(guò)程，但學(xué)習(xí)就是這樣，現(xiàn)在開(kāi)始逆襲就是最佳的機(jī)遇。祝數(shù)學(xué)早日和孩子們成為好朋友。
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