整個(gè)高中階段，語(yǔ)數(shù)英三大主科始終是同學(xué)們投入精力最多的科目。如果說(shuō)高中語(yǔ)數(shù)英的學(xué)習(xí)是一座高樓大廈的話(huà)，那么高一便是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，高二需要巧妙施工、精心構(gòu)建，高三則需要網(wǎng)羅巨細(xì)、形成體系。語(yǔ)數(shù)英三大主科在各年級(jí)如何突破？且看學(xué)習(xí)哥為大家一一道來(lái)！
高一年級(jí)是整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段，高一學(xué)生要逐漸適應(yīng)緊張的高中生活，形成自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與風(fēng)格，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
與初中相比，高中學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：
①知識(shí)量大；
②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；
③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)方法也會(huì)因人而異，但一定要注意以下幾點(diǎn)：
1、穩(wěn)扎穩(wěn)打。高一學(xué)習(xí)科目較多，各門(mén)功課都要花費(fèi)一定的時(shí)間，所以不要貪多務(wù)進(jìn)，以打基礎(chǔ)為主，為高二做好準(zhǔn)備。
2、不要偏科。文理要分科，但是在高一結(jié)束的時(shí)候，還要會(huì)考，各門(mén)功課都要考試，而且考試非常嚴(yán)格，所以不要一開(kāi)始就認(rèn)定自己是學(xué)文科的料或者學(xué)理科的料等，而要嘗試一下不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，自然形成分科的側(cè)重。
3、多做筆記。高中科目多，慢慢地很多人就養(yǎng)成了聽(tīng)得多，說(shuō)得多，寫(xiě)得少的習(xí)慣。其實(shí)勤做筆記有利于形成更為深刻的印象，也便于日后復(fù)習(xí)。
高一語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)建議
語(yǔ) 文
首先，學(xué)好語(yǔ)文最基本的要求就是聽(tīng)好每一節(jié)課，打牢基礎(chǔ)。如字詞、文章賞析、背誦等內(nèi)容。高一整個(gè)學(xué)年，我們就要學(xué)習(xí)語(yǔ)文必修一至必修四4個(gè)模塊，這是非常關(guān)鍵的4本教材，有很多基本篇目，涉及很多基本知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是同學(xué)們提升語(yǔ)文能力的關(guān)鍵時(shí)期。如果這個(gè)階段基礎(chǔ)打不牢，到了高二高三成績(jī)也很難上升。
其次，語(yǔ)文重在積累。建議同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)積累本，好的詞語(yǔ)、句子、詩(shī)文、名人名言、名人事跡隨時(shí)摘抄，自己的感受隨時(shí)記錄。平時(shí)可以有意識(shí)地多積累一些成語(yǔ)；多閱讀一些淺易的文言文，識(shí)記一些文言實(shí)、虛詞詞義；讀一些經(jīng)典的書(shū)籍、看看優(yōu)秀習(xí)作，等等。像這樣從一點(diǎn)一滴做起，到了高二高三，你就會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
寫(xiě)的能力。一是書(shū)寫(xiě)，最基本的要求是卷面工整，尤其現(xiàn)在的電子閱卷，對(duì)這方面的要求也相應(yīng)提高，同學(xué)們一定要練好字。二是寫(xiě)作，作文是語(yǔ)文成敗的關(guān)鍵，所以必須要重視。平時(shí)除積累一些好詞、好句、典型事例外，還可以適當(dāng)進(jìn)行一下小練筆，如人物刻畫(huà)、景物描寫(xiě)，如能夠把自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)去更好。
數(shù) 學(xué)
初中生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的是一個(gè)字：練！
高中生學(xué)數(shù)學(xué)，靠的也是一個(gè)字：悟！
1.認(rèn)真上好概念課
在講授新內(nèi)容的課上，要積極理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程，這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅。
認(rèn)真記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題。
2.先看課本和筆記，后做作業(yè)。
有高一學(xué)生很困惑，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是為什么自己一做題就困難重重呢？原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒(méi)能達(dá)到解題所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。
能否如此堅(jiān)持，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類(lèi)型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。
3.做題之后加強(qiáng)反思。
做完作業(yè)，回頭細(xì)看——
看一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法是什么；
這些知識(shí)處于知識(shí)體系中的什么位置；
本題的分析方法與解法，在解其他問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)；
是否還有別的解法；
題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)變形。
有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大?？芍^事半功倍。
4.主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。
進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢？
①要把課本，筆記，單元測(cè)驗(yàn)試卷，月考測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過(guò)一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書(shū)讀成薄書(shū)。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。
②把每章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，一部分是典型問(wèn)題。要把對(duì)技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。
③在基礎(chǔ)知識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)文字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。
④把重要的、典型的各種問(wèn)題進(jìn)行編隊(duì)。要盡量地把它們分類(lèi)，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問(wèn)題間的來(lái)龍去脈。就象我們欣賞一場(chǎng)團(tuán)體操表演，我們不能只盯住一個(gè)人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動(dòng)作。我們一定要居高臨下地看，看全場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話(huà)，陷入題海，徒勞無(wú)益。這一點(diǎn)，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。
⑤總結(jié)那些尚未歸類(lèi)的問(wèn)題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
5.重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯。
一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，老師把各種可能的錯(cuò)誤，都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過(guò)錯(cuò)，就要提出來(lái)，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥?！?/p>
高中數(shù)學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。只能“誰(shuí)有病，誰(shuí)吃藥”。如果學(xué)生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒(méi)人會(huì)一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。
有的學(xué)生認(rèn)為，自己考試成績(jī)上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心。其實(shí)，練習(xí)的數(shù)量不夠，往往才是出錯(cuò)的真正原因。一定要看到，如果，自己的基礎(chǔ)背景是地雷密布，隱患無(wú)窮，那么，今后的數(shù)學(xué)將是難以學(xué)好的。
6.配合老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。
高一新生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂(lè)。初中生基本上也是如此，聽(tīng)話(huà)的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)就絕對(duì)不夠；老師的話(huà)也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。準(zhǔn)備向?qū)?lái)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法過(guò)渡。
7.函數(shù)圖像是高一數(shù)學(xué)核心內(nèi)容，做題時(shí)用好數(shù)形結(jié)合的思想和分類(lèi)討論的思想。一定要“走圖像”，克服“圖像變換”，踏平“抽象描述（如奇偶性、對(duì)稱(chēng)性、周期性）”，準(zhǔn)確畫(huà)出函數(shù)的草圖，數(shù)形結(jié)合！三角函數(shù)也是高一的核心，有著“公式集中營(yíng)”的魔鬼稱(chēng)號(hào)！公式記憶方法：要化簡(jiǎn)成正弦型函數(shù)，步驟為：去括號(hào)→降冪→輔助角。其中，誘導(dǎo)、和差、完全平方、單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式一起幫忙“去括號(hào)”。
英 語(yǔ)
1．高一學(xué)生要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。
要學(xué)好英語(yǔ)，高一學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作手勢(shì)、提問(wèn)及處理課上問(wèn)題的方式等等。努力調(diào)整自己，這樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識(shí)
2．高一學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。 第二，學(xué)會(huì)課后歸納總結(jié) 。
①借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文：包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的性狀，如動(dòng)詞變副詞等；同時(shí)自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。
②朗讀課文：有聲讀書(shū)和背書(shū)雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的形成，多讀多背對(duì)于缺少英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可缺少的。
③注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)： 帶著問(wèn)題上課，可以試做課后作業(yè)，培養(yǎng)判斷、記憶的能力。學(xué)會(huì)做筆記，聽(tīng)課時(shí)盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽(tīng)講，二者不可偏廢。
3．選擇一本合適的英漢詞典對(duì)高一英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很重要
遇有詞匯方面的疑問(wèn)不等待或僅依靠教師解答，自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，越用越熟練，查找迅速，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。
4．準(zhǔn)備一本近兩年內(nèi)的高中英語(yǔ)詞匯手冊(cè)
隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。將在上課或課外閱讀中遇到的單詞、詞組，記入手冊(cè)，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還需特別注意習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配，注意它們?cè)谡n文中的用法。把那些與漢語(yǔ)差異大的、較難理解的短語(yǔ)記入手冊(cè)，典型的例句也最好記住，經(jīng)常用以進(jìn)行口、筆頭自由表達(dá)。
5．高中語(yǔ)法參考書(shū)，也是學(xué)習(xí)高一英語(yǔ)的必需品
能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語(yǔ)法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
6．選擇適合自己的聽(tīng)力材料
堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)半小時(shí)到一小時(shí)，可以適當(dāng)做些聽(tīng)力練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽(tīng)力材料難度。
7．高一學(xué)生必須擴(kuò)大英語(yǔ)的課外閱讀面
善于選擇適合自己水平和愛(ài)好的讀物。每篇英文文章的篇幅不必過(guò)長(zhǎng)，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動(dòng)腦思索，猜測(cè)詞義，必要時(shí)使用字典，摘記警句和重要詞語(yǔ)。高一大多數(shù)同學(xué)可以讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》等。
從知識(shí)角度說(shuō)，高二大部分學(xué)校已經(jīng)分完文理科，所以各科（尤其是數(shù)學(xué)）所學(xué)知識(shí)的難度和深度都有明顯增加；從學(xué)生心理來(lái)看，高二是典型的“疲軟期”，同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)了高中生活，對(duì)學(xué)習(xí)的激情不再像高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那么高漲了，并且總覺(jué)得高考離自己還遠(yuǎn)，因此沒(méi)有高三的緊迫感。所以，這一年很多同學(xué)會(huì)放松學(xué)習(xí)，因此，高二也是成績(jī)兩極分化最嚴(yán)重的一年。
高二語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)建議
語(yǔ) 文
1.【閱讀】
①現(xiàn)代文閱讀要求多練，培養(yǎng)對(duì)句子的感悟與推理能力；經(jīng)常進(jìn)行這種練習(xí)，高考中看到問(wèn)題后就自然而然地知道從哪方面去想。
②文言文閱讀要掌握課本中實(shí)詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質(zhì)變。
③把自己組織的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，找區(qū)別，了解命題人的思維。
2.【古文】
該記的就要記，該背的就要背，該練的就要練，該寫(xiě)的就寫(xiě)，這是個(gè)死功夫，別人是無(wú)法代替的。
比如古文這一塊，古代的作家作品文體等常識(shí)，要按朝代、體裁、作者，由整體到局部，結(jié)合課文，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行學(xué)習(xí)整理?？荚噧?nèi)容不會(huì)超出這個(gè)范圍。不要小看這一分兩分，考試成績(jī)就是這樣一分一分加起來(lái)的，而且這些看似零星的知識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為能力，從而使你在回答大題目時(shí)豁然開(kāi)朗。因?yàn)楹芏囝}目看上去是能力題，其實(shí)還是識(shí)記題。
還有文言文100多個(gè)虛詞，20多個(gè)實(shí)詞都要一個(gè)個(gè)記。特別是課文下面的注解，更要一個(gè)一個(gè)記，該默的課文名句也要一句一句牢牢記住，并會(huì)默寫(xiě)。時(shí)常有學(xué)生在考試時(shí)，明明背得出，但某個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，結(jié)果前功盡棄?，F(xiàn)在學(xué)生電腦用得多了，很多基本的字都會(huì)想不起來(lái)怎么寫(xiě)，因此默寫(xiě)這一點(diǎn)要引起充分重視。
各種句式，固定結(jié)構(gòu)，以及語(yǔ)段翻譯、分析、綜合、評(píng)價(jià)、鑒賞的一般的方法規(guī)則都要牢記于心。比如文言翻譯必須注意“留、換、調(diào)、刪、添”，寧可句子不很自然，也要“直譯”?？墒?，很多學(xué)生往往大而化之。
3.高二階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)就是詩(shī)歌鑒賞。就詩(shī)歌鑒賞而言，要把握中國(guó)詩(shī)歌的特征。把握意象是很關(guān)鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在老師的指導(dǎo)下，掌握讀詩(shī)的基本要領(lǐng)，熟悉詩(shī)歌的表現(xiàn)技巧，從而達(dá)到鑒賞的目的。俗話(huà)說(shuō)得好“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,因此要學(xué)好詩(shī)歌鑒賞，同樣要通過(guò)大量的閱讀積累和反復(fù)誦讀。
4.【關(guān)于作文】
①每天堅(jiān)持鍛煉寫(xiě)作文提綱，訓(xùn)練自己的作文審題能力。
②多讀文章，增加知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)然，不要耽誤正常學(xué)習(xí)。
數(shù) 學(xué)
高二的數(shù)學(xué)比高一數(shù)學(xué)更難，也是一個(gè)分水嶺。高二這一年所學(xué)的內(nèi)容都是高考的重難點(diǎn)。比如：立體幾何，離散型隨機(jī)變量，導(dǎo)數(shù)，橢圓，數(shù)學(xué)歸納法等。高二的新知識(shí)中，立體幾何知識(shí)，對(duì)學(xué)生的思維要求很高。主要考查學(xué)生的空間想象能力，后面的解析幾何對(duì)學(xué)生的能力要求很高，做題速度，運(yùn)算也是考察的方向，高二的知識(shí)難度和計(jì)算量都比高一大很多！
1.認(rèn)真上好習(xí)題課
要掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽(tīng)老師講、看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng)，遇到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯。在聽(tīng)課時(shí)要注意老師展示的解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法。
2.掌握“小題大做”和“大題小做”的解題方法。
即對(duì)選擇題、填空題一類(lèi)的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神；對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。
如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功，就沒(méi)有什么題目難得倒我們了。
3.建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。
把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。
4.熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
5.學(xué)會(huì)總結(jié)：多做題，總結(jié)題型。多做類(lèi)型題，用題目來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)用一道題型掌握一類(lèi)題型。這樣既節(jié)省時(shí)間，又能夠靈活自如應(yīng)對(duì)考試中千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)題型。比如說(shuō)數(shù)列求和部分：也就那么幾個(gè)方法，構(gòu)造等差等比、裂項(xiàng)求和、錯(cuò)位相減、倒序相加。有時(shí)候拿到一個(gè)題目你知道這樣做，但是你不一定知道為什么要這樣做，你知道這個(gè)套路就可以了。
6.精做試題，探究出題的目的。深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對(duì)具有共性的問(wèn)題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識(shí)，即一題多變。
7.找到已知與求解的“橋梁”。主要針對(duì)中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉(zhuǎn)化，從求解往后推幾步，看看還缺什么，再去回憶腦袋里的知識(shí)點(diǎn)及解過(guò)的經(jīng)典題，把已知與求解的差距補(bǔ)上，這個(gè)就是“橋梁”原理。
英 語(yǔ)
高二相較于高一，在詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作方面會(huì)提出更高的要求。而且在高二階段，對(duì)于這四方面的考查已經(jīng)越來(lái)越接近于高考的要求。
高一高二階段總共有1500多個(gè)高考核心詞匯、17個(gè)英語(yǔ)閱讀的常見(jiàn)情景、7類(lèi)?？嫉膽?yīng)用文類(lèi)型，都會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)在我們平時(shí)的各種訓(xùn)練和考試當(dāng)中。
1、重視擴(kuò)大閱讀面
堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀（每天至少2篇以上），有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課外閱讀，可以開(kāi)始接觸英語(yǔ)雜志，英語(yǔ)報(bào)紙，如《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)代周刊》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等英美嚴(yán)肅報(bào)刊，還可以讀一些英文暢銷(xiāo)書(shū)。 因?yàn)檫@些書(shū)報(bào)刊才是高考英語(yǔ)閱讀理解的原文來(lái)源地！
2、正確地刷題
英語(yǔ)的完型和閱讀，刷題時(shí)要注意做精而不在于做多，尤其重視對(duì)做過(guò)題目的再度思考和整理。
完成了這些整理后，并不代表真正完成了，而需要在早讀的時(shí)候，拿出整理進(jìn)行一些閱讀記憶，甚至把這些閱讀拿出來(lái)，再讀一遍，讀時(shí)快速總結(jié)段意。
整理的過(guò)程是很花時(shí)間，因此在學(xué)校在晚自習(xí)很難騰出足夠的時(shí)間去整理，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)就需要利用好周末、節(jié)假日、寒暑假的時(shí)間，精做題目，或是完成既有題目的思考和整理。
3、學(xué)會(huì)分析英語(yǔ)試卷
每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象。思考考卷出什么？怎么出？怎么答？把每一道錯(cuò)題和拿不準(zhǔn)的題用這三個(gè)問(wèn)題問(wèn)自己后就可以無(wú)意中把考卷思路印在心里，做題速度和質(zhì)量就會(huì)大大提升。
如果說(shuō)高三之前是到書(shū)本里學(xué)知識(shí)，那么高三這一年就是跳出書(shū)本，讓知識(shí)跟著自己走。下面，我們來(lái)看不同級(jí)別的同學(xué)如何歸納整理知識(shí)體系。
1、基礎(chǔ)比較一般的同學(xué)歸納方法——建立知識(shí)框架，重塑主干。
這類(lèi)同學(xué)，一定要抓好一輪復(fù)習(xí)，建立知識(shí)框架
2、基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)歸納方法——反復(fù)總結(jié)，修繕枝干。
如果你基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié)，有哪些板塊，說(shuō)明主干有了。你就試著在你的筆記本上開(kāi)始寫(xiě)每個(gè)章節(jié)有哪些重要考點(diǎn)，公式定理，重要結(jié)論（這些是細(xì)節(jié)的枝干，細(xì)節(jié)決定成敗，修繕枝干知識(shí)點(diǎn)無(wú)疑是非常重要的環(huán)節(jié)）。如果回憶不出來(lái)，就翻開(kāi)書(shū)好好看看。同時(shí)努力問(wèn)自己上邊提到的四個(gè)問(wèn)題，盡量都能回答出來(lái)。
3、對(duì)基礎(chǔ)很好的同學(xué)，也要?dú)w納總結(jié)——尋本溯源，鞏固體系。
快速默寫(xiě)出每一個(gè)章節(jié)的重要考點(diǎn)，上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納，每一個(gè)章節(jié)能不能用一句話(huà)講明白。這個(gè)學(xué)科能不能用一句話(huà)講明白。比如數(shù)學(xué)有這么幾句話(huà)：
“任何一道題就是依據(jù)條件，往所求（目標(biāo)）逐漸推進(jìn)的過(guò)程”；
“簡(jiǎn)單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題，難題就是一眼看不出的題”；
“難題往往是簡(jiǎn)單題的疊加”
“數(shù)學(xué)題就是列出題目中等與不等關(guān)系，加上公式定理，弄復(fù)雜，變簡(jiǎn)單，得答案的過(guò)程”。
如果到了這個(gè)階段，那就比較厲害了。
高三語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)建議
語(yǔ) 文
1、理清知識(shí)系統(tǒng)
語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)和文言文知識(shí)系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。
2、注重利用教材
因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩(shī)歌、文學(xué)常識(shí)等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對(duì)教材加以熟悉，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。
3、明確語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)
語(yǔ)文不同于其他學(xué)科，成績(jī)的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)沒(méi)有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和耐心，成績(jī)的提高就會(huì)指日可待。
4、明確考點(diǎn)
語(yǔ)文高考主要包括現(xiàn)代文閱讀、古代詩(shī)文、基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作四個(gè)考點(diǎn)。要根據(jù)不同的題型做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練更加有針對(duì)性，可以通過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識(shí)點(diǎn)的解題思路和方法，然后再進(jìn)行整合練習(xí)，這樣做會(huì)事半功倍。
總之，語(yǔ)文考試的復(fù)習(xí)需要學(xué)生們投入大量的時(shí)間，不斷積累基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，相信同學(xué)們只有更加耐心、細(xì)心的了解教材，大量訓(xùn)練，勤于思考總結(jié)，才能更快的提高成績(jī)，并為今后的幾輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
數(shù) 學(xué)
1.上好復(fù)習(xí)課
在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程。
要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒(méi)有達(dá)到課程所要求的程度；
要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn)；
要反思基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖像等)，典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為這些基本問(wèn)題；
要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。
2.學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)。
一是經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然。如：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專(zhuān)題化、網(wǎng)絡(luò)化。要學(xué)會(huì)做這樣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖——
二要經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類(lèi)化，由一例到一類(lèi)，由一類(lèi)到多類(lèi)，由多類(lèi)到統(tǒng)一；使幾類(lèi)問(wèn)題歸納于同一知識(shí)方法。
3.一輪復(fù)習(xí)，主線(xiàn)索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系。以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。
二輪復(fù)習(xí)以方法、技巧為主線(xiàn)，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)。如：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專(zhuān)題化、網(wǎng)絡(luò)化。
三輪復(fù)習(xí)檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)。①針對(duì)性地做專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和突擊措施。②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型。
4.利用好歷年高考真題。這些題很有價(jià)值，先掩著答案，根據(jù)你之前課本學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，嘗試自己親自動(dòng)手做一下，再對(duì)答案，明白其原理，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問(wèn)老師及同學(xué)，也可請(qǐng)家教，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。
英 語(yǔ)
1、化繁為簡(jiǎn)，觸類(lèi)旁通
如英語(yǔ)的時(shí)態(tài)大致可分為三種：1）現(xiàn)在時(shí)；2）過(guò)去時(shí)；3）將來(lái)時(shí)。
而每一種時(shí)態(tài)有四種形式：1）一般式；2）進(jìn)行式；3）完成式；4）完成進(jìn)行式。故常用時(shí)態(tài)有12種。時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)圍繞一般式、進(jìn)行式、完成式和完成進(jìn)行式的基本概念與用法。
有些時(shí)態(tài)表達(dá)的概念較為復(fù)雜，有些時(shí)態(tài)有多種表達(dá)形式，如：
進(jìn)行式的時(shí)態(tài)概念除表示動(dòng)作正在發(fā)生外，還可表示即將要發(fā)生的行為、特定時(shí)間內(nèi)經(jīng)常性的行為、對(duì)事物的形象描寫(xiě)以及人的情感流露等。
將來(lái)意義的動(dòng)作有多種表達(dá)形式并且還有意義上的區(qū)別。
各種完成時(shí)態(tài)的主要區(qū)別是各個(gè)動(dòng)作完成的時(shí)間點(diǎn)。完成時(shí)與完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別主要是：完成時(shí)突出的是動(dòng)作的完成，而完成進(jìn)行時(shí)突出的是動(dòng)作還在持續(xù)。
2.狠抓基礎(chǔ)，為提升能力奠定基礎(chǔ)
從近年高考試題來(lái)看，高三學(xué)生除了加強(qiáng)記憶，理解，學(xué)會(huì)正確使用；還要學(xué)會(huì)辨析，掌握構(gòu)詞法和拼寫(xiě)規(guī)則，這樣既可有效擴(kuò)大詞匯量，又能提高閱讀速度，正確把握語(yǔ)篇意思。
基礎(chǔ)語(yǔ)法方面，必修的八個(gè)模塊中出現(xiàn)的語(yǔ)法，特別是高考必考的語(yǔ)法項(xiàng)目，如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣等等，必須復(fù)習(xí)、掌握和鞏固的語(yǔ)法項(xiàng)目，對(duì)?？嫉臅r(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣以及情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等都要進(jìn)行細(xì)致復(fù)習(xí)，用心領(lǐng)悟，有效整理和歸納。
在做自測(cè)題時(shí)，要根據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況，先學(xué)后練，確保效果，避免勞而無(wú)功。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，可選擇先鞏固基本詞匯，基本句型，掌握基本交際要領(lǐng)，然后再進(jìn)行適度拓展。
4.不間斷地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是提升能力的保障
高三學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不要間斷聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。
聽(tīng)力訓(xùn)練要有規(guī)律，安排要適量，而且必須“任務(wù)型”，聽(tīng)力內(nèi)容務(wù)求語(yǔ)言地道、情景真實(shí)、長(zhǎng)短適宜、難度適中、語(yǔ)速恰當(dāng)。
口語(yǔ)訓(xùn)練是增強(qiáng)語(yǔ)感的關(guān)鍵，可閱讀后復(fù)述，可觀察后描述，可暢談感受，也可總結(jié)概括，語(yǔ)速可由慢而快，訓(xùn)練時(shí)不必特別拘泥語(yǔ)法，但要注意句子基本結(jié)構(gòu)完整。
閱讀訓(xùn)練要注意選材，在體裁和題材上都要廣泛，既要有時(shí)效性，又要有趣味性，既要難易適中，又要貼近生活，閱讀時(shí)務(wù)求靜心，確保專(zhuān)心，限時(shí)限量，自覺(jué)注意篇章結(jié)構(gòu)，揣摩寫(xiě)作意圖，又要學(xué)會(huì)從上下文推測(cè)詞義，同時(shí)還要適時(shí)分析長(zhǎng)句和難句，學(xué)會(huì)推理、判斷、歸納、分析和總結(jié)，為高考閱讀理解奠定基礎(chǔ)。
寫(xiě)作方面要特別注意基本句型和寫(xiě)作基本要領(lǐng)，可模仿范文寫(xiě)作，也可選擇話(huà)題描寫(xiě)，訓(xùn)練時(shí)要事先立好提綱，盡量使用多種句型，并有意識(shí)精心設(shè)置開(kāi)頭和結(jié)尾，盡量做到條理清晰，語(yǔ)言豐富。
5.最后查漏糾錯(cuò)，為提升能力保駕護(hù)航
粗心是成功的羈絆;用心復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注薄弱點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，常錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)常錯(cuò)的詞匯拼寫(xiě)和語(yǔ)法知識(shí)要建立錯(cuò)題檔案，錄入糾錯(cuò)本，并不斷翻閱，提防重復(fù)出錯(cuò)。做檢測(cè)題時(shí)，先要細(xì)心讀題，防止顧頭不顧尾，再細(xì)心分析，前后照應(yīng)，并學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)也是關(guān)鍵。
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