主講人：媽咪Jane（黃靜潔），中西合璧育兒專家，被全國婦聯(lián)、中國家庭教育學(xué)會評為全國百名“好媽媽”。本文系黃靜潔在2016上海市家庭教育高峰論壇的演講，由朱穎婕整理。
孩子在我們身邊長大，我們認(rèn)為他們和我們是一體的，可實(shí)際上他們很快就要離開，他們很快就不再會讓我們擁抱他們、牽他們的手。
我同時(shí)在上海工作，也在紐約生活，我記得一個(gè)月以前回紐約時(shí)，移民官問我：“你離開美國多久了？”我回答說：“兩個(gè)月”，他覺得太久了，問我在干嘛，我說，我的生活就是這樣，有一個(gè)孩子在美國，一個(gè)孩子在中國，我就來來回回。
于是他又說，為什么要一個(gè)留在中國、一個(gè)留在美國，我說：“我希望他們既是中國人，又是世界人?！弊詈?，他講了這么一句話：“你是個(gè)好媽媽”，讓我很欣慰。
我想做母親的日子都是匆匆忙忙的，一個(gè)家庭就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們把孩子養(yǎng)大非常不容易，很多人跟我說：“你的孩子18歲了，你已經(jīng)過了關(guān)了，你好幸福！”
但其實(shí)，我對我的小兒子說：“你現(xiàn)在11歲，再過兩年我就要哭了?！睘槭裁?？因?yàn)楹⒆釉谖覀兩磉呴L大，我們認(rèn)為他們和我們是一體的，可實(shí)際上他們很快就要離開，他們很快就不再會讓我們擁抱他們、牽他們的手。
所以我今天要分享的是18年來養(yǎng)育孩子的過程中得來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記在心頭的很多感悟、很多故事、很多經(jīng)歷。
孩子，你快樂嗎？
“親”就是血緣、親人，可是大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們養(yǎng)育孩子的過程中，很多時(shí)候我們和他們?nèi)菀鬃兂伞皵硨Α标P(guān)系，我們恨鐵不成鋼，我們要打，我們要罵，我們真是愛你，可是我們真是很焦慮，有的時(shí)候巴不得說：“你不是我的孩子就好了”，甚至看別人家的孩子都比自己的孩子好。
這個(gè)問題很焦慮，所以我要談的第一個(gè)問題是：孩子，你快樂嗎？我們對孩子的愛該怎么實(shí)現(xiàn)？
爸爸媽媽真的很矛盾，又想讓孩子快樂，又想讓他們學(xué)會吃苦。
我有一個(gè)閨蜜來找我，她的女兒5歲，正在讀幼兒園，她說明年要上小學(xué)了，我們想要報(bào)市重點(diǎn)。我一聽那個(gè)學(xué)校，就說：“能考進(jìn)去很好，但是你們要想好考進(jìn)去之后孩子能不能應(yīng)付?！?/p>
她說：“我們一定要考進(jìn)去，因?yàn)榘职终f現(xiàn)在的幼兒園太快樂，讓孩子吃點(diǎn)苦！”
我聽了以后很糾結(jié)，在我看來，孩子的童年應(yīng)該快樂，上學(xué)怎么可以叫“吃苦”呢？
我在網(wǎng)上搜了4張圖，講的是孩子還沒出生，我們就開始胎教，因?yàn)楹ε滤宦斆鳎缓⒆舆€沒有說話，但我們想讓他超前；他不吃某些飯、菜，不行，因?yàn)闋I養(yǎng)不均衡。
這樣的孩子最后進(jìn)入學(xué)校，會快樂嗎？
有多少家長是這樣：一邊喊著要讓孩子快樂，一邊卻用最不快樂的方式把他們養(yǎng)大?？膳聠?？其實(shí)我們都知道很可怕，但我們也是這么長大的，所以我們告訴自己，不快樂的方式可以讓他以后快樂，拿今天和以后賭，可以，但是對于童年來說，我覺得不可以。
我今天戴了一個(gè)戒指，這里面有一個(gè)故事。
我的大兒子12歲的時(shí)候剛搬來上海，進(jìn)了一所雙語學(xué)校，有一天晚上吃飯的時(shí)候他和我講了一件事情，我特別不高興，然后我們開始拌嘴，最后我的“威嚴(yán)樣子”出來了。
其實(shí)我沒打過孩子，但那一天我一巴掌拍在圓桌上，結(jié)果這個(gè)戒指打到了我自己，手痛得那一下把我驚醒了，我們都不知道打到自己會痛，那你們想過沒有講的話會不會讓孩子不高興、會痛？
這枚我非常心愛的戒指是在奧地利買到的，一個(gè)星期后再戴它的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)很大的裂痕，而且一大塊水晶沒有了，這似乎就是上天給了我一個(gè)忠告和警示：別打人，尤其不要打你的孩子，你打他痛在你的心里，問題沒有解決。
于是這枚戒指就變成一個(gè)“緊箍咒”，如果我要打罵孩子的時(shí)候就戴上他，它會提醒我不要情緒失控。
很多時(shí)候我們打了一次孩子，孩子一個(gè)星期不理你；我們逼孩子做功課，孩子跟你躲躲閃閃。所以，當(dāng)孩子晚上睡覺睡得不好的時(shí)候，你得想一想為什么，當(dāng)孩子不愛和小朋友在一起的時(shí)候，你再想一想是不是做錯(cuò)了什么事，當(dāng)孩子對新的事物新的人都回避的時(shí)候，你們更要重視起來。
因?yàn)楹⒆由鷣砭蛯π迈r事物抱有特別大的熱情，“十萬個(gè)為什么”就是這樣來的。
在父母眼中，孩子吃的苦是什么？我們通常認(rèn)為沒有給他好吃的、好玩的就是吃苦，再有，去做運(yùn)動(dòng)是吃苦，比如在學(xué)校跑了800米長跑，有些奶奶就心疼：“今天吃苦了，一回來馬上燉雞湯給他吃。”
還有父母認(rèn)為，讓孩子刻苦讀書、分擔(dān)勞動(dòng)和家務(wù)也是吃苦。
這些想法很恐怖，如果孩子從來沒有做過一份家務(wù)，怎么到大學(xué)里照顧自己？這其中，父母做錯(cuò)了什么？錯(cuò)在物質(zhì)上不讓孩子吃苦，可是精神上讓他特別孤單。
有張圖很有意思：孩子的腦子里長出來一棵草和一棵樹，這時(shí)我們會跟他說，你不要胡思亂想，想什么浪費(fèi)時(shí)間，接著就拿把剪刀剪掉了，我們經(jīng)常跟他們說，你只要記得一件事，好好讀書，一切都會有的，可是真是如此嗎？
如果我要讓孩子快樂，就要給他經(jīng)營三件事——
第一，快樂感，我要讓他感到快樂，這個(gè)快樂不是給他好吃的和玩具，快樂是一個(gè)正面的情緒。
第二，安全感，沒有安全感，孩子就不會覺得那個(gè)快樂可以和自己有太多關(guān)系，現(xiàn)在快樂了可是下一秒鐘父母就讓他到桌子上做300道題，他沒有安全感。
第三，平衡感，就是來自于他們內(nèi)心的平衡：我是不是接受了這份快樂，我是不是感受到了這份安全，這個(gè)平衡感在孩子手中。
我們怎么讓孩子快樂？
那么，孩子正面的情緒從哪里來？
我想，第一，父母的好情緒會傳染給孩子。
我今天心情特別壞，孩子的情緒一定不會好，因?yàn)楹⒆拥拿舾卸缺任覀円螅砷L好像覺得自己已經(jīng)經(jīng)受了各種風(fēng)雨，風(fēng)來了，我們就知道可能雷要來了，雷來了，我們就想象可能暴雨要來了，但是孩子沒有，孩子只能靠他最敏感和細(xì)微的“天線”來接收到各種各樣的信息。
第二，我們要重視跟孩子的溝通方式。你又打又罵，孩子的情緒一定不好，你打過一次情緒也會不好，因?yàn)樗杏洃洠愦蜻^一次他就很怕你再打他，所以情緒好壞跟溝通有關(guān)。
第三，我們要寬容對待孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)。孩子每天回來你就問：“今天做錯(cuò)什么事了？老師有批評你嗎？老師有表揚(yáng)你嗎？”其實(shí)無論你怎么問，在孩子聽起來都是你對他的責(zé)備。
我們太苛求了，但是如果孩子不犯錯(cuò)還叫孩子嗎？所以，如果有一份好態(tài)度，其實(shí)就可以化解一切。
第四，我們要仔細(xì)、耐心聆聽孩子情緒的表達(dá)。
孩子和我們一樣，有時(shí)候無緣無故會有情緒，就是小朋友之間打鬧，回家后他也有情緒，這時(shí)媽媽會說什么？“你真沒出息，打回去！”這句話好嗎？不好，因?yàn)槟愀静宦犓v完。有時(shí)候?qū)幵父麄冋f等一等，晚上再告訴我，我現(xiàn)在很忙，孩子反而會理解。
重要的是，孩子遇到困難或者犯錯(cuò)的時(shí)候，我們有沒有舉動(dòng)支持他。
第五，要相信孩子具有自我安撫能力。
孩子從嬰兒起，我們就背著他、抱著他，最后要學(xué)走路了，母嬰醫(yī)生或者專家第一個(gè)忠告就是，用雙手扶著他的下腋，既安全又能夠讓他平衡，如果接下來還在搖搖擺擺，這個(gè)時(shí)候我們可以拿一根繩和一塊毛巾，讓他拿著那頭，我們拉著這頭，哪怕這條繩子或毛巾其實(shí)已經(jīng)拿走了，可是它依舊能給孩子一份安全感。
孩子的自我安撫能力就在這塊“毛巾”，他知道媽媽在，我有了問題可以有人問、有人幫，這就是安全感。
第六，就是讓孩子少生病，擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。
少生病為什么跟安全感有關(guān)？很多家長給我留言說，孩子生完病就粘我了，生完病又沒有安全感了，這是真的。
我們以前一直把體育、運(yùn)動(dòng)、安全、健康想象成孩子茁壯成長、身體成長的重要因素，只和身體健康有關(guān)，其實(shí)不是的，跟他們的心理成長也很有關(guān)系。
如何塑造他們的性格？
就像父母的情緒會影響孩子一樣，孩子的性格養(yǎng)成也跟父母的性格、行為息息相關(guān)。其中有一樣很重要，就是幫助他們創(chuàng)建一個(gè)良好的社交環(huán)境。
我之前去參加一個(gè)10歲“小壽命”的生日派對，我發(fā)現(xiàn)他坐在正中間，周圍是爺爺奶奶、爸爸媽媽，剩下來全部是爸爸媽媽的朋友，他居然是唯一一個(gè)小孩！
這中間發(fā)生了什么事情？這個(gè)孩子從睜開眼睛看外部世界的時(shí)候，生活里就缺少同齡朋友，以及比他大一點(diǎn)的成人朋友。
我一直提倡孩子需要學(xué)會和其他成人溝通、交往，因?yàn)橛行┖⒆舆M(jìn)了學(xué)校怕老師，連憋尿因?yàn)椴桓议_口和老師說“我想去廁所”，碰見好朋友的爸爸媽媽，也不知道怎么開口說話。所以我特別把這點(diǎn)列出來，就是強(qiáng)調(diào)我們要給他提供社交環(huán)境。
父母自我性格的展示就不用多講了，性格內(nèi)向的媽媽的孩子，尤其是男孩子很難變得外向，而一個(gè)非常自我的爸爸，孩子很有可能會復(fù)制你。
父母是他們眼中成人世界的唯一代表，他們從小看著你，你們的性格很大程度上影響了孩子的性格。
最后一個(gè)，父母的價(jià)值觀對孩子的影響非常大。
很簡單，價(jià)值觀就是兩件事，一個(gè)是你怎么看待身邊的人事物，另一個(gè)是你做一件事的目標(biāo)、目的是什么。
有人讀書是為了光宗耀祖，有些奶奶會說：“好好讀書，我們都靠你了”，這就是價(jià)值觀。
我一直告訴我的孩子，媽媽給你創(chuàng)造的世界就像一個(gè)小屋子，這里面的世界很純凈。
但是孩子遲早要離開父母和家，他們一生中更多時(shí)間要和外面的世界打交道，如果他出去面對的社會不好，他一個(gè)人純凈、好有什么用？
所以我總結(jié)一下，讀書不是吃苦，請大家忘了“吃苦”這個(gè)詞，不要把吃苦跟讀書掛鉤，否則你的孩子一定厭學(xué)。
沒有一個(gè)人天生愿意去吃苦，尤其在孩子還不懂事物因果關(guān)系的時(shí)候，你說現(xiàn)在吃苦，明天就有甜，孩子怎么理解？
同時(shí)，剝奪運(yùn)動(dòng)即剝奪快樂的成長，我們的孩子不動(dòng)就沒有快樂感，要給他們空間去感受快樂。而當(dāng)他有了心靈的自由和身體的自由之后，就能探索看不見的東西和看得見的東西，這個(gè)時(shí)候他會找到興趣，接著就會有激情和熱情，找到喜歡做的事他還會怕苦嗎？不會。
所以孩子一定會吃苦的，但是吃苦的條件是他們愛這件事。
我的孩子不是學(xué)霸怎么辦？
“你考試考了第幾名？”這個(gè)問題永遠(yuǎn)是我們要問的，不止是爸爸媽媽問，我們帶著孩子去過年，爺爺奶奶拿著準(zhǔn)備好的一個(gè)紅包，也要說一句：“告訴我你今年考第幾名？媽媽有打你嗎？”
你說孩子得有什么情緒？一方面我們給他快樂，給他大紅包，另外一方面，隨時(shí)一個(gè)耳光就上去了。
我們必須意識到一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：我們大多數(shù)孩子都不是學(xué)霸。如果學(xué)霸就是第一名、第二名、第三名，你想，一個(gè)班如果有40個(gè)人，只有3個(gè)可以稱為學(xué)霸，那還有37個(gè)人怎么辦？日子怎么過？
我的孩子在上海念初中的時(shí)候不是學(xué)霸，但還算德智體全面發(fā)展，初中畢業(yè)典禮的時(shí)候，每個(gè)班都要頒兩個(gè)獎(jiǎng)，一個(gè)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)、一個(gè)語文獎(jiǎng)，喊名字上臺，喊到他的班叫的不是他，兒子就跟我說：“我總是不是老三，就是老四?！?/p>
等到頒獎(jiǎng)結(jié)束，校長說現(xiàn)在要頒一個(gè)最重要的獎(jiǎng)——領(lǐng)袖獎(jiǎng)，表彰作出特別貢獻(xiàn)的學(xué)生，我當(dāng)時(shí)心想，一定是女孩子，又乖又好又體貼，沒想到他叫出的名字是我家兒子。
我當(dāng)時(shí)眼淚就下來了，因?yàn)槲蚁胪?，不做學(xué)霸還有很多別的好處，他有時(shí)間做其他事情。
后來他考到美國的高中，回來和我說：“媽媽，不要再以為我是好學(xué)生了，我在那里是誰都不是”，所以說你在這個(gè)班是學(xué)霸，不一定到了全校是學(xué)霸，你在全校是學(xué)霸，到了另外一個(gè)學(xué)校不一定是學(xué)霸，一定要爭這個(gè)學(xué)霸是沒有意義的。
所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不是學(xué)霸的時(shí)候，可以想一想有什么東西是可以改變的，我起了一個(gè)名字叫“后天補(bǔ)優(yōu)”，要補(bǔ)情商。我認(rèn)為情商不難理解，就講兩件事，你自己怎么控制自己，以及你怎么認(rèn)識自己。
哈佛大學(xué)有位博士叫丹尼爾·戈?duì)柭?，他做過一個(gè)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有三種能力對事業(yè)成功很重要，第一是專業(yè)技術(shù)，第二是認(rèn)知能力，最后一個(gè)就是領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、同理心，他給這些稱為“高層次的稀有能力”。
我想告訴大家的是，我們要給孩子一個(gè)特長，首先要找到他的興趣和熱情，然后要明確，特長要帶給孩子三樣?xùn)|西：品格、特質(zhì)和精神。
我的小兒子今年11歲，他從6歲開始喜歡唱歌，學(xué)校里有表演的時(shí)候，大幕還沒拉開，旁邊總是有個(gè)腦袋出來，那個(gè)就是我兒子，于是我發(fā)現(xiàn)他有喜歡表現(xiàn)自己的特質(zhì)，所以我就讓他去唱音樂劇，他真的上臺唱了主角，這是特長。
但是很多父母到這個(gè)時(shí)候，就希望他把這個(gè)特長變成考試的特長，或者功利心太重，一定要讓他走向全國、走向世界，這是不對的。
我要挖掘這個(gè)特長能夠帶給他的第一個(gè)是品格，因?yàn)樗谝魳穭±镅莸氖侵鹘?，所以基本上都是正直、善良、陽光的形象，演?年就沉淀下來，自己也習(xí)慣堂堂正正，同時(shí)在這個(gè)過程中，他也具備了不怯場，敢于說、唱的特質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)自己的精神。
所以今天說要讓孩子練鋼琴，千萬不要只想到考級，學(xué)奧數(shù)，不要只想得了第幾名，而是要挖掘這些東西可以帶給他的特質(zhì)、精神、品格，做不到這一點(diǎn)，要特長干嘛，不就是跟學(xué)習(xí)爭時(shí)間嗎？
我的大兒子就是這樣，從很小的時(shí)候，幼兒園老師就告訴我說，你的孩子心很大，喜歡幫助人，到了初中，老師說我們班上只要有任何事，第一個(gè)站起來幫助別人的就是他，這是他的特質(zhì)，最后變成了他的品格、他的精神，最后他得到了榮譽(yù)。
有溫度地來看待分?jǐn)?shù)
大家都知道最近的“羅爾事件”，在國外有一個(gè)例子，有個(gè)叫杰西卡的孩子也是罹患重癥，她父親把孩子特別痛苦的樣子用照片記錄下來了，叫“一個(gè)癌癥孩子的真實(shí)面目”，他想用這個(gè)喚醒大家對于這個(gè)疾病的關(guān)注，倡議所有人捐款給癌癥研究所，讓更多的孩子不要再受折磨。
羅爾事件還沒有定論，但是我想告訴大家，這兩個(gè)爸爸給孩子帶來的影響絕對不一樣。那組照片會永遠(yuǎn)激勵(lì)所有人，杰西卡永遠(yuǎn)活在大家心里，而且靠著這組照片捐來的款會讓很多患者以及癌癥研究所和研究工作者受益。
優(yōu)質(zhì)人是什么？不僅僅是學(xué)霸就可以做優(yōu)質(zhì)人，我們都把進(jìn)入“常青藤學(xué)?！弊鳛槌晒Φ臉?biāo)志，那么常青藤怎么選人？
常青藤絕對不找學(xué)霸，他們會先看學(xué)習(xí)成績，就是在校成績和SAT成績，第二，就是看綜合素質(zhì)和能力，第三看價(jià)值觀，學(xué)習(xí)成績反而是最不重要的，只是一個(gè)門檻，而且他們不喜歡“滿分學(xué)生”，一般這樣的孩子他們會“扔掉”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣的孩子沒有時(shí)間再去做別的事。
價(jià)值觀怎么來衡量？
我有一個(gè)故事，幾年以前，賓州大學(xué)為了招一個(gè)暑期交換生，到北京做一個(gè)面試，北京有一個(gè)非常好的高中，里邊有一個(gè)奧數(shù)的尖子去面試，面試官問他，你這么厲害讀完書想做什么，他說，讀完書后想掙錢，面試官說很好，那么掙錢以后做什么，他說旅行，面試官覺得這個(gè)也很好，接著又問旅行完了以后做什么，他說，買房子給爸爸媽媽住，面試官的臉就一步一步落下來，最后這位孩子就是沒有進(jìn)入暑期的交換班。
問題出在哪里？藤校只要能夠回饋學(xué)校和社會的人，但這個(gè)孩子只想著自己和家人，沒有社會責(zé)任心。所以，只有當(dāng)父母把世界帶給孩子面前，只有當(dāng)孩子是世界財(cái)富的時(shí)候，他們才更有出息。如果你的孩子跟世界沒有關(guān)系，只跟你家有關(guān)系，來一場風(fēng)暴，你家什么都沒了，只剩下一個(gè)會讀書的兒子，可能還啃老。
第2名可以和第1名拼一拼，第13名拼的話，你要扔掉很多東西，軟實(shí)力就是我剛才說的“補(bǔ)優(yōu)”，用補(bǔ)優(yōu)補(bǔ)他先天的不足，先天的不足和我們有關(guān)，要罵要打你自己心里把自己打一遍，做孩子一生的好伙伴，比造就學(xué)霸更重要。
我想告訴大家，造就一個(gè)孩子要離得開媽媽，還知道感恩媽媽再回來的孩子，千萬不要把一個(gè)孩子推出去，他不再認(rèn)你了，因?yàn)槟闾蓯毫耍晕覐?qiáng)調(diào)要有溫度地來看待分?jǐn)?shù)。
當(dāng)孩子考砸我們怎么做？接受現(xiàn)實(shí)，但是我們可以聚焦學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
我大兒子進(jìn)入高中以后發(fā)生了很大變化，本來在上海讀書的時(shí)候，學(xué)校有校車，車子來了后家里有人會叫他，校車也會等你，但是到了美國高中是沒人叫你的，他喜歡晚上做作業(yè)做到一兩點(diǎn)鐘，早上不起來，但是他們學(xué)校遲到15分鐘就算曠課，三次曠課這門課就是零分，四次掛課就直接開除。
這個(gè)過程培養(yǎng)了他內(nèi)在的糾錯(cuò)能力，所以我們當(dāng)孩子發(fā)生考砸的事情，如果他學(xué)習(xí)態(tài)度很好，我建議溫暖一點(diǎn)，保護(hù)他的尊嚴(yán)，給他留一點(diǎn)余地。
中國家庭的家長總是覺得，沒有分?jǐn)?shù)我怎么知道孩子學(xué)得好還是不好，但是作為家長，我們要給孩子撐起保護(hù)傘，讓他們跟昨天比，今天能夠變得更好，把時(shí)間花在補(bǔ)優(yōu)上，把馬力加快要靠發(fā)動(dòng)機(jī)，而發(fā)動(dòng)機(jī)在孩子的肚子里。
用“第三種力量”教化孩子
中國家長還有一個(gè)矛盾就是，我們又要孩子聽話，又讓孩子有出息，其實(shí)有時(shí)候，有出息就是不能聽媽媽的話，可是我們說不聽話的孩子就是不乖。
有一年我?guī)蓚€(gè)孩子回美國，那邊下雪他們很興奮，都要出去玩雪，我說可以，穿上衣服，大兒子照做了，但小兒子說媽媽我走啦，就出去了。
出去以后他才會體驗(yàn)到，真的冷，要穿衣服，所以我跟他講話的時(shí)候，他并沒有理解冷需要穿衣服，他要感到冷才能想到媽媽說的話，所以對年級小的孩子來說，我們要反復(fù)告訴他同樣的道理。
那么，大孩子怎么辦？怎么讓他們聽我的話？這個(gè)很難。
6歲往上基本上他們就要和你對著干，到了11歲他基本上可以跟你“叫板”了，到了14歲你再打他絕對不可能，我大兒子18歲現(xiàn)在已經(jīng)1.86米，我再打他，他就要把我舉起來了，所以我我自己發(fā)明了一個(gè)詞“第三個(gè)力量”。
第一種力量是家長，原生家庭，
第二種力量是知識的力量，就是學(xué)校，這兩種力量就是我們今天孩子們賴以生存的力量。
第三種力量，來自其他人。第一個(gè)例子，就是“孩子人生的輔導(dǎo)員”。
我們認(rèn)識一位奶奶，跟我們沒有血緣關(guān)系，她70年代、80年代到中國來教英文，后來做了紐約公立學(xué)校的校長，她來北京教書的時(shí)候，認(rèn)識了我的先生，成了忘年交，我的大兒子從小在美國成長，那個(gè)時(shí)候他大概三四歲，她成了他的教母。
她經(jīng)常帶他回家念書，念故事給他聽，慢慢長大以后帶他去各種各樣的館看各種各樣的東西，這個(gè)奶奶后來又到航空公司做隱秘的試飛員，所以她去了全世界各個(gè)奇怪的角落，帶回了各種各樣奇怪的紀(jì)念品，我的孩子每次去她都要一件一件講，她把世界帶給了我的兒子，帶到他的面前，她還教會他感恩，這是我沒有做到的。
我兒子在她身上學(xué)到了很多好品格，積累了很多的知識，她是我大兒子的第三種力量，讓他得到了另一種情懷、另一種關(guān)懷，他們之間的這種情誼，在我們親情之間不太有，親情之間可以口誤遮攔，要打要罵，他們沒有，他們互相敬愛、互相憐惜，這都是好的素質(zhì)。
所以最后我得到一個(gè)啟發(fā)：我們一定不要認(rèn)為孩子只有我們能教，只有老師、知識能教，其實(shí)我們身邊細(xì)小的人、事、物都能教孩子。
生活難題也是第三種力量，我認(rèn)識一個(gè)孩子有個(gè)弱點(diǎn)，怕黑，他不愿意自己一個(gè)人睡覺沒有燈光，所以他永遠(yuǎn)要開一盞燈，他的爸爸媽媽很緊張，因?yàn)橛X得孩子以后要去集體生活的時(shí)候，萬一他同宿舍的學(xué)生同學(xué)不喜歡開著燈睡覺怎么辦。
這個(gè)孩子一直對環(huán)保有興趣，所以父母說一直開燈浪費(fèi)電，我們能不能做一個(gè)小發(fā)明，一起來解決這個(gè)問題。
結(jié)果，他用媽媽做飯的定時(shí)器和爸爸的小工具，和爸爸兩個(gè)人花了3個(gè)月時(shí)間建了一個(gè)“安睡之星”。他覺得自己可以控制黑暗和自己的恐懼感，于是他變得越來越好。
所以，當(dāng)遇到生活難題時(shí)，我們不要去責(zé)備孩子，不要把它當(dāng)做孩子無能的表現(xiàn)，如果你有智慧，有能耐，有耐心，那就幫助孩子去做一件事情，幫他制定一個(gè)計(jì)劃，設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，做一次嘗試，讓孩子感受到學(xué)習(xí)不止是分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)可以改變自己的生活，讓我變得更有能耐，更有信心，困難也是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)開始。
我的大兒子從小就喜歡攝影，這又是第三種力量。
我的朋友送了一個(gè)照相機(jī)，我嫌麻煩，但他喜歡我就給他了，他學(xué)會攝影就去校報(bào)當(dāng)了一名攝影記者。
在報(bào)大學(xué)的時(shí)候，我也想讓他進(jìn)藤校，有一次我?guī)ヒ凰鶎W(xué)校，他突然跟我說：“媽媽，我不想進(jìn)去，你不要花這個(gè)力氣了，我不會報(bào)這個(gè)學(xué)校的。”因?yàn)?，他想?bào)電影學(xué)院，他喜歡攝影。
后來我們查到說紐約大學(xué)電影學(xué)院最好，其實(shí)這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，離開報(bào)大學(xué)還有三個(gè)月，這個(gè)時(shí)候我做了他最好的伙伴，支持他，幫助他把10分鐘的電影慢慢地一個(gè)一個(gè)準(zhǔn)備起來。
最后當(dāng)我聽到他報(bào)喜的電話的時(shí)候，我哭了，因?yàn)檫@是他自己追求來的。
有很多爸爸媽媽來問我，你的孩子為什么不報(bào)這個(gè)學(xué)校、那個(gè)學(xué)校？我的回答是，他很開心他很快樂，我相信他喜歡做的事會做得最好，如果他去了哈佛，他的自信心可能會受到打擊，不一定會那么好，那么開心，他可能根本就不是學(xué)霸，他心里的苦可能是我們父母親誰都不能體味的。
最后我要提醒大家別忘了運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是令孩子聰明的最重要的一個(gè)外力，運(yùn)動(dòng)會讓人得到快樂感。
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)會促使身體分泌一種“快樂因子”，叫內(nèi)啡肽，這個(gè)時(shí)候你的注意力、記憶力和正向行為能力都會加強(qiáng)，美國孩子都在做，但在中國不少人認(rèn)為讓孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間的，這個(gè)絕不是浪費(fèi)。
所以不要小看體育，這也是第三種力量。
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