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我這位朋友為人謙遜，不愿透露姓名，所以姑且叫他A君。

A君告訴我，他的父親是小學(xué)教師，母親是家庭主婦，小時(shí)候家里的經(jīng)濟(jì)狀況一般，但是父母很重視對(duì)他的教育。雖然那時(shí)候就已經(jīng)和現(xiàn)在一樣流行補(bǔ)課了，但是他的爸爸果斷地認(rèn)為：孩子小的時(shí)候是需要學(xué)習(xí)很多東西，但是并不是書(shū)本知識(shí)，而是生活常識(shí)——要讓孩子廣泛的接觸“一手”的真實(shí)生活，獲得“一手”的生活經(jīng)驗(yàn)，而不是僅僅從課堂、書(shū)本中獲得成人傳授的“二手”知識(shí)。

然而，現(xiàn)實(shí)生活是紛繁復(fù)雜、支離零散的，怎樣才能把每天的“吃喝拉撒睡玩買”串聯(lián)起來(lái)，幫助孩子獲取全面的生活經(jīng)驗(yàn)和技能呢？

不得不承認(rèn)，很多現(xiàn)代人都已經(jīng)變成了金錢的奴隸！可是A君在金錢面前的態(tài)度，卻那樣從容，無(wú)論沒(méi)錢還是有錢，他總能做到不卑不亢，仿佛一個(gè)從不帶錢包的君王。

A君說(shuō)，在他3歲的時(shí)候，父母就開(kāi)始讓他自己買東西付錢，讓他意識(shí)到錢的作用，并且教他認(rèn)識(shí)錢上的數(shù)字，還逐漸讓他明白：任何東西都是要付出代價(jià)的。

那時(shí)候雖然還沒(méi)有現(xiàn)代教育中的“富養(yǎng)”概念，但是A君的父母卻讓他覺(jué)得自己被“富養(yǎng)”著，一點(diǎn)也沒(méi)有物質(zhì)匱乏的感覺(jué)，以至于現(xiàn)在身價(jià)上百萬(wàn)的他仍然能夠冷眼看財(cái)富，一點(diǎn)不像某些人對(duì)金錢有種視之如命的變態(tài)追求。這也是他之所以能夠摒棄眼前利益，理智作出商業(yè)判斷的重要原因！

我問(wèn)他到底是什么樣的養(yǎng)育方式讓并不是“富二代”的他，能夠有被“富養(yǎng)”的感覺(jué)？

他神秘地笑了笑，接著說(shuō)，“富養(yǎng)”其實(shí)跟是不是“富二代”沒(méi)什么關(guān)系，有很多“富二代”在錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式下，反倒成了“窮養(yǎng)”的孩子。

“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”的根本差別在于是否“主動(dòng)滿足”孩子的需求。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)某物或某事的渴望時(shí)，家長(zhǎng)不是因?yàn)樽约河X(jué)得不適合他或者舍不得花錢而拒絕他，而是盡自己的努力去滿足他，讓他感受到來(lái)自父母的濃濃的愛(ài)和支持。比如，如果他想要1，他的父母會(huì)愿意給1.2，而絕不會(huì)只給0.8 。

當(dāng)然，他的父母也不會(huì)無(wú)節(jié)制地滿足他的要求，而是跟他講清楚，父母的錢是工作賺來(lái)的，是有限的，然后再根據(jù)情況和他約定某些商品的購(gòu)買頻率和金額。比如，50元以內(nèi)的玩具一個(gè)月買一次；一周可以吃一次棒棒糖……

剛開(kāi)始的時(shí)候，他沒(méi)有時(shí)間的概念，所以往往在月初的時(shí)候，看到別的孩子在玩某個(gè)玩具，就立刻要父母買了，結(jié)果很快發(fā)現(xiàn)并不喜歡，再想買其他玩具，可爸爸媽媽卻溫柔而堅(jiān)定地說(shuō)：要等下個(gè)月才能買了。A君說(shuō)：“父母這樣做，不僅沒(méi)有讓我覺(jué)得自己在物質(zhì)上匱乏，反而讓我逐漸學(xué)會(huì)了不盲目跟風(fēng)，仔細(xì)審視自己的欲望，做出最適合自己的選擇。” 

A君上大學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始抓住商機(jī)創(chuàng)業(yè)了。看到新生寢室，沒(méi)有飲水機(jī)，很多同學(xué)又懶得打開(kāi)水，他就買了一批飲水機(jī)拿去賣，果然暢銷。后來(lái)他和一些朋友，做了一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目，開(kāi)了一家又一家公司，賺得盆滿缽滿，羨煞旁人。到底是他的智商高還是情商高呢？我迫不及待地向他拋出我的問(wèn)題。

A君說(shuō)，他5歲左右就開(kāi)始接受父親的“賺錢”訓(xùn)練了。因?yàn)檩^之以前，他已經(jīng)能認(rèn)識(shí)錢了，并且更懂事了，所以有一天父親送給他一個(gè)漂亮的存錢罐，告訴他：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你已經(jīng)是大孩子了，可以自己學(xué)著攢錢了。我會(huì)每周固定地給你一點(diǎn)零錢，如果你想要買什么就可以用這些錢自己買。如果錢不夠用，你可以想辦法自己賺。如果差很多，可以再跟我們商量。”

做了“有錢人”的A君，一下子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了不少。在父母的指導(dǎo)下，他不僅把每周得到的零錢攢了起來(lái)，還學(xué)會(huì)用數(shù)字記賬，用文字做賬目的備注說(shuō)明——當(dāng)然開(kāi)始的時(shí)候，文字都是他口述，父母幫著寫上去的，可是從此以后他就特別渴望學(xué)習(xí)寫字。興趣真的是不錯(cuò)的老師，后來(lái)他的確很快就學(xué)會(huì)寫很多字了，還通過(guò)記賬，學(xué)習(xí)了加減乘除法。

 A君還借此發(fā)表了一番感嘆：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就教他數(shù)數(shù)、寫字，可是沒(méi)有幾個(gè)孩子是真正喜歡的！你讓他學(xué)來(lái)干嘛呀？就為了博得父母和親友的一笑，考試卷上的100分嗎？反正，我很清楚地記得，我兒時(shí)學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力就是為了‘學(xué)以致用’，用在生活中。要是讓我像現(xiàn)在的孩子那樣沒(méi)有目的的學(xué)習(xí)，我是絕對(duì)不干的！”

剛開(kāi)始的時(shí)候，A君還覺(jué)得自己是“有錢人”，可是當(dāng)他拿著自己一個(gè)月辛苦攢下來(lái)的錢到商店去買東西時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那點(diǎn)錢真是少得可憐。最后，他灰心喪氣地回到家里跟父母發(fā)脾氣，說(shuō)他們騙了他，他不想攢錢了。爸爸耐心地告訴他：“我們給你的錢的確不多，但是你可以通過(guò)自己的努力掙到更多的錢。你可以幫助家里做一些你基本義務(wù)之外的家務(wù)，或者收集飲料品去換錢，還可以去賣報(bào)紙……”接下來(lái)，爸爸給出了很多“生財(cái)之道”，并且?guī)椭吨T行動(dòng)。結(jié)果，第二個(gè)月開(kāi)始，他攢的錢比第一個(gè)月多多了，并且他也更加珍惜它們了。

雖然A君的爸爸常說(shuō) “一個(gè)人應(yīng)該從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，不僅身體和心靈要獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)也要獨(dú)立”，但是，每當(dāng)A君有大的用錢需求時(shí)，爸爸還是會(huì)根據(jù)情況給予一定的贊助。比如，五年級(jí)時(shí)，他想買一部CD隨身聽(tīng)，還差300多元，爸爸就主動(dòng)提出，愿意贊助他200元，頓時(shí)讓他感到：“父母永遠(yuǎn)都和我在一起，是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，以后我做什么都會(huì)有勇氣的。” 

A君之所以在短短大學(xué)四年時(shí)間里，不僅完成了學(xué)業(yè)，還積累了上百萬(wàn)的財(cái)富，除了他的勤奮努力，還要靠他的投資智慧。他曾先后入股了10多家公司，這些公司往往都是初步創(chuàng)立，根基未穩(wěn)的，但是他根據(jù)對(duì)行業(yè)走勢(shì)的把握，對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的考察，做了精心的篩選。事實(shí)證明，他的確很有眼光，這些公司大部分都發(fā)展得很好，為他帶來(lái)了不小的投資回報(bào)。 

A君說(shuō)，從他5歲開(kāi)始掌控自己的“經(jīng)濟(jì)大權(quán)”以后，每年過(guò)年的壓歲錢，就在他“授權(quán)”下，拿出90%存入“爸爸銀行”，同時(shí)還約定了利息呢。7歲時(shí)，爸爸用媽媽的名字給他開(kāi)了一個(gè)銀行戶頭，把“爸爸銀行”里的錢轉(zhuǎn)存到真正的銀行里，并且把存折交由他保管。

這個(gè)舉動(dòng)，又在他的心底里種下了一枚財(cái)富觀念的種子，就是“錢是可以生錢的”。

除了把錢存入銀行生利以外，爸爸還給他制造了許多錢生錢的機(jī)會(huì)，比如，有一次，爸爸對(duì)他說(shuō)，A君的外公打算種一批蔬菜去賣，但是種子、肥料錢不夠，想找他投點(diǎn)“資”。爸爸見(jiàn)他不懂什么叫“投資”，就把投資的意思仔細(xì)地跟他解釋，還認(rèn)認(rèn)真真地幫他分析了外公要種的蔬菜的行情走勢(shì)、預(yù)計(jì)產(chǎn)量、大概利潤(rùn)等。后來(lái)，他拿出一些錢投資給外公，結(jié)果真的小賺了一筆，從此以后他發(fā)現(xiàn)原來(lái)還可以靠“投資”來(lái)賺錢呀！ 

許多家長(zhǎng)害怕讓孩子接觸錢，更別說(shuō)教他們“管錢”、“賺錢”、“理錢”了，以至于孩子上了小學(xué)，在學(xué)習(xí)錢幣時(shí)，還不認(rèn)識(shí)錢，不知道1元=10角，1角=10分，不知道什么叫“付的錢”“找回的錢”，什么叫成本、利潤(rùn)……我教的學(xué)生，有許多都是這樣的。這樣的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)，理解能力差、反應(yīng)慢，雖然我知道“病根”在哪里，但是限于時(shí)間精力有限，根本無(wú)法“救治”。有時(shí)候，只得搞點(diǎn)題海戰(zhàn)術(shù)、強(qiáng)行記憶什么的——說(shuō)到這里，大家可能也更理解老師的苦衷了吧~~

于是我在孩子財(cái)商教育方面做了一番功課，一方面了解了一些發(fā)達(dá)國(guó)家家庭如何對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育， 一方面研究了一些國(guó)內(nèi)財(cái)商教育成功和失敗的案例，精心設(shè)計(jì)了一堂財(cái)商教育的免費(fèi)微信公開(kāi)課，家長(zhǎng)們可以點(diǎn)擊第二篇推文查看微課報(bào)名方式。