天下的父母都希望孩子每天學(xué)習(xí)生活能夠自覺(jué)主動(dòng)，經(jīng)常會(huì)用各種獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子，效果卻不一定好。
在后臺(tái)曾收到這樣的留言：
爺爺奶奶特別寵孩子，拿著各種好吃好喝好玩的應(yīng)付孩子， 比方孩子不好好吃飯，老人就拿個(gè)零食放桌邊對(duì)孩子說(shuō)：“把飯吃完，這個(gè)就是你的了！”
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是很多父母都采取的教育方式之一，但只能帶來(lái)短期的效果，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)帶來(lái)很多副作用。
獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子變得功利，誤解目的
《家有兒女》中，爸爸夏東海曾經(jīng)就搞了一次“做家務(wù)有獎(jiǎng)”的活動(dòng)，他準(zhǔn)備了很多家務(wù)卡，每張家務(wù)卡代表一塊錢，誰(shuí)的家務(wù)卡多，誰(shuí)的零花錢也就越多。
為了得到家務(wù)卡，三個(gè)孩子碗洗兩次，一天拖地3次，吃7頓飯，衣柜的衣服全部被搬去反復(fù)洗......
媽媽劉梅感嘆：“物質(zhì)刺激真靈！”
可是，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，幾百?gòu)埣覄?wù)卡，一會(huì)就搶完了。
夏東海感覺(jué)事情不對(duì)，他告訴孩子們活動(dòng)結(jié)束了，結(jié)果劉星和小雪立馬宣布不干了。
夏東海的本意是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到，做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù)和責(zé)任，結(jié)果孩子全沖著錢去了。
類似的情況還有很多，比如父母許諾孩子，如果讀書成績(jī)好，就獎(jiǎng)勵(lì)什么東西，結(jié)果孩子過(guò)度關(guān)注“獎(jiǎng)勵(lì)”，反而忽略了自主學(xué)習(xí)的重要性。
這就是過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)的最明顯的后果，孩子錯(cuò)誤地把責(zé)任當(dāng)成交換獎(jiǎng)勵(lì)的籌碼，如果沒(méi)有好處，甚至不愿意配合。
破壞孩子自覺(jué)性和興趣
獎(jiǎng)勵(lì)多了，孩子很難自覺(jué)主動(dòng)去做事情，甚至是那些本自己可以做的事，跟你討價(jià)還價(jià)：
孩子嘗到了獎(jiǎng)勵(lì)的“甜頭”，一開(kāi)始會(huì)很積極，可是次數(shù)多了，做事就變得非常被動(dòng)。
過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)造成的負(fù)面影響還不止如此。
國(guó)外有位心理學(xué)博士曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，對(duì)一組的孩子說(shuō)：“畫得好就給獎(jiǎng)勵(lì)”。
對(duì)另外一組孩子不做任何處理，而是說(shuō)：“讓我看看你們的畫”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：期望有獎(jiǎng)勵(lì)的孩子對(duì)繪畫游戲的興趣，遠(yuǎn)低于沒(méi)有期望獎(jiǎng)勵(lì)的孩子。
當(dāng)父母把獎(jiǎng)勵(lì)作為前提，往往會(huì)讓孩子對(duì)本來(lái)有興趣的事變得沒(méi)興趣了。
破壞孩子的成就感
過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)破壞孩子的成就感。
小朋友學(xué)著自己用勺子吃飯、自己收拾玩具、自己整理房間，這些行為本身能給帶他們帶來(lái)成就感和滿足感，加上適時(shí)地給予鼓勵(lì)，孩子會(huì)更有信心做好這些事。
獎(jiǎng)勵(lì)反而吸引了他們的全部注意力，讓他們看不到自己在這些小事情上的進(jìn)步。
獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)方法是好是壞，有用還是沒(méi)用，都是根據(jù)每個(gè)孩子具體情況而定的。
但是可以肯定一點(diǎn)，物極必反，頻繁的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使孩子陷入欲望的泥潭。
就像紀(jì)伯倫所說(shuō)：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘記了為什么而出發(fā)?！?/strong>
獎(jiǎng)勵(lì)的本質(zhì)不是壞事，過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)才容易造成糟糕的后果，關(guān)鍵還是看父母怎么用。
弄清楚獎(jiǎng)勵(lì)的前提
什么時(shí)候可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子？什么時(shí)候不獎(jiǎng)勵(lì)？
我的建議是，判斷這件事情是不是孩子的責(zé)任。
比如吃飯、寫作業(yè)、收拾自己的房間，這些都是孩子自己的責(zé)任，那么盡量不要用獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子去做他本該自己完成的事。
當(dāng)孩子完成這些事情，給孩子鼓勵(lì)比獎(jiǎng)勵(lì)更重要?？隙ê⒆优Φ倪^(guò)程和態(tài)度，讓孩子體會(huì)到完成一件件小事的成就感，才有可能激勵(lì)出孩子內(nèi)在的動(dòng)力。
家長(zhǎng)的肯定，就是最珍貴的獎(jiǎng)勵(lì)。
而那些不完全屬于孩子的事，比如幫爸爸洗車、幫爺爺奶奶跑腿、幫媽媽買東西等等，偶爾獎(jiǎng)勵(lì)是無(wú)傷大雅的。
掌握正確的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)機(jī)
很多家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的時(shí)候都是在孩子不配合的時(shí)候，也就是孩子在完成某件事之前。
其實(shí)，給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)最好的時(shí)機(jī)是在孩子認(rèn)真地完成一件事之后。
群里有個(gè)媽媽這方面做的很好，讀初中的兒子去年期末考試特別努力，得了第4名，雖然沒(méi)有達(dá)到孩子的預(yù)期，但也是十分不錯(cuò)的成績(jī)。
媽媽跑去商場(chǎng)買了兒子平時(shí)一直念叨的樂(lè)高，趁著孩子睡著，放在孩子的床頭柜上，并寫了一張簡(jiǎn)單的卡片：
媽媽的這份驚喜，讓孩子開(kāi)心了好幾天，在學(xué)習(xí)上也更認(rèn)真了，這份偶然的獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化了孩子好的行為。
當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，偶然給他制造驚喜，并肯定孩子努力的過(guò)程和進(jìn)步，只要注意頻率，對(duì)孩子而言就是一種鼓舞。
選擇“獎(jiǎng)品”一定要慎重
當(dāng)我們決定獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，獎(jiǎng)品的選擇也要慎重。
以前見(jiàn)過(guò)一些家長(zhǎng)會(huì)和孩子開(kāi)“空頭支票”，比如對(duì)孩子說(shuō)考得好就帶他出去旅行，結(jié)果孩子考好了，自己又沒(méi)時(shí)間，導(dǎo)致孩子失望，父母失信。
所以，不要過(guò)高地承諾獎(jiǎng)勵(lì)。
最好的辦法就是平時(shí)多了解孩子的想法，問(wèn)問(wèn)他最想要什么，比如去歡樂(lè)谷玩、某款玩具、某本書等等。
家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，量力而行，當(dāng)孩子某些方面表現(xiàn)得很好，可以選擇其一，實(shí)現(xiàn)他的愿望。
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