2016年12月27日，中陶會實踐教育分會在重慶萬州舉辦的基地年會上，正式發(fā)布了《中小學(xué)綜合實踐基地課程建設(shè)與評價的研究》課題，之后在2017年2月24日的江蘇海門會議上總課題組明確了課題的意義與實施方向。
目前，大部分基地的課題研究已經(jīng)進入實質(zhì)階段，產(chǎn)生了一些階段性成果，截至目前，總課題組收到共計37個子課題單位報送的開題報告，27個子課題單位的階段性課題總結(jié)及成果。
01 昆山市未成年人素質(zhì)教育校外實踐基地課題研究順利進行，已完成研究論文7篇，并出版了《鹿城農(nóng)耕》、《鹿城秀色》、《鹿城鄉(xiāng)俗》三本圖書，尚有兩本圖書出版正在進行中。
（出版圖書）
籌備“昆山人家”民俗文化教育體驗館建設(shè)，一期于2017年3月建成。二期預(yù)計在2018年5月完成。
（“昆山人家”民俗文化教育體驗館）
02 蘇州吳中區(qū)中小學(xué)生綜合實踐學(xué)校圍繞課題《基于物聯(lián)網(wǎng)的基地農(nóng)業(yè)課程資源開發(fā)研究》，開展開題論證會，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組推動課題研究落地，進行課程資源二維碼建設(shè)推動課程資源數(shù)字化，推進物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)打造智慧校園。
（吳中基地開題論證會）
吳中基地將接下來的課題研究計劃定為六個階段：1. 繼續(xù)推動物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)打造智慧校園；2. 以德善書院為載體傳承國學(xué)；3. 加強教師培訓(xùn)提升課程開發(fā)能力；4. 課程開發(fā)凝練成冊；5.研學(xué)旅行拓展資源；6.邀請專家頂層設(shè)計。
03 湘潭市示范性綜合實踐基地的研究課題為《基于未成年人思想道德建設(shè)的綜合實踐活動課程設(shè)計與實施策略》，于2017年7月，順利開題。
湘潭基地承擔(dān)湘潭市教育局組織的各類公益培訓(xùn)，在綜合實踐教育中充分融入未成年人思想道德建設(shè)的理念和方法，開展國情、省情、鄉(xiāng)情教育，弘揚紅色文化、傳承湖湘文化、踐行綠色兩型理念，全面提升湘潭市未成年人思想道德建設(shè)的水平。
（湘潭基地學(xué)生觀看文藝演出）
04 甘肅省蘭州市中小學(xué)生綜合實踐基地的課題是《甘肅武威銅奔馬文化主題課程實踐開發(fā)的研究》?；?/span>專門就課題召開了安排會，確定了課題的負責(zé)人和具體的工作人員。前期兩次前往銅奔馬的出土地甘肅武威，實地查看武威銅奔馬的相關(guān)實物。同期舉辦兩期研學(xué)旅行，都對銅奔馬有了突破性的了解。并且多次前往養(yǎng)馬場，認真觀察馬的生活習(xí)性和細微特點。關(guān)于銅奔馬，查閱了豐富的文獻資料，資料設(shè)計多個學(xué)科和多個領(lǐng)域。
后期將完成資料的整理、篩選；完成多個學(xué)科的教學(xué)設(shè)計集，結(jié)合課程，使用多媒體設(shè)計出相應(yīng)的場館設(shè)計圖紙；完成學(xué)生綜合實踐指導(dǎo)手冊的印制和出品；完成高質(zhì)量的論文兩篇。
不同的時期，教學(xué)也存在著不同的問題，如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)？如何讓管理機制更加高效？如何推進基地特色課程的發(fā)展？每個基地都在發(fā)現(xiàn)問題解決問題的路上行進著，課題研究讓教師們凝聚在一起，不斷完善教學(xué)。
實踐基地依據(jù)自身情況開展課題研究，有利于基地探究教學(xué)模式及發(fā)展策略，更加高效地完善基地管理及教學(xué)體系。開展課題研究對于基地的發(fā)展意義重大，是解決基地實際問題、提高教學(xué)水平的有效途徑。
聯(lián)系客服
