在我的課程中，有一項叫做“激發(fā)學習潛能”，在這節(jié)課上，我常常對我的學生提出：要提高邏輯思維能力的要求。但是，很多學生不是很能理解，這所謂的邏輯思維能力是什么，更別提要怎么提高。而在一些在微信上向我咨詢的家長中，也常常會問到與這個相關的問題。所謂的邏輯思維能力，就是你思考一個問題，并能快速找到解決辦法的能力。再說簡單一點，就是一道思考題，誰能更快答出來的能力。
很多家長向來是不注重這一點的，只是在咨詢的時候一味地抱怨自己孩子的成績不好，但是當我問及他們有沒有注重過去培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力的時候，全都默然。所以，提高孩子的邏輯思考能力是必然。好多父母或許會覺得很沒有用處，但是我今天要說的提高邏輯思考力的方法，絕對是任何人任何時候都受用的。
不管是啟蒙、小學思維能力訓練、初高中解題能力培訓以及上大學后的團隊合作，進入公司之后你的創(chuàng)意點子能否被老板青睞，都是有用的。
那么，今天我們就來說說，這個邏輯思維能力到底要怎么培養(yǎng)。一般來說，我把它分為3個大方法，共計8個小技巧，希望看后的你能有所啟發(fā)。
一、以多元思考法提高思考能力
所謂“多元思考法”，就是每件事情不要期待只有一種答案，而應多方面思考，創(chuàng)造復數(shù)的解決可能性。習慣多元思考法的人，不論面對任何問題都能從不同角度與觀點分析，則即使再大的難題，也能找出解決辦法。
那么，該如何培養(yǎng)多元思考能力？以下是二個不錯的辦法。
1、從不同立場去思考
2、養(yǎng)成邊寫邊思考的習慣
二、提高邏輯思考能力
所謂“思考論理能力”，簡單講就是面對問題時不可一相情愿地埋頭苦干。至于具體的論理思考訓練法，則有三種——“由宏觀到微觀”、“MECE”、“邏輯樹狀圖”。
1、由宏觀到微觀
2、MECE思考法
3、邏輯樹狀圖法
三、提高創(chuàng)造思考能力
如何提升自己的創(chuàng)造與思考能力呢？以下是三種不錯的做法。
1、腦力激蕩
一般人之所以點子不夠多，主要是受“常識”與“成見”不當影響。而破除的方法很簡單，就是活用“腦力激蕩”。
一個人進行腦力激蕩，必須養(yǎng)成習慣，比如，不妨每天用5分鐘練習腦力激蕩思考法，針對一個主題，3分鐘之內想出20個解決辦法，5分鐘之內想出30個解決途徑等等?？偠灾B(yǎng)成腦力激蕩的習慣，思考與創(chuàng)造能力自然一級棒。
2、整理點子
3、重點化與分類
很多學生在遇到問題的時候，總能很快做出反應，并能找出解決問題的辦法，這都歸功于他們的邏輯思維能力比較強。而一些家長反應的孩子比較遲鈍，不是他們笨拙，而是他們沒有想到該怎么去思考，怎么去應對。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，可以把它當做是一個必要課程，也可以是一個課外培養(yǎng)訓練，不管是哪一種，都不會吃虧。
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