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1.對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思手法，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)抒發(fā)詩(shī)人思想感情所起到的作用。

2.鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧，在高考題中往往綜合考查，很少單獨(dú)命題。

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧4方面

雖然表達(dá)技巧分為4大類，每大類又分多種技巧，但從高考及解題實(shí)際看，其解題步驟是一樣的，均需采用“3步驟”：

說(shuō)明：①如題干已明確表達(dá)技巧，“步驟一”可省略；②作答時(shí)“步驟二、步驟三”也可以合并，也可調(diào)換順序。

題型一：修辭手法

對(duì)修辭手法的考查一般分為兩個(gè)層面：一是辨認(rèn)修辭格，二是說(shuō)明修辭格的表達(dá)效果。此類題型所涉及的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，其中比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)是考查重點(diǎn)。

典例一：閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。

水仙子·舟中

孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。

推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。

分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。                                 【答案】

①比擬、排比。(明技巧)②“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩(shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，(釋運(yùn)用)把抽象的“詩(shī)”具象化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情。(析作用)③“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，(釋運(yùn)用)描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。(析作用)  學(xué)科~網(wǎng)

【解析】

題型二：表達(dá)方式

古代詩(shī)歌中的表達(dá)方式主要指敘述、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論等。高考中重點(diǎn)考查抒情、描寫(xiě)兩類，并且描寫(xiě)和抒情的技巧與后面表現(xiàn)手法有交叉重合之處。

一、抒情方式

詩(shī)歌最大的特點(diǎn)是抒情性，抒情是古詩(shī)創(chuàng)作中運(yùn)用最多，也是最重要的表達(dá)方式，它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、托物言志等。

典例二：閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

少年行

令狐楚

弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。

未收天子河湟【注】地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。

【注】 河湟：湟水流域及其與黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統(tǒng)治者所侵占的河西、隴右之地。

本詩(shī)后兩句采用了什么樣的抒情方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①直接抒情。(明技巧)②后兩句直接展示了將士們的心聲，不收復(fù)河湟一帶失地，誓不回頭眺望故鄉(xiāng)，(釋運(yùn)用)表達(dá)了將士們收復(fù)失地的決心，克敵制勝的愛(ài)國(guó)激情，為國(guó)捐軀的義無(wú)反顧和公而忘私的英雄主義精神。(析作用)

【解析】

首先要明確抒情方式分為直接抒情和間接抒情，然后結(jié)合詩(shī)句確定本詩(shī)采用了什么抒情方式。詩(shī)歌前兩句刻畫(huà)了青年將士們的颯爽英姿，是間接抒情。后兩句寫(xiě)出了將士們收復(fù)失地的決心，是直接抒情。

在表現(xiàn)技巧上，這首詩(shī)的層次分明，先景而后情，情景交融，使人能夠透過(guò)前兩句充滿英雄主義精神的景物描寫(xiě)而感受到將士那起伏的胸波，又能令人循著后兩句那沖騰著愛(ài)國(guó)主義熱浪的心曲而進(jìn)一步豐富起將士們威武豪邁的英雄形象，可謂情景跌宕，互藏其宅，讀后令人為之振奮。

二、描寫(xiě)方式

描寫(xiě)指用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所做的具體描繪和刻畫(huà)。描寫(xiě)的方式一般有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正側(cè)面描寫(xiě)、白描等。

典例三：閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。

山亭柳·贈(zèng)歌者①

晏 殊

家住西秦，賭②博藝隨身?；凵?，斗尖新。偶學(xué)念奴聲調(diào)，有時(shí)高遏行云。蜀錦纏頭無(wú)數(shù)，不負(fù)辛勤。  數(shù)年來(lái)往咸京道，殘杯冷炙漫銷魂。衷腸事，托何人？若有知音見(jiàn)采，不辭遍唱《陽(yáng)春》。一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾。

【注】 ①本詞為作者知永興軍時(shí)所作，當(dāng)時(shí)年已衰老，政治失意。②賭：與人競(jìng)賽。③花柳：借指歡場(chǎng)上的歌舞技藝。

詞的上闋是運(yùn)用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)歌者技藝的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

①運(yùn)用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。(明技巧)②詞的上闋從正面描寫(xiě)了歌者的多才多藝，對(duì)歌舞技藝的追求以及高亢嘹亮的歌聲，又從側(cè)面描寫(xiě)了歌者受人追捧的情景，(釋運(yùn)用)表現(xiàn)了歌者的技藝高超。(析作用)

【解析】

題型三：表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。表現(xiàn)手法可以理解為藝術(shù)手法、寫(xiě)作手法等。重點(diǎn)考查的表現(xiàn)手法主要有：對(duì)比、襯托、渲染、用典、比興等。

典例四：閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

九日和韓魏公①

蘇 洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。

不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。

佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。

暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開(kāi)。

【注】 ①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍：泛指酒盞。③曲臺(tái)：指太常寺，掌禮樂(lè)郊廟社稷之事。

“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

①妙在用三層對(duì)比，(明技巧)強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的未絕壯志。(析作用)②佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短；(釋運(yùn)用)三層對(duì)比，(明技巧)層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界。(析作用)

【解析】

描寫(xiě)要從不同角度，以增強(qiáng)描寫(xiě)的立體感。描寫(xiě)大多采用視覺(jué)描寫(xiě)，但為了多方面地表現(xiàn)所寫(xiě)之物的特點(diǎn)，更加方便抒發(fā)感情，常常輔之以聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等。如唐代詩(shī)人王建的《江館》：“水面細(xì)風(fēng)生，菱歌慢慢聲?？屯づR小市，燈火夜妝明?！彼炀毜剡\(yùn)用各種感官，描寫(xiě)出一幅清新的江館夜市圖。“水面細(xì)風(fēng)生”是觸覺(jué)，寫(xiě)的是清風(fēng)徐來(lái)，水波微興。“菱歌慢慢聲”是聽(tīng)覺(jué)，采蓮小調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，舒緩悠揚(yáng)?！盁艋鹨箠y明”是視覺(jué)，不遠(yuǎn)處有明亮的燈光，有盛裝女子婉麗的身影。這首宿旅詩(shī)，透露出作者欣賞江邊夜市的悠閑欣喜的感情。

典例五：閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

題宣州開(kāi)元寺水閣，閣下宛溪，夾溪居人①

杜 牧

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。

鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。

深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。

惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡②，參差煙樹(shù)五湖東。

【注】 ①本詩(shī)作于杜牧任宣州團(tuán)練判官期間，當(dāng)時(shí)杜牧常去城中開(kāi)元寺游賞。此篇抒寫(xiě)俯瞰宛溪、眺望敬亭時(shí)的今古感慨。②范蠡：春秋時(shí)越國(guó)大夫，曾助越王勾踐滅吳復(fù)國(guó)，功成身退，泛游五湖。

本詩(shī)中間兩聯(lián)采用了什么手法來(lái)描繪景物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

①采用視聽(tīng)結(jié)合的手法。(明技巧)②詩(shī)人抓住山色之間飛鳥(niǎo)來(lái)去之態(tài)、秋雨連綿家家掛上天然雨幕之形、綠水之畔人歌人哭、樓臺(tái)夕照竹笛悠悠之聲，(釋運(yùn)用)將視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)有機(jī)結(jié)合，使形態(tài)與聲音相得益彰，描繪了一幅安靜祥和的湖光山色圖。(析作用)

【解析】

題型四：結(jié)構(gòu)技巧

詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩(shī)詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚(yáng)、鋪墊等。

以景結(jié)情

指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫(xiě)中，馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。

典例六：閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

魯 港①

柯茂謙②

十年回首付沾襟，斷甲沉沙齒齒深。

可惜使船如使馬，不聞聲鼓但聲金。

人歌鬼哭都堪史，木落江空正獨(dú)吟。

遺老蕭條漸無(wú)語(yǔ)，酒旗飐飐出蘆林。

【注】 ①魯港：地名。1275年，南宋主力與元軍在魯港交戰(zhàn)，宋軍主帥賈似道聽(tīng)聞前線潰敗，未見(jiàn)元軍便鳴金收兵，倉(cāng)皇逃跑。魯港之?dāng)?，宋軍主力覆沒(méi)，加速了南宋王朝的滅亡。②柯茂謙：南宋遺民。

這首詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。

【答案】

①以景結(jié)情、借景抒情。(明技巧)②從“獨(dú)吟”到“無(wú)語(yǔ)”，此時(shí)此地，任何語(yǔ)言都成了多余，詩(shī)人眼前只有一片黃茅白葦，幾面酒旗在蕭瑟的秋風(fēng)中飄動(dòng)。(釋運(yùn)用)③景物描寫(xiě)渲染了全詩(shī)的悲涼氛圍，烘托出詩(shī)人孤寂、哀痛之感。(析作用)

【解析】

尾聯(lián)上句直抒胸臆，下句以景結(jié)情。

②“遺老蕭條漸無(wú)語(yǔ)”，一切都已成為歷史，只留下我這個(gè)孤獨(dú)凄涼的亡國(guó)遺民。此時(shí)此地，任何語(yǔ)言都是多余。直接寫(xiě)遺老孤臣亡國(guó)孤凄的哀痛。

③“酒旗颭颭出蘆林”，眼前一片黃茅白葦，只有幾面酒旗在蕭瑟秋風(fēng)中飄拂，遺老孤臣的心境也就盡在不言中了。以此景象對(duì)賈似道魯港誤國(guó)再次表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)。

對(duì)點(diǎn)練習(xí)

一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。(6分)

官舍竹

王禹偁

誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。

不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。

聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。

明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！

【注】 ①閑官：詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無(wú)事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語(yǔ)，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。

這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表達(dá)方式？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)就這一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

托物言志，竹“不隨夭艷”“獨(dú)守孤貞”，表現(xiàn)了其清白、堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)，作者以竹自喻，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。

【解析】