（一）2017年高考考查特點：
1．考查頻率高。2017年全國各地九套高考試題，全部涉及了“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的考查。全國卷加入了邏輯推斷的考查。
2．綜合程度越來越高。本專題六個方面的內(nèi)容分別結(jié)合或總體結(jié)合在一起出題的特點越來越明顯，單純地考查某一點知識的情況很少；或本專題的內(nèi)容與其他專題的內(nèi)容結(jié)合在一起出題，如跟“擴展語句，壓縮語段”結(jié)合，與句式變換結(jié)合，跟現(xiàn)代文閱讀結(jié)合（如上海卷）等。
3．考查形式有客觀選擇題型，也有主觀表達題型，創(chuàng)新題型增多。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來越強，比如圖文轉(zhuǎn)換、公益廣告辭、擬寫信件正文、新聞點評等。
（二）2018年命題預(yù)測及備考措施：
1．“語言表達準確、鮮明、生動”，真正體現(xiàn)了“注重能力考查”?！皽蚀_”較為容易理解，而“鮮明”“生動”這兩點的具體表現(xiàn)其實就是“文采”，即主觀試題的解答不單是要求準確，還要重視語言表達的邏輯與文采。也就是說，這個考點會滲透在“語言運用”“閱讀理解”“寫作”所有試題中，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)予以重視，新課標卷中的銜接和根據(jù)上下文填寫句子是必考的內(nèi)容。
2．多讀勤練，掌握方法。平時復(fù)習(xí)中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，關(guān)注社會現(xiàn)實，增加材料儲備，注意積累，同時勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語言運用和表達能力。
3．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點。一方面通過復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯誤答題類型，提高答題的正確率。
【2017年高考考點定位】
2015年《考試大綱》要求：“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動?！蹦芰蛹墳楸磉_運用E。
【考點pk】名師考點透析
考點1：語言表達簡明
【名師點睛】
1．“簡明”，即語言“簡要”、“明白”?！昂啞钡囊螅孩偎f的話應(yīng)該包含交談的目的所需要的信息；②所說到話不能超出需要的信息?！懊鳌钡囊螅孩僬Z言不能晦澀，②話語不能有歧義，③避免羅嗦，④要有條理。概括起來說，簡明的要求就是：第一、要表達必要的信息，使用相應(yīng)的簡練詞句，沒有多余的信息及其詞句。第二、詞句表意明確，沒有費解的詞句。第三、根據(jù)語境決定詳略，沒有詳略不當?shù)恼Z病。用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確和可理解度。
2．要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝；不能總是具體敘述而不作必要的概括，把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達才能簡明；避免重復(fù)，刪除多余，少用單音節(jié)詞，多用雙音節(jié)詞。辨別句子是否簡明，要注意兩點：一是推敲語句，看有無冗余信息、多余詞語；二是看有無歧義，是否費解。
【試題演練】
【2015年高考山東卷】閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（4分）
中國的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會完全足以說明這一點；而文人雅士在飲
①
茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，他們試圖交給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶
② ③
社要雅致，茶葉需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主賓身份情趣要相宜，或有詩文唱和，
④ ⑤
書畫助興；或會心賞鑒；切勿主賓不解茶道和飲茶時佐以葷食；茶舍布置混亂，茶具粗劣，
⑥ ⑦ ⑧
也是犯忌之事。
⑨
（1）為了表達簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是＿＿＿和＿＿＿
（2）畫線的標點有兩處錯誤，序號分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿
【答案】（1）①、②
（2）③、⑥
【解析】
（1）試題分析：①“完全”與“足以”重復(fù)，應(yīng)刪去；②處由上文可知，整個句子的主語都是“歷來的研究者”，因此再用“他們”，贅余。本題要求在語段閱讀中找出不夠簡明的內(nèi)容，并刪去，考生解答時，要注意認真閱讀所給語段，逐句篩查，找出句中疑似重復(fù)贅余的內(nèi)容，再通過比較確定自己認為最有把握的兩處作為答案，以提高正確率。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】本題考查語言表達簡明的能力，題型常規(guī)，難度適中，考向明確。對于這類題目，考生一般可以從三個角度思考：①語句中是否出現(xiàn)表意功能完全相同的成分，如有，刪掉重復(fù)的部分；②語句中是有可用可不用的一些詞語，特別是一些虛詞，如有，要刪掉；③語句中是否有能用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，如有，要替代。本題中①處是運用“表意能完全相同的成分”來設(shè)置考點；②處是用“可用可不用的詞語”來設(shè)置考點，比較容易辨析。語言簡明類題目在山東考卷中已多年沒有出現(xiàn)，今年與標點同題出現(xiàn)可以看作是一種回歸，不能算是新舉措。
【考點定位】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。
考點2：語言表達連貫
【名師點睛】
所謂“連貫”，即上下文之間要有明顯的聯(lián)系，話題要統(tǒng)一，陳述對象盡可能保持一致，句子的組合與銜接要自然?？疾榈氖菚姹磉_中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧共同的話題、合理的句序和語言的銜接與呼應(yīng)，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。連貫，是語言表達的基本要求，也是高考的?？键c。
【試題演練】
【2015年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）
自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。 ， 。 ， ， ， 。
①達到人丁興旺、身體健康的目的
②于是在郊游踏青時
③它便成了人類文化中生命力的象征
④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上
⑤不會忘記順便折一些柳條回來
⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力
A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①
【答案】A
【解析】
試題分析：上文寫了清明節(jié)插柳的習(xí)俗，橫線處分析原因，⑥“由于”與上文銜接緊密，應(yīng)放在首位；③“生命力”與⑥中的“生殖力”銜接緊密，可確定⑥③順序；④“這種生命力”與③“生命力”銜接緊密，可確定③④的順序；①“人丁興旺”與④“自家門庭和家庭成員”相照應(yīng)，可確定④①的順序；②⑤總結(jié)上文，照應(yīng)開頭，據(jù)此就可確定答案了。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
考點3：語言表達得體
【名師點睛】
所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。
語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。
近幾年，各省自主命題時對上述六個考點均有涉獵，比較而言，“得體”最受青睞，且有時喜歡與“連貫”一起命題，以主觀題的形式出現(xiàn)。而其余五個考點的單獨擬題也時常見諸高考試卷，復(fù)習(xí)備考時都要重視。
【試題演練】
【2017年高考課標Ⅰ卷】下列各句中，表達得體的一句是（3分）
A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。
B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”
C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。
D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。
【答案】A
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達應(yīng)用E。
考點4：語言表達準確、鮮明、生動
【名師點睛】
準確，這是語言表達的最基本要求。從語言運用的角度講，準確是指用詞造句要能恰當?shù)乇磉_事務(wù)的特征和作者的思想感情。具體說，有以下幾個方面值得注意：1．注意辨析同義詞，吃準詞語的內(nèi)涵和外延，準確把握詞語的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜。2．按照詞義范圍的大小和成都的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序。3．適當添加修飾性或限制性詞語，準確地表達出作者的本意。
鮮明，是以準確為基礎(chǔ)的。不準確，就可能鮮明。所謂“鮮明”，是指用詞造句都能明白、確切地表達思想感情，不模棱兩可，不含糊其辭。語言鮮明主要包括以下幾個內(nèi)容：1．注意詞語的感情色彩。精心選擇不同色彩的詞和不同語氣的句子，把自己的褒貶好惡清楚明了地表達出來。2．語言通俗明白，不生造詞語，不用冷僻詞語，不隨便使用文言詞和文言句式。3．盡量用簡潔明快的短句，不隨便使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜，晦澀難懂的長句。
生動，就是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動。生動，往往是以準確、鮮明為前提的。有時做到了準確、鮮明也就做到了生動感人，而離開了準確、鮮明去片面追求生動，就會給人矯揉造作、華而不實之感。為了使語言生動，必須做到：1．恰當使用動詞、形容詞，從形聲色等方面對事物進行形象的描摹，給人以身臨其境之感。2．運用比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)等修辭方法，增強語言的形象性和靈動性，增加語言的趣味性和幽默感。3．注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的押韻和諧，力求語言的聲律美，讓人讀起來上口，聽起來悅耳。
準確，就是邏輯推斷的準確性，語言表述的嚴密性。
【試題演練】
1．閱讀下面的材料，完成后面的題目。（7 分）
漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。
用密網(wǎng)進行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右。）
【答案】示例1：這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的。科學(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的、不同的價值取向，其結(jié)果大相徑庭?！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強正確價值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理的利用科學(xué)技術(shù)。
示例2：這種唯利是圖的做法，是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護自然資源。（看法合理2分，表達簡明連貫5分。其他答案，言之成理即可。）
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
2．【2017年高考課標Ⅰ卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）
高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。
①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。
② 。
③ 。
【答案】②不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。（2分）③不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會需要。（3分）
【解析】試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要”推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式——“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”把理由表述出來即可。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達應(yīng)用E。
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