很多家長(zhǎng)詢問閃卡的問題。
我們整理了一些資料，包括閃卡的起源、閃卡的用途，常見的閃卡類型以及閃卡的使用注重策略，閃卡的有趣玩兒法。
01 什么是閃卡（Flash Cards）？
閃卡（抽認(rèn)卡）起源于上世紀(jì)60年代的美國(guó)，是美國(guó)格連·杜曼（GLENN DOMAN）基于其教育理論發(fā)明的一種視覺刺激卡片。通過閃示卡片的手法向?qū)殞毧焖賯鬟_(dá)信息，以刺激幼兒右腦發(fā)育，提高幼兒的數(shù)學(xué)能力、語言識(shí)字閱讀能力和常識(shí)能力。
杜曼于1955年在費(fèi)城創(chuàng)建了人類潛能開發(fā)研究所，該研究所發(fā)明的杜曼教學(xué)法（其中以閃卡作為主要教學(xué)工具）早期主要用于腦損傷兒童的治療，后來發(fā)現(xiàn)對(duì)健康兒童也有很好的促進(jìn)效果。
杜曼基于以下理論發(fā)明了閃卡：
「0至6歲是人類成長(zhǎng)關(guān)鍵期」
杜曼認(rèn)為，0至6歲的嬰幼兒不但能夠?qū)W會(huì)數(shù)學(xué)、認(rèn)字和閱讀，而且非常喜歡學(xué)習(xí)。但是由于人們長(zhǎng)久以來沒有認(rèn)識(shí)到閱讀是嬰幼兒大腦發(fā)育的需要，因而不能及時(shí)給嬰幼兒提供認(rèn)字、閱讀的機(jī)會(huì)和條件，從而使嬰幼兒大腦視覺通路的發(fā)育較晚。
「右腦發(fā)育關(guān)鍵期」
杜曼還認(rèn)為，人類的大腦事實(shí)上是從右腦開始發(fā)育的，右腦的發(fā)育從胎兒時(shí)期開始，一直持續(xù)到三歲，而三到六歲則是從右腦轉(zhuǎn)到左腦的過渡時(shí)期。從六歲開始，孩子進(jìn)入左腦時(shí)代。此時(shí)，幼兒具有的右腦功能已經(jīng)消失了。因此，以腦的功能來說，幼兒具有大人無法比擬的天才的能力。
右腦與左腦的功能完全不同。左腦稱為言語腦，是利用言語溝通的腦，進(jìn)行邏輯思考；而右腦稱為印象腦，具有不需要言語的溝通能力，不需要言語或邏輯，憑直覺就能掌握情報(bào)，其特征就是能清楚地獲得印象。因此，三歲前孩子的右腦為印象腦，呈高速電腦技能狀態(tài)。當(dāng)兒童看某個(gè)問題時(shí)，右腦已經(jīng)利用自動(dòng)處理機(jī)能來解答問題，答案成為印象顯現(xiàn)出來。讓嬰幼兒看圓點(diǎn)卡，培養(yǎng)迅捷的計(jì)算力，是因?yàn)楦咚僖苿?dòng)圓點(diǎn)卡使右腦活性化，令高速計(jì)算機(jī)能發(fā)揮作用。
02 閃卡的用途
閃卡流行了幾十年，是因?yàn)樗诮虒W(xué)領(lǐng)域是被證明的，可以幫助提升學(xué)生記憶力和理解概念能力的很好用的方法。閃卡的適用年齡范圍很廣的，可以作為低幼孩子啟蒙階段的互動(dòng)游戲，也可以成為孩子在家學(xué)習(xí)的輔助道具，還可以是課堂上跟孩子互動(dòng)提高學(xué)習(xí)能力的教具。
當(dāng)然，它也同樣適用于成人，所以如果你要參加什么考試，閃卡的設(shè)計(jì)策略和原理，都是可以用起來的，會(huì)讓你考試事半功倍的。
這個(gè)用途背后的原理，是幫助我們運(yùn)用好“主動(dòng)回憶（Active Recall）”來提升學(xué)習(xí)，“主動(dòng)回憶”指的是提供一些線索、工具或觸發(fā)點(diǎn)，來幫助孩子更好地去掌握知識(shí)，跟知識(shí)發(fā)生互動(dòng)，從而記住、消化和吸收知識(shí)。
同時(shí)，在康復(fù)訓(xùn)練過程中，閃卡也是訓(xùn)練注意力的基本功，也是訓(xùn)練注意力最常見的一種方法。注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，注意力是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。
通過閃卡的訓(xùn)練，可以非常簡(jiǎn)單易行的訓(xùn)練孩子注意力，引導(dǎo)孩子的眼神關(guān)注。從而通過注意力引導(dǎo)孩子的認(rèn)知能力訓(xùn)練，以及記憶力、觀察力，想象力，思維力等。
03常見的閃卡類型
第一種：視覺刺激卡
主要包括黑白視覺卡和黑白線條卡
適用于0-12個(gè)月的孩子
目的就是促進(jìn)視神經(jīng)的發(fā)展，強(qiáng)化視覺認(rèn)知。
操作重點(diǎn)，一組6張，每張給寶寶看10-15秒。
它更依賴視覺學(xué)習(xí)類的游戲啊，簡(jiǎn)單來說，在學(xué)習(xí)單詞這件事情上，它運(yùn)用的就是“看圖說話”游戲。
第二種：數(shù)學(xué)圓點(diǎn)卡
適合6個(gè)月-2歲的孩子
訓(xùn)練關(guān)鍵是一次10張，給寶寶看每張1秒。
第三種：數(shù)學(xué)點(diǎn)卡
適合6個(gè)月-3歲
訓(xùn)練的關(guān)鍵是一次10張，每張1秒
第四種：百科卡（動(dòng)物、植物、職業(yè)、稱謂、方位等等眾多）
適合6個(gè)月--6歲
10張一組，每張0.5秒。
第五種：中文圖字卡
適合12個(gè)月-6歲
第六種：成語卡
適合6個(gè)月以上的寶寶
第七種：七國(guó)語言卡
適合6個(gè)月以上的寶寶。
04 閃卡的使用注重策略
第一，閃卡的訓(xùn)練時(shí)間。閃卡每次訓(xùn)練不超過10分鐘，在孩子情緒好的時(shí)候進(jìn)行。每天爭(zhēng)取固定時(shí)間和寶寶一起訓(xùn)練！
第二，閃卡的準(zhǔn)備。閃卡需要花很長(zhǎng)的時(shí)間去準(zhǔn)備，閃卡的“觸發(fā)點(diǎn)”是需要隨機(jī)性觸發(fā)的，不是我們給孩子準(zhǔn)備了一張卡，遞給孩子，就可以完成整個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，而是前面得起碼先準(zhǔn)備幾十上百張，讓孩子可以對(duì)需要記住的東西觸手可及，才能夠達(dá)到隨機(jī)、趣味、高效的學(xué)習(xí)效果，這也是為什么課堂教學(xué)上使用閃卡，其實(shí)都是“成群出現(xiàn)的”。
但是，如果孩子學(xué)習(xí)也比較獨(dú)立了，對(duì)閃卡的使用邏輯和用途也明晰了，當(dāng)然可以鼓勵(lì)孩子去DIY自己的詞卡哦，這個(gè)可以很好地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)效果的鞏固。
第三，閃卡的使用策略。閃卡需要我們靈活地結(jié)合多種閃卡教學(xué)策略來運(yùn)用。在使用閃卡的過程中，大家可以借鑒我提供的學(xué)習(xí)建議，跟孩子分年齡、分階段地做起來：
小于1歲：
可以引入閃卡，也可以互動(dòng)共讀，也是訓(xùn)練注意力的必備工具，但它不是必須要買的東西。我們的心態(tài)是把閃卡當(dāng)成互動(dòng)閱讀的方式，跟平時(shí)在家里做互動(dòng)閱讀、看書讀圖區(qū)別不大，不要對(duì)孩子進(jìn)行閃卡記憶練習(xí)或游戲，更多的是當(dāng)成家庭閱讀輸入和環(huán)境培養(yǎng)。
1～3歲：
鼓勵(lì)引入家庭閃卡游戲，這階段的重心是家庭互動(dòng)的游戲玩法，因?yàn)殚W卡可以幫助孩子走進(jìn)文字、單詞，是孩子對(duì)字產(chǎn)生好奇的一種很好的工具，各種跟“字”、“詞”、“故事”有關(guān)的互動(dòng)游戲，都可以在這一階段做起來。但這階段的重點(diǎn)是家庭互動(dòng)的參與感，關(guān)鍵是游戲和互動(dòng)性，不需要對(duì)答案或效果有太多的期待或要求。
3歲+：
可以結(jié)合閃卡，跟孩子做記憶游戲，加入一些小測(cè)試也是可以的，比如讓孩子看著正面的單詞，說出單詞的意思。如果孩子是零基礎(chǔ)，之前沒有玩過閃卡家庭游戲，那么可以把1～3歲的游戲，和3歲以上的游戲都結(jié)合起來，從最簡(jiǎn)單的單詞做起來，一步一步去進(jìn)階著組合來玩，“玩中學(xué)，學(xué)中鞏固”都可以做起來。
第四，閃卡的本質(zhì)只是一種工具
閃卡本身只是一個(gè)工具，而不是什么擁有神奇力量的產(chǎn)品，使用恰當(dāng)，孩子可以更好地發(fā)揮閃卡的作用，成為孩子們輔助學(xué)習(xí)的非常好的幫手，甚至可以延續(xù)到成人階段的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，任何想了解的知識(shí)點(diǎn)。
市面上有一些噱頭產(chǎn)品，說給6個(gè)月的嬰兒都可以使用閃卡來提高記憶力，這其實(shí)是言過其實(shí)，大家千萬不要入坑。
05 閃卡的有趣玩兒法
玩法一：閃卡分類
讓孩子根據(jù)你的指令去分類，或者按照他自己的意愿去分類，看看你們都能分出什么花樣？
玩法二：閃卡釣魚游戲
用磁鐵或者磁貼系上繩子，制作釣魚竿，在閃卡上別上回形針作為魚，然后孩子根據(jù)指令“抓住它 ...”，用釣魚竿釣起閃卡。
玩法三：什么不見了
家長(zhǎng)將閃卡一張一張地告訴孩子It is…，然后依次排列好。然后告訴孩子“閉上你的眼睛”，然后家長(zhǎng)抽走其中一張，并讓孩子“閉上你的眼睛”，問孩子“什么不見了？”
引導(dǎo)孩子說出抽走的卡片上的名稱。同理，家長(zhǎng)和孩子可以互換角色。
玩法四：采蘑菇
第一步 準(zhǔn)備道具小框子或者小籃子（能裝卡片的容器就行）、卡片代表蘑菇、孩子喜歡的玩具（交換蘑菇的道具）
第二步 擺卡片將卡片無規(guī)則擺滿地。
第三步 采蘑菇孩子說出卡片的內(nèi)容即可把蘑菇采集到籃子里。將采好的蘑菇拿到家長(zhǎng)那里去兌換獎(jiǎng)勵(lì)，即家長(zhǎng)說出想要的卡片內(nèi)容，孩子找出相應(yīng)的蘑菇才可以兌換成功。
玩法五：打地鼠
第一步 準(zhǔn)備道具玩具錘（或其他可替代玩具錘的道具）、卡片
第二步 擺字卡’將字卡無規(guī)則擺滿地。
第三步 打地鼠家長(zhǎng)念卡片內(nèi)容。家長(zhǎng)念哪個(gè)單詞孩子就打哪個(gè)單詞。這個(gè)游戲最大的亮點(diǎn)就是聯(lián)系反應(yīng)速度，剛開始時(shí)家長(zhǎng)說慢一點(diǎn)。
第四步 可以互換角色：孩子發(fā)號(hào)施令，家長(zhǎng)打地鼠。
玩法六：尋寶游戲
家長(zhǎng)將閃卡在地上鋪開，然后進(jìn)行物品描述，類似于I spy，讓孩子去尋找相關(guān)的閃卡?；蛘呒议L(zhǎng)可以將一些單詞卡藏在房間里，不直接告訴孩子卡片在哪兒，而是通過一些描述，讓孩子找到單詞卡，找到后并讀出單詞就算勝利。
玩法七：丟沙包
將若干個(gè)卡片圖案面朝下，平鋪在桌上，然后讓小朋友用沙包丟在上面，沙包停在哪張卡片上，就翻過卡片帶著孩子大聲讀出卡片上圖案。
玩法八：卡片與杯子
準(zhǔn)備一份閃卡和三只杯子。抽取一張卡片后，比如上面有一個(gè)“蘋果”，和小朋友一起讀“蘋果”，然后讓小朋友閉上眼睛，將卡片藏在一只杯子下面。問：貓咪在哪里? 讓小朋友猜猜卡片在哪只杯子下面。然后帶著小朋友一起說：小貓?jiān)谶@里！
玩法九：跳踩單詞
將單詞卡無規(guī)則的擺滿地，家長(zhǎng)說到哪個(gè)單詞，孩子就要挑到哪個(gè)卡片邊，此游戲是為了認(rèn)知單詞，增加詞匯量。
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