在小學(xué)數(shù)學(xué)考察中，計(jì)算和應(yīng)用題往往是最常見(jiàn)的兩種題型，計(jì)算題是對(duì)于計(jì)算規(guī)則的直接應(yīng)用，應(yīng)用題的解決則綜合很多，包括理解題目中的生活情景、建立數(shù)學(xué)模型、列式計(jì)算等多個(gè)環(huán)節(jié)，受諸多因素影響！
一年級(jí)數(shù)學(xué)主要是加減法應(yīng)用題，重點(diǎn)考察對(duì)于加減法含義的理解和運(yùn)用，不同題型的難度還是不同的。按題目中的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)大致分為：
1，合并型題目
2，變化型題目
3，比較型題目
王老師認(rèn)為對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行分類還是有意義的，在一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)中，詳細(xì)分為4種加法和6種減法等不同應(yīng)用場(chǎng)景，其中變化型題目相對(duì)較難。加上一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解能力還不是很強(qiáng)，特別是一些文字?jǐn)⑹鲂蛻?yīng)用題，題目的陳述方式和孩子理解能力上可能有一些偏差和困難，又是需要改變陳述或者對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
比如含“多”或“少”的應(yīng)用題，多不一定用加法，少不一定用減法。重點(diǎn)是確定哪個(gè)是多的那個(gè)。
一年級(jí)下學(xué)期是從圖文應(yīng)用題向文字應(yīng)用題轉(zhuǎn)變的過(guò)程，二年級(jí)開(kāi)始逐步出現(xiàn)兩步思考的應(yīng)用題，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)要充分理解孩子的認(rèn)知困難，以實(shí)物或圖示幫助孩子完成數(shù)學(xué)建模過(guò)程，讓數(shù)量關(guān)系直觀去觀察，從而引導(dǎo)孩子去思考。
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