臨近放暑假，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要成為過去。每到這個時(shí)候，期末考試，各種總結(jié)，繁雜的事情一股腦向你襲來。
前些年，我一直帶九年級畢業(yè)班，這一學(xué)期帶七年級學(xué)生，剛開始還是有些不適應(yīng)，明顯不再狀態(tài)。這四個多月來，逐漸適應(yīng)著學(xué)生，經(jīng)歷許多事情，從中也收獲了許多。借此次期末班務(wù)德育總結(jié)之際，也說說班里的一些事情。
班上共有62名學(xué)生，32名男生，30名女生，學(xué)生來源于全縣各個村鎮(zhèn)，既有在縣城上班的子女，又有在外務(wù)工的留守學(xué)生。由于各種原因，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)狀況不一，總之而言，班里呈現(xiàn)出學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該出現(xiàn)的各種狀況?；剡^頭想想，班里曾發(fā)生的這三件事情給我留下深刻印象，我把整個事情過程以及我處理的情況都記錄下來，也算自己這一學(xué)期的感悟和總結(jié)吧。（里面所涉及的人物，為了保護(hù)學(xué)生的隱私，都是化名）
其一，打架事件
剛開學(xué)不久，記得是一個周三的早上。剛到教室，班上帶歷史學(xué)科的王老師說，昨天晚自習(xí)課間，班里兩個學(xué)生打架，被他發(fā)現(xiàn)，做了簡單的處理后，讓我做最終的處理。剛開學(xué)就打架，這可怎么得了，必須嚴(yán)肅處理。到了教室，向班干部問明情況，把兩個打架的學(xué)生叫到辦公室。
打架的兩個學(xué)生，個子矮的叫李海波，平時(shí)調(diào)皮可愛，好動機(jī)靈，高一點(diǎn)叫王場，平時(shí)沉默少語，性格靦腆。一問打架是由，真是讓人啼笑皆非。原來，在晚自習(xí)課間，坐在王場鄰座的李海波驚奇地發(fā)現(xiàn)，王場名字的每個字第一個字母合起來為w.c，于是，李海波像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣在教室里大喊WC，其他學(xué)生也朝著王場大聲的去喊，王場很憤怒，但又無法用言語回?fù)?。于是乎，怒火燃燒的王場順手拿起座位上的板凳，用板凳面朝著李海波的背部砸了兩下，幸好，班里王老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，才沒有使造成傷害。
對這件事情，我首先嚴(yán)肅批評了李海波，本應(yīng)該讓他回家反省，但因其父母在外務(wù)工，才沒有讓他回家。在班上，李海波做了檢討，我因勢利導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該向別人起綽號，不能以侮辱別人的人格而取樂，李海波留下了悔恨的眼淚，其他學(xué)生也受到了教育。
對王場的處理也很嚴(yán)厲，讓其回家反省一天，在家由父母進(jìn)行教育?；匦Ｒ院?，他在班上做檢討，反省自己遇事不冷靜，動手打人。我在班上鄭重其事，教育學(xué)生打架的危害性和嚴(yán)重后果，教育學(xué)生遇事要冷靜，沖動是魔鬼。
這件事之后，班里沒有給別人起綽號的現(xiàn)象了，更沒有打架事件的發(fā)生。
其二，“彈劾”風(fēng)波
國慶假后的一天中午，我和往常一樣到教室跟班，學(xué)生秩序井然，認(rèn)真學(xué)習(xí)。走到講臺上，忽然發(fā)現(xiàn)黑板擦壓著一張紙，上面寫著一些文字。拿起來一看，內(nèi)容大致是文體委員楊華在班里管的太多，有些事情管的有些過分，還經(jīng)常不注意自己的言行，像她這樣的班干部應(yīng)該“罷免”，內(nèi)容的后面是班上好多學(xué)生的簽名。
看了以后，我為學(xué)生單純的舉動感到驚訝，我一看書寫的字跡是女班長羅欣的字跡。我收起來紙片，不動聲色在教室轉(zhuǎn)了幾圈，楊華眼睛紅紅的，頭低著，女班長羅欣神情不自然，有些緊張。
臨放學(xué)，我把女班長羅欣叫來，了解了一些情況，我心中有底了，知道該怎么處理這件事了。楊華是一個很活潑的女孩子，多才多藝，性格開朗，做事積極。在班里舉行的中秋節(jié)文藝表演的當(dāng)中，她板胡拉得相當(dāng)專業(yè)，贏得了班里同學(xué)熱烈鼓掌。擔(dān)任文體委員期間，她盡職盡責(zé)，經(jīng)常給我匯報(bào)那個學(xué)生不好好跑操，那個學(xué)生不服從命令。
第二天早上晨訓(xùn)時(shí)，我開門見山：“同學(xué)們，昨天我見到了大家對文體委員楊華的彈劾信，我很驚訝，也很不理解。楊華同學(xué)多才多藝，板胡拉得美輪美奐，她熱愛班集體，對班級工作盡心盡力，這樣的學(xué)生，我們怎么能排斥呢？”說到這里，我停了停，學(xué)生都坐得端端的，楊華眼睛里充滿了淚水。我繼續(xù)說著：“我們的同學(xué)有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們?yōu)槭裁床荒茉從?，我們?yōu)槭裁粗豢吹剿娜秉c(diǎn)，而看不到她的優(yōu)點(diǎn)呢？在一個班集體里，我們最重要的是要團(tuán)結(jié)，只有我們彼此之間容納對方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那我們這個班級才會和諧，才會團(tuán)結(jié)?！蔽乙环哉Z后，教室里一片寂靜，女班長羅欣低下了頭，楊華流下了淚水。
最終處理的結(jié)果是楊華繼續(xù)擔(dān)任文體委員，其他班干部及彈劾她的學(xué)生都要支持她、理解她。事后，女班長羅欣給我說她不應(yīng)該寫那個“彈劾信”，她從這個事件明白了做人的道理。楊華也從這個事件改變了許多，她依然活潑開朗，依然盡職盡責(zé)，只不過不像以前那樣大吵大鬧了。班上的同學(xué)好像也懂事了許多，彼此之間都能和諧相處，臉上洋溢著他們這個年齡所應(yīng)該有的笑容。
其三，“奇葩”學(xué)生
剛開學(xué)不久，在批改作業(yè)當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)交上來的一個作業(yè)本，上面一個字也沒有。我怒不可遏，交了這么多年書，還沒見過交空本子的學(xué)生。我一看名字，是李凱的。
下午自習(xí)課，和往常一樣，我評講了此次作業(yè)，為了穩(wěn)妥期間，我沒有當(dāng)全班的面說李凱交空本子的事情。我把他叫到陽臺上，他個子矮矮的，臉色蒼白，眼睛小小的，最引人注目是他的兩個耳朵，很有特點(diǎn)。他膽怯的看著我，我把空本子遞給他，他頭低得更低了。我問他：“為什么交空本子”。我連問了幾遍，他就是不吭聲。我語氣嚴(yán)厲起來，手在他頭上撫摸了一下，他這時(shí)低低說：“老師，我不會做，你把我打一頓吧”。聽到這樣的話語，我愣了一下，不知道說什么好，我不知道該怎么處理這件事情。
這絕對是我十多年教育生涯見到最奇葩的學(xué)生，我感覺自己有點(diǎn)束手無策了。最后，我聯(lián)系到了家長，了解到他在小學(xué)時(shí)就有這樣的壞毛病。后來我觀察到，他腦子還挺聰明的，平時(shí)和其它學(xué)生打打鬧鬧，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但就是害怕寫字，即使寫出來也是潦草不堪。
在后面，我鼓勵著讓他寫字，即使不會做作業(yè)，也抄一些好文章，但堅(jiān)決不能交空本子。一學(xué)期來，雖然再沒有交過空本子，但從沒有完整地寫過一次作業(yè)，書寫依然潦草無比，我感覺，對他的教育和鼓勵毫無作用。
一學(xué)期來，班里好些學(xué)生給我留下了比較深的印象，總的感覺，七年級的學(xué)生天真爛漫，活潑好動，學(xué)生與學(xué)生之間的個性差別很大。作為班主任，時(shí)時(shí)關(guān)心他們成長的蹤跡，事事要求他們生活學(xué)習(xí)的方方面面，不僅要以身作則，為人師表，而且還要關(guān)注他們的內(nèi)心世界。班主任，雖小微不足道，但卻影響學(xué)生的一生成長和成才。
以此作為這一學(xué)期的總結(jié)，也作為對過去半年時(shí)光的記憶。
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