作者：南京大學(xué)黨委副書記　朱慶葆

　　建設(shè)中國特色新型高校智庫，是中國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要課題。高校智庫存在若干問題，如研究力量分散，高質(zhì)量成果少，綜合性不足；高端人才與創(chuàng)新團隊匱乏；基礎(chǔ)與應(yīng)用研究之間的聯(lián)系不夠緊密；從研究到?jīng)Q策之間的機制不夠暢通等。要建設(shè)中國特色新型智庫，應(yīng)以協(xié)同創(chuàng)新為機制，才能發(fā)揮智庫更大的功能。

　　1. 以問題為導(dǎo)向，注重協(xié)同創(chuàng)新，是高水平智庫建設(shè)的基礎(chǔ)

　　問題導(dǎo)向是協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有明確亟需解決的問題，才能制定智庫發(fā)展目標(biāo)，進而明確需要協(xié)同的資源、創(chuàng)新的機制體制等。與國家戰(zhàn)略需求相關(guān)的重大理論和現(xiàn)實問題往往涉及社會科學(xué)的方方面面，不是靠某個學(xué)者、一個學(xué)科甚至一所學(xué)校的力量就能夠真正解決的，需要開展多個研究機構(gòu)的協(xié)同攻關(guān)，凝聚多方智慧，開展多學(xué)科的交叉研究，才能取得高水平的成果。因此，中國特色新型高校智庫建設(shè)必須在體制機制上有所突破，一切從問題出發(fā)，提高優(yōu)質(zhì)研究資源的匯聚能力和各個研究主體之間的專業(yè)分工的協(xié)同能力，建設(shè)跨學(xué)科、多主體的研究平臺，實現(xiàn)文理之間、高校之間、校府之間的有機協(xié)同，使不同的研究主體圍繞共同研究的問題開展高水平的研究。

　　2. 實現(xiàn)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和戰(zhàn)略決策的三位一體是高水平智庫建設(shè)的重要支撐

　　在科學(xué)研究中，理論研究、應(yīng)用研究與戰(zhàn)略決策三者之間是相輔相成，缺一不可的，在一定的條件下，三者又是可以互相轉(zhuǎn)化的。理論創(chuàng)新對實踐創(chuàng)新具有重大先導(dǎo)作用。國家應(yīng)對國際國內(nèi)重大問題的對策研究同樣離不開基礎(chǔ)理論研究的支撐。高校智庫在基礎(chǔ)研究方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，有利于獨立、公正、客觀地開展中長期前瞻性應(yīng)用研究。堅持以基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)基礎(chǔ)、應(yīng)用與決策的三位一體，既發(fā)揮了高校的優(yōu)勢，又補充了政府部門政策研究的不足，更能促進高校智庫的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的特點。

　　3. 創(chuàng)新體制機制是建設(shè)高水平高校智庫的制度保障

　　現(xiàn)代科學(xué)研究的多學(xué)科交叉特性和解決重大戰(zhàn)略需求問題的復(fù)雜性決定了“單兵作戰(zhàn)”、“作坊式”的科研模式無法滿足智庫建設(shè)的需求，必須建立多個研究機構(gòu)協(xié)同開展全方位、多維度、多層次研究的平臺，既有不同機構(gòu)間的橫向協(xié)同，也包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、決策支持間的縱向協(xié)同，同時還包括資源協(xié)同、隊伍協(xié)同、人才培養(yǎng)協(xié)同等。高校智庫建設(shè)必須與國家教育、科技改革緊密結(jié)合，建立與一流智庫建設(shè)相匹配的評價機制，努力探索建立以研究項目為紐帶、以決策服務(wù)為導(dǎo)向的互動合作機制，構(gòu)建有利于智庫創(chuàng)新發(fā)展的長效機制。

　　4. 加強頂層設(shè)計，面向國家需求，加強與實際部門的緊密結(jié)合

　　高校社會科學(xué)研究與實際部門聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致研究者不了解國家的實踐需求，因此，研究的成果、提供的建議與實際需求相差甚遠。因此，高校應(yīng)主動與實際部門建立一種常態(tài)溝通機制，了解掌握需求。同時，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)高校教師關(guān)注政府公開發(fā)布的決策信息、數(shù)據(jù)等，通過建立多樣化信息溝通渠道使高校研究人員能夠及時全面地掌握信息，增強研究和建議的準(zhǔn)確性和可信度，產(chǎn)出高質(zhì)量的研究成果和政策建議。

　　5. 堅持“雙力驅(qū)動”，反對一哄而上

　　目前，中國特色新型智庫建設(shè)在國內(nèi)已經(jīng)成為重要課題，各級各類智庫蜂擁而起。在這樣的熱潮中，我們也應(yīng)當(dāng)意識到，高校畢竟是教學(xué)科研單位，如果一味迎合潮流而忽視了正常的教學(xué)科研，可能會在今后的工作中陷入被動。以南京大學(xué)為例，我們堅持有所為有所不為，分析自身優(yōu)勢和基礎(chǔ)，重點在長三角經(jīng)濟社會發(fā)展、大屠殺與和平學(xué)研究、風(fēng)險危機管理、海洋權(quán)益維護、東亞文明與中華傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新等領(lǐng)域打造智庫，發(fā)揮現(xiàn)有基地的智庫作用。同時，我們提出了“雙力驅(qū)動戰(zhàn)略”，不僅鼓勵貼近國家戰(zhàn)略規(guī)劃進行科學(xué)研究，也鼓勵由學(xué)者興趣驅(qū)動的研究，鼓勵自由探索。