所謂教學(xué)有方，但無定法，指的是無論是老師還是家長，都要用于去尋找各種各樣的新方法來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，并且要勤于總結(jié)和歸納，以身作則，因材施教，這才是最好的教育方式。
作為一個語文老師，今天不得不再說一遍關(guān)于語文漢字的內(nèi)容。漢字作為我國源遠流長文化的精華，形態(tài)方塊，是音、形、義三者合為一的表意文字。通常來講，一個漢字只有一種寫法和用法，但是在漢字的學(xué)習(xí)中，我們會發(fā)現(xiàn)，形近字占了總數(shù)的80%以上，它們就如同雙胞胎、多胞胎，常常哄的學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，傻傻分不清，考試連帶著被扣分。
但是相似度不管有多高的語文形近字，它們之間都有不同之處。多做練習(xí)，多做總結(jié)和歸納，用心去辨識，總會找出它們的不同點，然后牢記于心，正確的區(qū)分形近字，保證語文基礎(chǔ)題得分。
對于那些極其容易搞混淆的同義字和形近字，能夠想到的最好的鞏固記憶的方式就是直接區(qū)別對比，語文考試里有一道題叫做“加偏旁，組新字”的題目，就算得上是一份對比區(qū)分的好例子！大家可以期末之前利用他們來復(fù)習(xí)。
現(xiàn)在，我們要說的幾個形近字是近幾年來的小升初都經(jīng)常出錯的，哪怕老師強調(diào)了很多次，這四個字放到一起的時候還認識，學(xué)生也能區(qū)分，但是只要單獨拆開了看，就會有學(xué)生分不清，老師今天教大家一份口訣，還記不住的孩子就要認真看了！期末可別再錯！我只講最后一遍啦！
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