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秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)(實驗中學胡敏)
播放視頻,導出課題
三問秦朝

師:猜測會通過哪三問?

生:怎樣統(tǒng)一?采取哪些措施鞏固統(tǒng)一?為什么統(tǒng)一?

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師學法指導:從材料中獲取有效信息,找關鍵詞

生:地理位置優(yōu)越;物資充足;統(tǒng)治者有野心,雄才大略;人民想過安定的生活 ;商鞅變法

師總結秦統(tǒng)一的條件
二問秦朝
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師:你是嬴政,會先滅掉那個國家?

生:韓國,距離最近

師:遠交近攻策略

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師:國家統(tǒng)一了,是否高枕無憂了

學生演繹

師:你認為秦朝統(tǒng)一后還有哪些問題?

生:物資匱乏;貨幣不統(tǒng)一……

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生找問題,師歸納

三問秦朝
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小組合作探究(前后桌合作:看書查找秦鞏固統(tǒng)一的措施)

學生展示

師:措施中,你認為最難理解的是那一措施?

生:思想、法律……

師:政治上?

生:國家大事由皇帝裁決,主要官吏由皇帝任免,地方設郡縣制

生:確立皇帝至高無上的權威,

生:自稱“始皇帝”

政治

師講解中央集權的官僚制度,得出作用和弊端

法律
書同文
統(tǒng)一貨幣,統(tǒng)一度量衡
大修馳道,統(tǒng)一車軌
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師:如何評價“焚書坑儒”?秦采取這一措施的目的是什么的?

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明確秦朝的四至疆域

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師:秦始皇:我的后人會如何評價我呢?

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師學法指導,如何評價歷史人物

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學生一起朗讀

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