單句，是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，有特定的語調(diào)，能獨自表達一定的意思的語言單位，不可再分析出分句的句子?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類。一個單句的各個成分都由詞來充當，這個單句就簡單，如果由復(fù)雜短語充當句子的某一個某幾個成分，單句就復(fù)雜了。單句的主干是指把句中所有的定語、狀語、補語都壓縮掉以后剩下的部分，也就是主語（或主語的的中心語）+動詞（或動詞的中心語）+賓語（或賓語的中心語）。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的，對這種復(fù)句，只要劃出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語，就可知它是一個復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的外部語言標志。
主謂句中，動詞謂語復(fù)雜多樣，有些句式在結(jié)構(gòu)和表達上有些特殊句式有：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句、存現(xiàn)句。
把字句是主謂句的一種。句中謂語一般都是及物動詞、而且不能是單個兒的動詞，應(yīng)當是單個短語和動詞的連用形式。
例如：
⑴ 我們把豹子打死了。
⑵ 郭全海把玉石眼追了回來。
被字句被字句是被動句，是主語接受動作的句子。被動句中的主語是受事者，由介詞“被”引了主動者與“被”字構(gòu)成的介賓短語在句中作狀語。例如：⑴ 豹子[被我們]打死了。有時句中只有介詞“被”沒有主動者（被的賓語）如：⑵ 在羅馬百花廣場，布魯諾[被]活活燒死了。把字句和被字順的典型結(jié)構(gòu)都是：“主語+狀語+動詞+補語”，口語中常用“叫”“讓”“給”來代替“被”。
連動句連動句是用連動短語評充當謂語的句子。連動句的謂語就是兩個動詞短語（很少用單個動詞）連用。兩個動詞短語，互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。
例如：
⑴ 他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。（目的）
⑵ 憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。（方式）
⑶ 由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。（因果）
綜上所述，判斷一個句子是不是連動句主要三點：
一是必須有兩個動詞連用陳述一個主語。
二是兩個動詞短語互不作成分，而在意義上有目的，方式，原因，結(jié)果，后先的關(guān)系，位置不能互換。
三是兩個動詞短語中間不能有語音停頓。
兼語句兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。它有下列特點：
第一，兼語句的謂語是由動賓的賓語，兼做主謂短語的主語。
例如：父親叫閏土坐在椅子上。
⑴ “閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。
第二，兼語句多有命令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。此外前一個謂語也可以是“有”字。
例如：
⑵ 大家一致選小萍做代表。
⑶ 我有個弟弟今年考大學。
第三，兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達的目的或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語前后兩個動詞的語義上有一定聯(lián)系。
例如：
⑷ 護士叫他快去請大夫。（“去請大夫”是“叫他”的目的。）
⑸ 這不由得使我們想起松樹的風格。
句中的兼語的謂語“想起”是前一個動詞“使”的結(jié)果。
連動句，可以連續(xù)敘述一個人的幾個動作；兼語句，則可以連續(xù)敘述幾個人的幾個動作。連動句可以擴展，連動套接兼語；兼語句也可以擴展，兼語套接連動。
例如：
⑹ 叔叔|打電話叫我去。
⑺ 媽媽|叫小妹禁止騎車亂闖。
是字句是字句專指由動詞“是”構(gòu)成的判句。在是字句中，“是”的作用是判斷主語和賓語的關(guān)系。主語和賓語有兩種關(guān)系，一是同一關(guān)系，二是從屬關(guān)系。同一關(guān)系就是對等關(guān)系，一般的“定義”就是這種關(guān)系，即甲=乙。
例如：
⑴ 正方形是四條邊等長、四個角相等的四邊形。
從屬是主語屬于賓語，即賓語是大類，主語是其中之一,大類劃分的小類。
例如：
⑵ 《讀者文摘》是雜志。
存現(xiàn)句表示人、事物存在或出現(xiàn)、消失的句子是存現(xiàn)句。存現(xiàn)句的特點有三：
第一，主語常是處所詞或時間詞。
例如：
⑴ 門口|站著兩個兵。
⑵ 臺上|坐著主席團。
第二，存現(xiàn)句的謂語多是表示存在、產(chǎn)生、消失的動詞，即不表示動作，只表示動作產(chǎn)生狀態(tài)的持續(xù)。
例如：
⑶ 海上|升起了一輪明月。（表示出現(xiàn)）
⑷ 到處|是歡樂的從群。（表示存在）
第三，存現(xiàn)句的賓語往往是動作的發(fā)出者。因此有的存現(xiàn)句可以轉(zhuǎn)換為一般主謂句。
例如：
⑸ 門口站著兩個兵－－兩個兵在門口站著。
⑹ 臺上坐著主席團－－主席團在臺上坐著。
雙賓語句一個動詞后面連用兩個賓語，大多表示主觀意愿的詞不能帶雙賓語。常見動詞有：給、送、贈、獎、教、告訴、通知等。
例如：
（1）老師給他們每人一塊橡皮。
（2）他教我日語，我教她英語。
一個單句的各個成分都由詞來充當，這個單句就簡單，如果由復(fù)雜短語充當句子的某一個某幾個成分，單句就復(fù)雜了。這跟復(fù)雜短語的道理是一樣的。復(fù)雜單句概括起來說有兩大類：
單句的主語由短語或復(fù)雜短語來充當。
例如：
⑴ （白求恩同志毫不利已專門利人）的精神|鼓舞著我們。（主語由偏正短語充當）
⑵ 他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花。 （賓語由偏正短語充當）
單句的附加成分復(fù)雜化。
例如：
⑴ 這是（我的老朋友）的作品。（定語由偏正短語充當）
⑵ 1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界人民莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！”（狀語由多個短語充當）
⑶ 我們的同學來（自全國各地）。（補語由介賓短語充當）
還有的句子由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當了句子成分。
例如：
⑴ 我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習慣堅決斗爭的勇氣。
復(fù)雜單句要進行分析時，需先找出主干。單句的主干是指把句中所有的定語、狀語、補語都壓縮掉以后剩下的部分，也就是主語（或主語的的中心語）+動詞（或動詞的中心語）+賓語（或賓語的中心語）。找出句子主干常常是檢查病句的好方法。
分析句子的具體步驟如下：
第一步，用“|”表示主謂句，界分主語和謂語?！皘”之前是主語，“|”之后是謂語。如上面例句⑴和⑵。
第二步，再分別分析“|”前的主語和“|”后的謂語。
例如：
⑴ （魯迅先生的第一個）特點|是（他的政治）遠見。
⑵ [最近]北京人民廣播電臺|[還]播放了（阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同為題的）交響詩。
一般情況下，句子分析到此就可以了。如果某一成分是個復(fù)雜短語（如例句⑵ 的主語）還可以用框式圖解法進行再分析。
例如：
阿隆·阿甫夏洛穆夫 以北京胡同為題的 交響詩
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．．│．．．．．．．．．│．．偏正．．．│
．．│．．．．．偏正．．└────┬───-─┘
．．└────────────-┘
分析句子，明確句子結(jié)構(gòu)，不但可以更好地理解句意，同時能夠檢查出成分之間搭配是否合適，句子是否完整等。
單句和復(fù)句如何區(qū)別？一般常從以下三個方面區(qū)別：
（1） 定義法。
單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，獨立的表達一個相對完整的意思并且有一定的語氣語調(diào)。
可分為主謂句非主謂句兩類。
1、主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調(diào)構(gòu)成的句子。例如：
同學們已經(jīng)回到學校了。
他非常健康。
2、非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個詞的構(gòu)成。例如：
飛機！
站住！ 有人敲門。
好極了！
復(fù)句由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨立的單句即分句組成的句子。組成復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。如：
白云朵朵，陽光燦爛
藍天，遠樹，金黃色的麥浪。
社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。
辨別單復(fù)句，不能片面看字數(shù)多少，句子中間有無停頓，關(guān)鍵要看句子包含了幾套句子結(jié)構(gòu)：只有一套的是單句；有兩套或者兩套以上的是復(fù)句。如：
A、我相信，你卻不一定相信。（前后互不作句子成分，兩套句子結(jié)構(gòu)）
B、我相信，你一定會學好的。（后邊作前邊的賓語，一套句子結(jié)構(gòu)）
（2）抓主干法：
再長再復(fù)雜的單句都可用此法簡縮成非常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。
例1：我們學校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語文教師也當上了代表。
主干：教師當代表。
例2：“這‖[對于一班見異思遷的人]，[對于一班鄙薄技術(shù)工作以為足道、以為無出路的人]，[也]是一個極好的教訓?！?
主干：這是教訓。
（3）外部標志法：
復(fù)句構(gòu)成主要有兩種形式，一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來，這個復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語。如：一輪紅日在東方升起，燦爛的光輝照亮了大地。
另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的，對這種復(fù)句，只要劃出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語，就可知它是一個復(fù)句，這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的外部語言標志。
如：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。
關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……（遞進關(guān)系）
不過使用此方法有時還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準確區(qū)別單復(fù)句，因為有些單句的某些成分有的也是由復(fù)句充當?shù)摹?
例：我們只是認為：無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動所得，也是有背于節(jié)約精神的。
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