作者：魯瑾
來源：魯瑾脫口秀（ID：lujintalkshow）
師妹佳珍前兩天跟我說，剛帶女兒從香港回來。同行的人看她管女兒的方式都目瞪口呆，紛紛問她：是親生的么？真的不是后媽？
女兒西西要吃桃子，看旁邊的小朋友都讓媽媽把皮弄掉再吃，也要求媽媽這么做。佳珍跟西西說：你有兩個選擇，一可以不吃，二自己把皮處理掉。
這樣的娘西西不是第一次見識，很小的時候媽媽就跟她說，我是抱不動你的，出去你必須自己走路。不僅僅要自己走路，四歲半以后出門還被要求自己拉箱子，自己背包。佳珍原來買過一個拉桿箱自己用的，女兒五周歲以后她發(fā)現(xiàn)，這箱子西西用剛好，所以出門就讓西西拖著，機場拿行李，傳送帶拿上拿下也是西西自己搞定。
對這個娘沒啥指望的西西有關(guān)桃子的要求被駁回后不聲不響用牙齒把桃子皮啃了吐掉，終于吃上了桃子。
佳珍不想早起，早飯也就不吃了，可西西想吃。佳珍就跟女兒說：你去找一下我們一起來的那些人，哪家人去吃早飯，你就請他們帶你去。“可是我去哪里找他們呢”？“你可以到大堂等著，看到他們就跟他們說我想去餐廳吃早飯，他們就會帶你去了”。
西西覺得這樣很麻煩，以后每到一個酒店就問清楚早餐廳在幾樓，第二天一早可以自己下來吃早飯。
很多人認為旅游要帶了孩子就完蛋了，所有的精力都放在孩子身上，自己甭想好好玩。但西西一定是個例外。
佳珍有一次帶西西去云南，西西很認真地要求佳珍：媽媽，我們能不能備點吃的東西？傣味菜除了米飯都是辣的。同行的家長一直為這事兒焦慮，孩子怎么辦？
只有佳珍完全沒有為西西特殊處理，沒有帶她去肯德基麥當勞或者西餐廳，她跟西西說：如果你不會吃辣，你的人生將會失去很多快樂新鮮幸福的體驗。即使你現(xiàn)在不適應，你也可以學著少吃一點。西西于是就開始了人生對辣的征服，懷著尋找快感的心。
我跟佳珍說：哲學系的女生，就是洗腦厲害，哪個角度都能找到偷懶的方式。她嘿嘿地笑，然后說：為什么小孩就不能吃辣呢？自我禁錮么！
我始終覺得佳珍的做法有懶的一面，但我無法堅定地認為這種懶是錯誤的。
西西明年要上學了，佳珍準備送她去一個不太注重成績的雙語學校。雙語學校和國際學校不一樣，它是給中國籍學生的，要接受義務(wù)教育，用法定的中國教材，也要參加會考，但理念上完全不同。它基本不在意會考成績，是另一種教學模式。學校在招生的時候會約談家長，除了一定的經(jīng)濟能力以外，還要看家長對這種理念的堅定程度。因為進了這個學校，基本就斷了在國內(nèi)參加高考的念頭。
西西如果要上普通的民辦學校需要參加一些考試，滿足一年級小學生的基本能力。比如一分鐘跳繩能跳多少個，有什么特長，有多少獎狀。這些不是絕對的要求，但會影響到進入一個選拔的門檻。而這個雙語學校教學的理念認為，這些沒訓練過的人是達不到標準的，很多的家長為了讓孩子達到標準，很早就要開始準備這興趣那興趣，而對于孩子，這些很可能只是偽興趣。他們認為孩子小的時候應該更注重身體健康，沒有短板，平衡發(fā)展，不會過分強調(diào)和拔高孩子的特長，孩子的特長會在發(fā)展過程中顯露出來。那時再發(fā)展真正的興趣特長，而短板則可以被原諒。
這個學校還認為一定要重視大球，因為大球是團隊項目，意味著社交，協(xié)作精神，交友和輸?shù)捏w驗。所有的孩子都應該學習一個大球項目。
有朋友覺得她不負責任，認為上普通的學校可以給孩子更多選擇：在國內(nèi)讀書或者出國，她的做法無疑斷送了女兒的一個選擇。佳珍說：為什么要有這么多選擇呢？我又不是逃避，我只是選擇了另一種體系。
我曾經(jīng)問佳珍：你是不是怕麻煩？這考那考，各種排名，孩子上學，大人跟著受折磨。送進雙語學校，不用次次考試跟著緊張，只要埋頭賺錢，到時有錢送去國外就行了。她說這么說好像也不算冤枉。如果要讓西西進好的學校，就要去買學區(qū)房，我們現(xiàn)在還算創(chuàng)業(yè)期吧，學區(qū)房那么貴，只能買個小的。我不想住那么小的房子，為了孩子讀書這么多年去住一個小房子我接受不了。所以只剩下一個選擇，讀民辦。
普通的民辦競爭激烈，為了讓孩子跟得上，上6個興趣班是非常正常的，包括語數(shù)外什么的。你必須有特長啊，而課外學和不學會差很多，比如你不學奧數(shù)，肯定就不會。她說對這個現(xiàn)狀非常抗拒，也許是自私，她覺得自己還有很多東西想去實現(xiàn)，不想在教育這個事情上花這么多精力。她寧可花時間帶西西去旅行和玩，也不想陪她做作業(yè)。所以，她決定每年花七萬塊錢送女兒進雙語學校，總比買學區(qū)房有性價比。
佳珍帶女兒的方式跟一般的媽媽確實不同，她也沒有有意地要把女兒培養(yǎng)得獨立，而是她本身就是一個不那么糾結(jié)焦慮的人，了解她的人比如我，蓋住名字我都能知道這事兒是她干的，就像很早的時候，她想住很大的房子，買不起，她就不買了，去梅家塢租了個排屋住。很多朋友去了后說：空氣好好啊，選擇好好啊，可是回去后還是節(jié)衣縮食地去付按揭。
那么多的家長淚眼婆娑地跟孩子說“我為了你，我們都是為了你”，佳珍卻一直在說：我不想為了你住小房子，我不想為了你放棄我自己想做的事，天天陪你做作業(yè)。
親媽后媽只是一個很傳統(tǒng)的概念，后媽粗放很容易被指責，而實際上很可能是理念之差。佳珍并不是逃避一切做娘必須做的事。比如之前她猶豫要不要讓西西住校，一個師兄跟她說了一段話使她放棄了讓西西住校的念頭。師兄說，天天和孩子接觸比一星期接觸一次好。在學校有負面情緒，不住?？梢援斕旖涣?，化解情緒。孩子記性差，五天后回來，孩子為什么有負面情緒的事情都忘了，只剩情緒了。
還有一件事也許是其他家長都沒注意的事。很多內(nèi)向的孩子都不太會表達自己，這會讓自己的情緒沒有出口。所以在小時候，家長一定要幫助他們表達。比如西西哭了，佳珍就會問她：為什么事情哭？你現(xiàn)在是哪一種感受？是委屈嗎？哪一種委屈？是被冷落了，還是被奶奶罵了？在表達的過程中，孩子理清了自己，也釋放了。
以親媽之身心，跳到后媽之行為，也不是人人做的出來的。各位根據(jù)自己的段位，量力而行。
潘幸知
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