孩子雖小，卻同樣是個有血有肉的有思想的人，同樣有物質(zhì)和精神上的需求，并由此產(chǎn)生許多愿望，這些愿望也許就是他們生活的全部。然而，孩子的能力卻非常有限，它還不能幫助他們實現(xiàn)每一個愿望，這一點是他們最不愿正視的，也最不情愿接受的。在這種時候，孩子就會體會到無助無望的感覺，感到沮喪、煩躁不安、緊張焦慮，這種沮喪的心情足以壓倒孩子的自信心，使他的注意力完全被這種情緒左右，于是開始發(fā)脾氣，如哭鬧、跺腳、地上打滾等。
不少家長看到孩子發(fā)脾氣就不知所措。有的家長一味遷就，百依百順，最后還是滿足了他的要求。少數(shù)家長是火上加油，甚至打罵一頓。前者會促使孩子的脾氣越來越壞；后者容易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。心理學家認為，如果一種行為，不論是好行為還是壞行為，只要這種行為發(fā)生后受到人們的贊揚和獎勵，這種行為將來很容易再次出現(xiàn)。所以，每當孩子發(fā)脾氣時，若父母表現(xiàn)出同情、嬌慣、憐憫的態(tài)度，這實際上是“強化”了孩子這種壞脾氣。久而久之，使孩子知道只要發(fā)脾氣，就可以達到目的。也有個別孩子，因為父母工作很忙，很少關(guān)心他們，就用發(fā)脾氣來引起父母對他的關(guān)心和注意。遇到這種情況，家長要改變對待孩子的態(tài)度。對待無緣無故愛發(fā)脾氣孩子的最好方法是采取不理睬的態(tài)度，等脾氣發(fā)過后再耐心的教育。
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