有一天應(yīng)某園長的邀請，到她們園參與與家長舉行的研討會。我給家長們出的題目是：“從孩子的變化談幼兒園的改革”，讓家長們給幼兒園的工作進(jìn)一言。根據(jù)我的題目，許多家長通過其孩子的一些變化，向幼兒園提出了不少的有建設(shè)性的意見，現(xiàn)將其中的一部分整理如下，以供大家參考：
家長A：關(guān)注每個孩子
為了方便疏理，我們給剛上幼兒園的女兒剪了個短發(fā)，可是一個月后，當(dāng)我們說再給女兒剪短發(fā)時，卻被她拒絕了。我問女兒為什么要留長發(fā)，女兒說：“留長發(fā)，老師就會在我起床后幫我梳頭，幫綁頭發(fā)?！薄拔椰F(xiàn)在剪短發(fā)，起床后，老師不理我，只顧幫其他小朋友疏理頭發(fā)?！?/span>
女兒剛?cè)ビ變簣@時，吃飯吃得又快又好，因而放學(xué)時經(jīng)常得到小紅花?？墒呛髞?，卻吃越來越慢……。我們問她原因，她說：“我想老師喂我吃飯?！薄瓉砣绱耍∨畠荷蠄@不久就發(fā)現(xiàn)許多吃得慢的小朋友得老師哄著吃，逗著吃，她很是羨慕，為了得到老師的逗和哄，為了和老師親熱，女兒采取了“慢吃”策略，因而她也得到了老師的照顧。我們多次批評她吃得慢，她總是不以為然地說：“我就是吃得慢！”
孩子需要關(guān)注，我們無意的疏忽，很可能就會讓孩子產(chǎn)生心理上的不平衡，甚至還會導(dǎo)致孩子行為的“退化”。
家長B：給孩子們一個安全的心理環(huán)境
兒子上幼兒園之前大便是很有規(guī)律的，每天早上一次大便?？墒?，每個學(xué)期一開學(xué)，孩子的大便便變得無規(guī)律，孩子的大便也成為我們父母最為擔(dān)心的一個問題（不僅我孩子這樣，據(jù)我的調(diào)查，許多孩子都這樣。）兒子上學(xué)后，2~3天大便一次，有時甚至4、5天以上才大便一次。孩子多天不排便，一旦要排時，是很困難的，有時，我們不得不給他吃點(diǎn)“泄藥”，以促其順利排便。隨著年齡的增大，現(xiàn)在情況稍微好了一點(diǎn)，但是每天放學(xué)回家，首先要做的就是趕緊上廁所大便。我們經(jīng)常問孩子，為什么不在幼兒園里大便，他總是說，怕麻煩，或者說廁所里人太多……
剛上幼兒園時，兒子經(jīng)常尿濕褲子而不敢說，只有到我們傍晚去接時，才發(fā)現(xiàn)，但是此時的褲子已差點(diǎn)全干了……
……
這說明，孩子們在幼兒園里生活是有壓力的，這種壓力可能來自老師，可能來自周圍的環(huán)境。這確實(shí)值得我們一線教育工作者的反思。我們常說，幼兒園的工作是一切為了孩子，但孩子們最起碼的心理安全都得不到滿足，談何一切為了孩子呢？獲得心理安全，這可是孩子身心健康發(fā)展的最基本的要求呀。
家長C：幼兒園教育應(yīng)該多給孩子們樂趣
起初女兒是很想去幼兒園的，因?yàn)榈接變簣@可以玩滑滑梯，可以和許多小朋友做游戲。但是才去了二個多月，孩子就不怎么想去了。每天一起床就問：“今天用去幼兒園嗎？”如果我們說：“不用，今天是星期六或星期日?！蹦阒篮⒆勇牶笥卸喔吲d！
有一天早上，我?guī)畠荷嫌變簣@的路上，看見鄰居家的小狗在外面遛達(dá)，女兒就問我：“爸爸，為什么這只小狗不用去幼兒園？”從那口氣和眼神分明看得出，女兒寧愿做只可以自由遛達(dá)小狗，而不愿上幼兒園。
是什么讓孩子對幼兒園失去了興趣？我常問女兒，為什么不想去幼兒園，她總是說：“幼兒園不好玩，老是挨坐在教室里……”
幼兒期的孩子的一切行動都由直接興趣所左右的，我們過多地關(guān)注“紀(jì)律”，關(guān)注所謂的“教育”，而忽視了如何讓幼兒從我們的教育活動中獲得樂趣，這可謂是孩子們厭園的一個重要原因。
家長D：多給孩子點(diǎn)自由活動的時間和機(jī)會
孩子現(xiàn)在4歲多了，每天放學(xué)后，都不愿馬上回家，總要在外面玩到天黑了才回家。其實(shí)，孩子在外面又玩些什么呢？經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，他們只不過是在操場上跑來跑去，或者是和小伙伴在那里做游戲——也是追呀，跑呀的……
好動是幼兒期孩子的一個重要的年齡特點(diǎn)，也是幼兒身心健康的一種表現(xiàn)。活動是孩子們身心健康發(fā)展的內(nèi)在需要。孩子們的上述舉動，也說明我們的孩子在幼兒園里，活動量不夠——嚴(yán)重的不夠呀！為了孩子們的健康發(fā)展，我們應(yīng)該多創(chuàng)造些機(jī)會，給他們自由地奔跑，自由的喊叫……
家長D：老師應(yīng)該言而有信
在幼兒園里老師允許孩子們拿自己喜歡的VCD碟來放給小朋友們看……，但有一天女兒回來對我說：“老師說過小朋友不得再拿‘奧特曼’的VCD來放，可是今天她卻放給我們看了。我覺得老師好象是騙人一樣……。不管她，她放我就看?！?/span>
老師在幼兒心目中享有崇高的地位，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，老師在言行方面應(yīng)該給幼兒樹立一個良好的榜樣，以利于幼兒的健康發(fā)展。
家長E：關(guān)注孩子的身體健康
每學(xué)期開學(xué)不久，孩子都要病許多天，有時候甚至是反復(fù)地發(fā)病——不是感冒，就是咳嗽。這不僅是我的小孩是這樣，許多小孩都是這樣。孩子們放假在家時卻很少甚至有許多小孩根本沒有生病，但一開學(xué)，就生病。這說明什么？這說明我們幼兒園對孩子們的身體健康關(guān)注不夠，或者說是，關(guān)注的方法不對。有一天我們到幼兒園接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子咳得更加厲害了，我們問孩子：“今天吃了什么？”孩子說：“早上吃油條了?！倍炖铮袝r由于特殊的原因，孩子去晚了，只能吃冷飯菜，老師們覺得這是理所當(dāng)然的——誰叫你不按時來？我想說的是：“你們幼兒園提出‘一切為了孩子’，但是由于特殊原因來晚的孩子只能吃冷飯菜，這說明什么？！”
保護(hù)和增進(jìn)幼兒的健康是幼兒園教育的首要任務(wù)，在如何保護(hù)和促進(jìn)孩子們健康發(fā)展方面，確實(shí)有許多值得我們反思的地方，我們應(yīng)該把工作做得細(xì)些，實(shí)些！幼兒園的健康教育工作的質(zhì)量不是以幼兒園拿了多少個多少高級別的體操獎來衡量的，而是以孩子們的身體發(fā)育指標(biāo)和發(fā)病率的高低來衡量的。
關(guān)注孩子，關(guān)注孩子們的變化，讓各項(xiàng)保教措施真正落實(shí)到促進(jìn)每個幼兒的健康發(fā)展上。
聯(lián)系客服
