小時(shí)候看動(dòng)漫小叮當(dāng)，相信很多人最期待的，就是小叮當(dāng)把手伸進(jìn)“萬(wàn)能口袋”的時(shí)刻，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道它會(huì)從里面掏出個(gè)什么！最近類(lèi)似的一幕，出現(xiàn)在了一位大學(xué)老師身上！因?yàn)樗恼n堂里，學(xué)生也永遠(yuǎn)猜不到他會(huì)拿出什么
一張椅子，一個(gè)人轉(zhuǎn)圈圈……你能想象到，眼前這一幕是大學(xué)的物理課堂嗎？毫不夸張地告訴你，這正是北京一高校物理老師石宏霆的課堂教學(xué)場(chǎng)景。而坐在椅子上轉(zhuǎn)，是他在向同學(xué)們解釋“角動(dòng)量守恒”的現(xiàn)象
最近石老師這段教學(xué)視頻就在網(wǎng)上火了，接地氣的教學(xué)方式，獲得了40多萬(wàn)網(wǎng)友的點(diǎn)贊！凡是上過(guò)他的課的學(xué)生，都會(huì)親切地稱(chēng)呼他為“小叮當(dāng)”，為啥這么叫呢？
沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槭蠋熡兄托《．?dāng)類(lèi)似的“絕技”——就是他的課堂里，大家永遠(yuǎn)不知道他會(huì)拿出啥！比如說(shuō)到“分子運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他會(huì)掏出……
學(xué)生表示，這節(jié)課聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂我不敢說(shuō)，但聞倒是聞懂了。我估摸著……這一堂課下去，起碼得三瓶花露水打底吧！再比如，說(shuō)到“回轉(zhuǎn)儀原理”時(shí)，他拿出了……
除此之外，在說(shuō)到溫度測(cè)量時(shí)，他還拿出了“紅外測(cè)溫儀”，，反正不管什么物理原理，他都能用其他工具展示出來(lái)，讓學(xué)生們更直觀地理解記憶！我要是上學(xué)時(shí)遇到這樣的物理老師，說(shuō)不定現(xiàn)在已經(jīng)成物理學(xué)家了！在美國(guó)麻省理工學(xué)院也有一位這樣物理老師，為了讓學(xué)生們更了解“能量守恒”，他就親自玩起了“雜技”！
不僅如此，這位物理老師還在課堂上演示過(guò)空氣動(dòng)力、擺鐘等，知道的是在上物理課，不知道的還以為是在耍雜技！優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。為人師表，要密切聯(lián)系學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去；教授知識(shí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，從生活中來(lái)，到生活中去；如果這兩者都做不到，就多多批評(píng)與自我批評(píng)吧！那句話(huà)怎么說(shuō)的？沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有沒(méi)找到方法教的老師！
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