脊髓損傷是由于各種原因引起的脊髓結構、功能損害,造成損傷水平以下正常運動、感覺、自主功能的障礙。脊髓損傷往往造成不同程度的四肢癱或截癱,是一種嚴重致殘性的創(chuàng)傷。
一、脊髓損傷的康復評定
(一)損傷水平的評定
根據(jù)脊髓損傷的不同部位可大致分為四肢癱或截癱。四肢癱是四肢和軀干(包括呼吸?。┑耐耆虿煌耆陌c瘓,由頸髓損傷所致。截癱是指下肢及軀干完全或不完全癱瘓,由胸腰骶髓損傷所致。損傷水平的詳細評定見表1。(以具有正常功能的最尾端節(jié)段為準)
(二)損傷程度的確定
(1)以最低骶節(jié)(S4-5)有無殘留功能為準
殘留感覺功能時,刺激肛門皮膚皮黏膜交界處有反應或刺激肛門深部時有反應。殘留運動功能時,肛門指診時肛門外括約肌有隨意收縮。
完全性:S4-5既無感覺也無運動功能。
不完全性:S4-5有感覺(或)運動功能。
(2)參考體征
不完全損傷時,損傷水平下往往有部分保留區(qū)。部分保留區(qū)是損傷平面尾端保留感覺或運動的區(qū)域或節(jié)段。
完全損傷時,部分保留區(qū)的范圍≤3個節(jié)段。
不完全損傷時,部分保留區(qū)的范圍>3個節(jié)段。
(三)完全與不完全損傷的分級
1992年美國脊髓損傷學會(ASIA)用與Frankel標準類似的病損分級(Impairment Scale, IS),即修訂的Frankel分級進行損傷分級:
A—完全損傷:S4-5無感覺與運動功能。
B—不完全損傷:損傷水平以下保留感覺功能,包括S4-5的感覺。
C—不完全損傷:損傷水平以下保留運動功能,但其關鍵肌的肌力<Ⅲ級。
D—不完全損傷:損傷水平以下保留運動功能,其關鍵肌的肌力>Ⅲ級。
E—正常:運動感覺功能正常。
二、脊髓損傷的ADL障礙的評定
常用的脊髓損傷患者ADL評定方法有Barthel指數(shù)和功能獨立性評定(FIM),具體內容見專業(yè)書籍。
下面介紹的是目前中國康復研究中心使用的脊髓損傷患者ADL評定方法。
評分標準:
⒈能獨立完成,每項2分
⒉能獨立完成但時間長,每項1分
⒊能完成但需輔助,每項1分
⒋ 兩項中能完成一項,每項1分
⒌不能完成,每項0分
(一)個人衛(wèi)生動作
1 、洗臉、洗手
2、 刷牙
3 、梳頭
4 、使用手絹
5 、刮臉化妝
(二)進食
1、用吸管吸食
2、用勺叉進食
3、端碗
4、用茶杯飲水
5、用筷子進食
(三)更衣動作
1、 穿脫上衣
2、 穿脫褲子
3、 穿脫襪子
4、 穿脫鞋
5、 穿脫支具
(四)排泄動作
1、能自我控制小便
2、能自我控制大便
3、便后自我處理
4、便后沖水
5、衛(wèi)生紙的使用
(五)器具使用
1、剪刀的使用
2、錢包的使用
3、電源插銷、電器開關使用
4、指甲刀的使用
5、鎖、鑰匙的使用
6、開瓶蓋
7、開關水龍頭
(六)床上運動
1、翻身
2、臥位移動
3、仰臥位 坐位
4、臥位 膝立位
5、獨立坐位
6、膝立位移動
7、手支撐位
(七)移動動作
1、床 輪椅
2、床 椅子
3、輪椅 便器
4、前進后退輪椅
5、操縱手閘
6、乘輪椅開門、關門
7、輪椅過門檻
8、坐在輪椅上拿地面物品
(八)步行動作(包括輔助具)
1、前進5公尺,拐彎
2、邁過10cm高障礙
3、持5kg物品步行10公尺
(九)認識交流動作
1、書寫(姓名、地址)
2、與人交談
3、打電話
4、翻書頁
5、信封信紙的使用
(十)入浴動作
1、入浴
2、洗身
3、出浴
評分標準:滿分100分
1 能獨立完成,每項2分
2 能獨立完成但時間長,每項1分
3 能完成但需輔助,每項1分
4 兩項中能完成一項,每項1分
5 不能完成,每項0分
三、脊髓損傷康復目標的預測
不同水平脊髓損傷的康復目標的預測見表2不同水平脊髓損傷的康復目標。
四、脊髓損傷治療方法的制定
不同水平脊髓損傷的患者其康復目標不盡相同,治療方法也有所區(qū)別,下面以完全性損傷為例分別敘述之。
(一)頸4完全性脊髓損傷
這類患者除頭部能做自由活動外,四肢和軀干均不能活動,日常生活完全不能自理,完全需他人幫助。
由于這類患者頭、口仍有功能,應訓練他們用嘴咬住一根小棒(口棒)或頭來操作一些儀器或做其它活動。
由于呼吸肌大部分受損,故呼吸功能差,應加強呼吸功能的訓練,可通過做深呼吸,大聲唱歌和說話來達到這一目的。
另外,每天應通過各種方法使患者有一定的站立時間,以減緩骨質疏松的發(fā)生和有利于二便排泄??刹捎眯贝舱玖?,逐漸抬高其角度,至接近90度為止。
每天都應由他人進行被動關節(jié)活動(即活動四肢所有關節(jié)),以預防四肢及手足關節(jié)僵硬,每個關節(jié)每次活動10—15次,應為全關節(jié)范圍活動,每天至少一次。
(二)頸5完全性脊髓損傷
這類患者肩關節(jié)能活動,肘關節(jié)能主動屈曲,但缺乏伸肘和腕、手所有功能;由于肋間肌麻痹而致呼吸功能差,軀干和下肢完全癱瘓;不能獨立翻身和坐起;自己不能穿戴輔助具;日常生活絕大部分需他人幫助。
對患者的訓練主要有:增強肱二頭肌(屈肘?。┑募×?;學習使用矮靠背輪椅,并在平地上自己驅動;有條件時可使用電動輪椅;學會使用固定于輪椅靠背上的套索進行前傾減壓;可把勺子固定于患者手上,練習自己進食;呼吸功能訓練、站立訓練、關節(jié)活動訓練同頸4。
(三)頸6完全性脊髓損傷
這類患者缺乏伸肘、屈腕能力,手功能喪失,其余上肢功能基本正常;軀干和下肢完全癱瘓;肋間肌癱瘓,呼吸功能減弱。這類患者能驅動輪椅(平地),可在手輪圈上纏橡皮條和戴防滑手套,以增大摩擦力;學會坐位時用肘關節(jié)勾住把手給對側臀部減壓及其它減壓和調整坐姿的不同方法;利用床欄能翻身;利用肘屈肌勾住系于床腳的繩梯可以從床上坐起;利用萬能袖帶(需要時套在手上,可插勺、筆、梳子等)可完成進食、梳洗、寫字、打字、打電話等。此類患者能達到小部分生活自理,需中等量幫助。
對患者的訓練:增強肱二頭?。ㄇ猓┖蜆飩壬焱蠹。ㄉ焱螅┑募×?;驅動輪椅的訓練;單側交替地給臀部減壓(用肘勾住輪椅扶手,身體向同側傾斜,使對側減壓),每半小時進行一次,每次15秒;利用床腳的繩梯從床上坐起;站立、呼吸、關節(jié)活動訓練同頸4。
(四)頸7完全性脊髓損傷
這類患者上肢功能基本正常,但由于手的內在肌神經(jīng)支配不完整,抓握、釋放和靈巧度有一定障礙,不能捏;下肢完全癱瘓;呼吸功能較差。這類患者一般情況下在輪椅上基本能完全獨立;平地上能獨立操作輪椅;在床上能自己翻身、坐起和在床上移動;能自己進食、穿、脫衣服和做個人衛(wèi)生(自我導尿);能獨立進行各種轉移。此類患者能達到大部分生活自理,需少量幫助。
對患者的訓練:上肢殘存肌力增強訓練;坐在輪椅上可把雙手撐在扶手上進行減壓,半小時一次,每次15秒;用滑板進行轉移;關節(jié)活動、呼吸、站立訓練同頸4。
(五)頸8-胸2完全性脊髓損傷
這類患者上肢功能完全正常,但不能控制軀干,雙下肢完全癱瘓,呼吸功能較差。此類患者能獨立完成床上活動、轉移,能驅動標準輪椅、上肢肌力好者可用輪椅上下馬路鑲邊石,可用后輪保持平衡,獨立處理大小便,檢查易損傷部位皮膚,能獨立使用通訊工具、寫字、更衣、能進行輕的家務勞動,日常生活完全自理,可從事坐位工作,可借助長下肢支具在平行棒內站立。
對患者的訓練:加強上肢肌肉強度和耐力的訓練,可通過使用啞鈴、拉力器等各種器材來達到這一目的;坐位注意練習撐起減壓動作;盡力進行各種輪椅技巧練習,以提高患者的適應能力;轉移訓練仍然必要;由于上肢功能完好,應進行適宜的職業(yè)訓練。
(六)胸3-胸12完全性脊髓損傷
這類患者上肢完全正常,肋間肌部分或全部正常,因而呼吸功能基本正常,軀干部分癱瘓,雙下肢完全癱瘓。此類患者生活完全能自理,能獨立使用標準輪椅和完成轉移動作,能進行一般的家務勞動,可從事坐位的工作。利用長下肢支具、拐、助行器或平衡棒做治療性步行訓練,此種步行雖無實用價值,但給患者能獨立行走的感覺,使患者產(chǎn)生強大的心理支持。下肢負重可減緩骨質疏松的發(fā)生。下肢活動可改善血液、淋巴循環(huán),促進二便排泄,減少對他人的依賴,因此應大力開展這項訓練。
此類患者除頸8-胸2患者所做的訓練之外,應主要進行站立和治療性步行,其中包括使用長下肢支具、助行器、雙腋拐,先在雙杠內練習站立平衡和行走,然后在杠外練習行走,胸6-胸8練習邁至步,胸9-胸12練習邁越步。
(七)腰1-腰2完全性脊髓損傷
這類患者上肢完全正常,軀干穩(wěn)定,呼吸功能完全正常,身體耐力好,下肢大部分肌肉癱瘓,他們能進行胸3-胸12患者的一切活動,能用長下肢支具或短下肢支具(能固定踝關節(jié))和肘拐或手杖在家中進行功能性步行,即能在家中用長或短下肢支具行走(距離短,速度慢),能上下樓梯,日常生活完全自理。在戶外長時間活動或為了節(jié)省體力和方便仍使用輪椅。
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對患者的訓練:患者練習用四點步態(tài)行走,這是一種很穩(wěn)定的步態(tài);練習從輪椅上獨自站起;上下樓梯;身體條件優(yōu)越者應練習安全的跌倒和重新爬起,這對借助支具和拐行走的患者非常重要,以免跌倒時易于損傷和倒地后不能自主爬起;其他訓練同胸3-胸12損傷的患者。
(八)腰3-腰3以下完全性脊髓損傷
這類患者上肢和軀干完全正常,雙下肢有部分肌肉癱瘓,用手杖和穿高幫鞋即可達到實用步行的能力,腰5以下?lián)p傷不用任何輔助用品亦可達到實用步行的目的。
對患者的訓練:因這類患者殘疾程度相對較輕,康復訓練主要以雙下肢殘存肌力訓練為主,可利用沙袋、器械等各種方法來提高肌力;用雙拐練習四點步態(tài);用手杖練習行走;早期的訓練方法同腰1和腰2損傷的患者。
五、文體治療
選擇患者力所能及的一些文娛體育活動,對患者進行功能恢復訓練,如輪椅籃球、網(wǎng)球、臺球、乒乓球、射箭、標槍、擊劍、輪椅竟速,游泳等,一方面恢復其功能,一方面使患者得到娛樂。文體活動的好處在于可以增加患者運動系統(tǒng)的活動,從而提高其功能和改善體質,增加耐力;從心理上增強患者的自信心和自尊心。除此以外,參加文體活動可以分散他們對自身殘疾的注意,加上許多文體活動可和健全人一起進行,對他們重返社會,積極參與社會活動都有好處。因此,在脊髓損傷康復中應積極開展文體活動。
六、心理治療
脊髓損傷患者的心理反應:從受傷起通常經(jīng)歷休克期、否認期、焦慮抑郁期、承認適應期。
受傷伊始,由于突然而來的橫禍,使患者感到茫然不知所措,對疾病或外傷所至的殘疾毫無認識,此時反應遲鈍,屬于心理反應休克期。此期過后,患者對傷殘往往不能理解,不相信殘疾的來臨及其嚴重性,堅信自己能痊愈,此為否認期。
隨著時間的推移,患者逐漸認識到殘疾將不可避免,此時性情變得粗暴,把自己內心的不滿和痛苦向外發(fā)泄,冷靜下來后,常感到悲觀失望,情緒變得焦慮,抑郁,此為焦慮抑郁期。此期過后會逐步承認現(xiàn)實,對殘疾狀態(tài)能夠接受,能比較正確地對待身邊的人和事,此為承認適應期。
PT、OT應了解各期的基本特點,在訓練過程中主動與心理工作者互相配合,采取認知、行為、支持等心理治療,使患者盡快進入承認適應期。
七、社會康復
社會工作者在患者住院時,幫助患者盡快熟悉和適應環(huán)境,幫助患者向社會福利,保險和救濟部門求得幫助;在出院前,協(xié)助患者做好出院后的安排,包括住房調配及無障礙改造。出院后幫助他們再就業(yè),與社會有關部門聯(lián)系以解決他們的困難并進行隨診。
八、中醫(yī)康復
中醫(yī)治療對脊髓損傷康復也有一定的幫助,如針灸對不全癱肌力的恢復,膀胱功能的改善,中藥的潤暢通便都有不錯的效果。
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