清華校長(zhǎng)的肺腑之言：在孩子18歲前，家長(zhǎng)這樣做，孩子比同齡人更優(yōu)秀。
相對(duì)于孩子，其實(shí)父母更需要教育。
正確的教育方式能讓孩子有出息，而錯(cuò)誤的教育方式只會(huì)讓聰明的孩子淪為庸人。今天分享給大家清華校長(zhǎng)給家長(zhǎng)的5個(gè)忠告，簡(jiǎn)單有力又耐人尋味。
1、讓孩子做自己想做的
多閱讀、多走走
每個(gè)孩子都是不同的，做為家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和長(zhǎng)處，讓他在自己的興趣和長(zhǎng)處上發(fā)展。
還要讓他多走走。旅行永遠(yuǎn)是提高見(jiàn)識(shí)的好途徑，離開(kāi)固有的環(huán)境，孩子必須開(kāi)啟自己所有的力量，去不斷的觀察和學(xué)習(xí)。
因?yàn)槁猛局械囊?jiàn)聞，給孩子帶來(lái)的心靈上的成長(zhǎng)，是不會(huì)被抹去的。經(jīng)歷過(guò)，見(jiàn)識(shí)過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在生活中就少了很多大驚小怪，看問(wèn)題的角度也更加的多元化。
2、鼓勵(lì)孩子成為天才
一個(gè)孩子成為天才，只需要滿(mǎn)足這3點(diǎn)：
中等以上智力——這個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)方法——因人而異。
執(zhí)著——執(zhí)著有三個(gè)層次：勤奮、癡迷、克服一切困難去做。
首先，父母要了解孩子感興趣的事物，最好帶他去體驗(yàn)一番，進(jìn)而自然引導(dǎo)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和關(guān)注。
其次，父母要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，使孩子有穩(wěn)定的情緒。好的情緒可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，為不辜負(fù)父母的信任和期待而盡最大努力。
最后，充分了解孩子的天賦和潛能，比如通過(guò)了解孩子的性格特質(zhì)，分析出孩子的潛能和天賦，從而在孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科上提前規(guī)劃。
3、家長(zhǎng)有“三句話”不能說(shuō)
第一，“你要好好念書(shū)，長(zhǎng)大了賺大錢(qián)。”讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是為了賺錢(qián)。當(dāng)他知道賺大錢(qián)的人沒(méi)讀過(guò)書(shū)的時(shí)候，你的話還不如不講。
第二，面對(duì)拾破爛的人對(duì)孩子說(shuō)，“你看看，要是你不好好念書(shū)，以后就只能來(lái)?yè)炖?。?/font>
第三，有的家長(zhǎng)送孩子進(jìn)了考場(chǎng)，就說(shuō)“等他出來(lái)，他就知道自己有幾斤幾兩了?！边@也是不對(duì)的。你應(yīng)該告訴孩子：
你能來(lái)這里參加今天的考試，你已經(jīng)是很優(yōu)秀的了。
天外有天，人外有人。
考試只是一個(gè)形式，它也有問(wèn)題，也不是絕對(duì)公平的。這世上沒(méi)有絕對(duì)公平的事。
4、不要做一百分的媽媽
100分媽媽的孩子長(zhǎng)大不會(huì)有出息的，因?yàn)樗械氖虑楹⒆佣疾粫?huì)做，媽媽都幫孩子做好了?；钌膭儕Z了孩子的自立能力。
做個(gè)“60分媽媽”，孩子才能學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自理生活，才不會(huì)太以自我為中心。當(dāng)然，孩子也能勇敢地與人接觸，不會(huì)有社交障礙。
自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)越多，他更有自信，這樣的自信是發(fā)自?xún)?nèi)心的。媽媽不干預(yù)他太多，他自然就有更寬廣的成長(zhǎng)空間。
5、不要錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)
有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：
每次，聽(tīng)到你下班回家的腳步，
我的心就像好不容易完成了一幅拼圖。
爸爸，我們這個(gè)家是一塊拼圖也不能少的。
有個(gè)孩子的爸爸總是不回家，于是老師留了一個(gè)作業(yè)，要求每個(gè)孩子回家后把這首詩(shī)朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
而對(duì)這個(gè)孩子，老師特意要求他要給他爸爸朗讀3遍，讓爸爸寫(xiě)出聽(tīng)后感。可是作業(yè)布置下去已經(jīng)一個(gè)禮拜了，這個(gè)爸爸沒(méi)有一絲反應(yīng)，兩個(gè)禮拜還是沒(méi)有任何反應(yīng)。后來(lái)老師發(fā)短信跟他說(shuō)：“孩子給您的作業(yè)，麻煩請(qǐng)您寫(xiě)點(diǎn)讀后感，拜托了。”
爸爸說(shuō)：“我知道你要我寫(xiě)信是什么意思。可是你怎么不問(wèn)問(wèn)我兒子，看看我兒子現(xiàn)在的表現(xiàn)不就行了？”
老師說(shuō)：“我明白了。您能這樣說(shuō)，說(shuō)明你讀懂了那首詩(shī)，理解了我布置這項(xiàng)作業(yè)的目的與意義?！?/font>
現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的不容易啊，每天都很忙，可我們忙的最終意義是什么呢？希望每個(gè)家長(zhǎng)都能深思：有什么事情比孩子的成長(zhǎng)還重要呢？
