首先感謝在這里我能為你解答這個(gè)問(wèn)題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。
我是一位20年教齡的老師，也是一位家長(zhǎng)。對(duì)青春叛逆期孩子的教育一直都在實(shí)踐和研究的路上。也曾改變過(guò)不少學(xué)生，幫助過(guò)不少家長(zhǎng)，收到一定的成效。
我就把自己的經(jīng)驗(yàn)，感悟拿出來(lái)分享，希望對(duì)您有幫助。
青春期判逆是一個(gè)不能逃避的話題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題變得越來(lái)越復(fù)雜。一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)，不服從管理，頂撞老師，破壞公物，逃課、上網(wǎng)、打架、抽煙、酗酒、早戀等，對(duì)于老師、家長(zhǎng)苦口婆心的教導(dǎo)他們從不在乎。
孩子小的時(shí)候可能很聽(tīng)話，很乖巧，也很懂事，但不知從什么時(shí)候起他們已經(jīng)開(kāi)始變了，再也不是家長(zhǎng)眼中那個(gè)乖乖娃了。這其實(shí)，要恭喜你，你的孩子長(zhǎng)大了，他進(jìn)入了青春期，但同時(shí)他們也進(jìn)入了叛逆期。他們渴求獨(dú)立，渴求自由，渴求擺脫父母的捆綁和束縛，渴求有自己的獨(dú)立空間，渴求得到別人尊重、信任......等等。對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的教育，你不能再用過(guò)去對(duì)他小時(shí)候的教育方法了。
那么，青春期叛逆的孩子該如何教育呢？
孩子小的時(shí)候，衣食住行父母都為他安排好了，他所有的一切都完全遵照父母的要求做，父母要他干什么，他就干什么，真是萬(wàn)事不管懵懵懂懂的童年。
現(xiàn)在，他渴望擺脫這種束縛，渴望自己能與父母平等對(duì)話。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，以前孩子聽(tīng)你的，現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，有自己的思想，有自己的想法，有自己對(duì)事物的判斷和分析，再也不是那個(gè)完全聽(tīng)你話的懵懂小屁孩了。我們得轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，接受他的這種轉(zhuǎn)變，面對(duì)他的這種轉(zhuǎn)變。
以前，你說(shuō)什么他聽(tīng)什么，現(xiàn)在也應(yīng)該多聽(tīng)一聽(tīng)他的想法，他的愿望。千萬(wàn)不能還是那個(gè)一言九鼎的一家之主，沒(méi)等孩子說(shuō)完自己的想法就大發(fā)雷霆，沒(méi)等孩子開(kāi)口，你就指著鼻子大吼：“閉口！”，然后，讓孩子嚴(yán)格按照你的要求去做，不能越過(guò)雷池半步。
孩子一回家，你就嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，橫挑鼻子豎挑眼，他這也不對(duì)，那也不對(duì)，開(kāi)口閉口都是否定，不容孩子爭(zhēng)辯半句，只要他敢爭(zhēng)辯，你就大聲呵斥。你這樣武斷的家長(zhǎng)只能把孩子越逼越遠(yuǎn)。即便孩子有什么心里的話也不愿意向家長(zhǎng)訴說(shuō)，有什么心里委屈也不愿意告訴家長(zhǎng)，甚至連家都不想回，覺(jué)得家里沒(méi)有溫度，在家里不快樂(lè)也不自由。
作為家長(zhǎng)，我們得放下架子，放平心態(tài)，靜下心來(lái)，多耐心、誠(chéng)心、靜心的聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。下廚房燒幾個(gè)菜，爺倆促膝而談，引導(dǎo)孩子把心里的話說(shuō)出來(lái)。不管他有什么想法，不管他說(shuō)的不對(duì)不對(duì)，作為家長(zhǎng)都要耐心的聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)是溝通的前提。只有你聽(tīng)了，你才知道自己的孩子到底想什么，你才能有針對(duì)性的給他建議、幫助和支持鼓勵(lì)。
很多家長(zhǎng)困惑：覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有以前那樣聽(tīng)話了。懷疑自己的孩子學(xué)壞了，怨怪自己的孩子學(xué)習(xí)倒退了。于是，苦口婆心的教導(dǎo)，大加訓(xùn)斥的責(zé)怪，甚至還有家長(zhǎng)會(huì)向孩子動(dòng)手。這些都是錯(cuò)誤的。
其實(shí)，孩子進(jìn)入青春叛逆期后已經(jīng)是一個(gè)小大人了，他們更渴望得到家長(zhǎng)的尊重，渴望家長(zhǎng)不要再?zèng)]完沒(méi)了的責(zé)怪他們，渴望家長(zhǎng)能多給自己一點(diǎn)屬于自己的空間，渴望家長(zhǎng)也尊重他們的想法。但很多家長(zhǎng)總還把他們當(dāng)成那個(gè)曾經(jīng)的小屁孩，所有事情都為他們安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，就連他們穿什么，吃什么、用什么，什么時(shí)間干什么都提前為他們安排好。殊不知，這其實(shí)是錯(cuò)誤的家庭教育。
我有一個(gè)學(xué)生，家庭條件很好，孩子挺聰明，小時(shí)候?qū)W習(xí)也挺棒。但到了初中后，就慢慢的倒退，以致于從一個(gè)乖乖娃變成了一個(gè)打架、抽煙、逃課的問(wèn)題孩子。
究其原因，孩子進(jìn)入青春叛逆期后，父母在外地忙生意顧不上管，將其托付給祖輩帶管。孩子上初中兩年與父母相處的時(shí)間總共不到兩個(gè)月，更不要說(shuō)父母能夠做青春期的陪伴，情感的交流了。父母給孩子最多的就是錢(qián)，可以說(shuō)滿足其所有要求。就連一雙鞋也是上千元的。但遺憾的是，錢(qián)不能當(dāng)保姆，孩子并沒(méi)有教育好。
我與這個(gè)孩子聊過(guò)幾次，他說(shuō)的最多的就是父母只愛(ài)他們的工作不愛(ài)他。他不認(rèn)為父母給他錢(qián)是愛(ài)他，他認(rèn)為是父母欠他的，他們是用錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)。他覺(jué)得很孤獨(dú)，只有大把花錢(qián)的時(shí)候才能找到一點(diǎn)刺激，其他事情都覺(jué)得沒(méi)意思。
后來(lái)，這個(gè)小孩的父母決定放下外地生意回來(lái)陪孩子，現(xiàn)在的情況好了很多。
孩子進(jìn)入了青春叛逆期后，認(rèn)知在發(fā)生變化，情感在發(fā)生變化，價(jià)值取向也在發(fā)生變化。學(xué)業(yè)壓力不斷加大，煩惱會(huì)莫名其妙的增加。這時(shí)候，很多孩子不會(huì)主動(dòng)找父母訴說(shuō)和交流，他們會(huì)選擇把自己包裹起來(lái)。如果父母不能主動(dòng)的走進(jìn)孩子心里，不能主動(dòng)的做孩子的知心人，還是站在家長(zhǎng)的角度要求孩子，其結(jié)果只能讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
有時(shí)候，孩子可能會(huì)有很多心里話沒(méi)辦法直面向父母訴說(shuō)，有時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得不想向父母訴說(shuō)。這時(shí)，作為家長(zhǎng)就要因時(shí)誘導(dǎo)，可以選擇用書(shū)信、便條，或短信的方式與孩子交流，了解他們真實(shí)的內(nèi)心。不要輕易指責(zé)，也不要輕易否定，根據(jù)他們所說(shuō)的情況，再有針對(duì)性的向他們伸出援助之手，給他們積極的引導(dǎo)、激勵(lì)和鼓勵(lì)，給他們合理的建議和適當(dāng)?shù)膸椭?。讓他們覺(jué)得父母才知他們最貼心的人，從而愿意和父母走近，父母也才能更好的陪孩子走過(guò)青春危險(xiǎn)期。
與孩子溝通，我建議家長(zhǎng)不要開(kāi)口閉口就是學(xué)習(xí)，似乎除了學(xué)習(xí)再也沒(méi)有什么話題了。如果只談學(xué)習(xí)，孩子會(huì)很厭煩，也不愿意和你多談，你們很有可能談崩。我們可以與他談其他話題，比如說(shuō)孩子的愛(ài)好，他的一些朋友，他的愿望等等。
騰出一些時(shí)間，周末、節(jié)假日陪孩子郊游一次，放開(kāi)所有的煩惱，所有的壓力，所有的不愉快，一家人真正的，徹底的嗨一次！多和孩子搭肩、擁抱、合影、共餐、共唱........；真誠(chéng)的向孩子說(shuō)：“以前爸媽真的疏忽了你的想法了，我孩子真的長(zhǎng)大了，爸媽為你高興！爸媽相信你！”再次強(qiáng)調(diào)，真誠(chéng)地說(shuō)！必須說(shuō)！
這么多年，我有一個(gè)體驗(yàn)：我們一直說(shuō)教育青春期的孩子，實(shí)際上更需要教育的是我們家長(zhǎng)自己身。
我們自己的教育觀念，教育方式，家庭環(huán)境不改善的話，孩子的教育很難收到良好的效果。因此，要教育好青春期的孩子，我們家長(zhǎng)自己得先改變。
趙廣宇教育漫談：躬耕教育基層，根植校園之中，身兼教師家長(zhǎng)，用心用情教育，歡迎關(guān)注交流教育話題，也歡迎大家就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同見(jiàn)解！
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