古交十一中2019-2020學年教學工作計劃
根據教科局2019年度工作計劃及新學年工作安排會議的精神，結合學校工作實際，制定我校2019—2020學年教學計劃。
一、指導思想
以十九大精神及古交市教科局新學年工作會議精神為指導，以立德樹人為根本，以提高育人質量為目標，以深化“3+1”育人模式改革為動力，以“能力提升年”活動為契機，以實施義務教育學校管理標準為抓手，全面提升師生綜合能力和素養(yǎng)，推動我校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作思路
1.關注師生成長，促進能力再提升。以教科局“能力提升年”活動為契機，加大能力提升力度，進一步提升學校教育教學效能。
2.聚焦教學主業(yè)，謀求業(yè)績再突破。繼續(xù)深化“3+1”育人模式改革，抓實教學主業(yè)，促使學校辦學水平再上新臺階。
三、重點工作及措施
（一）優(yōu)化管理，提高標準，促進管理效能提升
1.落實義務教育學校管理標準。各處室及相關責任對照標準，在常規(guī)工作中全面落實相關指標要求，做細做實。積極查找優(yōu)勢和不足，繼續(xù)保持和發(fā)揚優(yōu)勢，不足之處發(fā)現(xiàn)一處立即整改一處，不留死角。做好各項具體工作的資料留存和檔案整理，隨時準備接受驗收，確保達標，并為學校優(yōu)質均衡發(fā)展打下良好基礎。
2.提升教育教學管理工作實效。繼續(xù)實施周報月評期末反思制度。堅持定期的校務會議、處室工作會議以及每學期末的工作反思制度，提升效率、尋求突破。完善“三重一大”事項議事制度，確保職稱評聘等事關教師切身利益的工作最大程度地做到公開、公正、公平。實行年級主任制，進一步加強各年級教育教學工作的管理。
3.健全教育教學評價制度體系。一是規(guī)范考勤管理，進一步規(guī)范教職工上下班簽到簽退制度和請假考勤制度，規(guī)范領導外出請假登記與審批，實行領導干部外出報備制度。二是規(guī)范日常值班管理，加強巡課和查崗兩個環(huán)節(jié)，解決私自調課、中離、教學時間不足等問題，杜絕上課、自習遲到現(xiàn)象，查課結果依照考勤辦法進行考核。三是深化績效考核，結合教科局“推進縣管校聘管理改革的十點指導意見”及學校實際修訂《古交十一中績效考核方案》，調整教學效果考核對比學校，細化非文化課教師、非教學人員績效評價標準，進一步突出績效考核的人性化和導向性。為2020年全面實施縣管校聘工作打下基礎。四是堅持表彰機制，對在常規(guī)工作落實、重點工作推進、代表學校參加各種競賽過程中表現(xiàn)突出的教職工予以表彰，樹立典型，帶動全體。
（二）聚焦教學，抓實常規(guī)，提升課堂教學效率
1.改進教學常規(guī)管理。一是嚴格落實國家課程標準，開全課程，開足課時，尤其保障音、體、美學科教學的課時和質量，迎接教科局調研考核。二是規(guī)范有序做好期中、期末教學檢測工作，及時分年級進行教情學情分析，進一步完善檢測、分析、反思機制。三是落實中小學生睡眠標準，堅持作業(yè)分層布置制度，將學生作業(yè)“減量增效”納入到教學常規(guī)考核。堅持做好學生假期作業(yè)的安排、批閱、檢查、展評。四是積極落實轉差工作，關注學困生，深入研究，制定措施，設立班級無差生獎，對轉差工作突出的班級和教師予以獎勵。五是改革體育課教學，保證每周每班一節(jié)足球課，保證每節(jié)體育課必練一項中考項目，保證體育學困生提前練、加量練。六是堅持早早讀模式和公益課堂活動。
2.強化功能室管理使用。進一步強化各功能室的使用，規(guī)范儀器、設備、器材等的管理，做好過程性記錄。理、化、生實驗和計算機課按要求開全開足并按計劃做好初三畢業(yè)班的專項訓練；音樂、美術教室要充分利用現(xiàn)有器材上好日常課程，組織開展好社團活動；圖書閱覽室繼續(xù)根據學生的閱讀需求購置必讀圖書，保證好每周課外閱讀活動的開展，定期組織好師生讀書交流活動。
3.大力抓好畢業(yè)班工作。學年初制定《畢業(yè)班工作指導意見》，合理計劃畢業(yè)班各學科新授、復習、專項訓練等工作。組織好畢業(yè)班月考和階段性檢測。每月至少組織一次畢業(yè)班例會，及時研究畢業(yè)班各項工作。適時調整畢業(yè)班管理結構，實施畢業(yè)班分層教學。堅持領導包班制度，包班領導落實好包班責任，每周至少聽1節(jié)畢業(yè)班課，針對學生紀律、學習狀態(tài)和教師教學規(guī)范等方面進行督促指導，協(xié)助班主任管理好班級。教學領導和值班人員加大課堂巡視力度，教學領導每周至少聽1節(jié)畢業(yè)班課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。從新學期開始畢業(yè)班每天增加兩節(jié)晚自習，每節(jié)40分鐘。定期組織畢業(yè)班中考動員會和主題班會，調動學生明確目標、凝聚干勁。組織好中考百日動員會。開展好學困生幫扶工作。適時組織畢業(yè)班考前心理輔導。力爭本屆畢業(yè)班中考總均分進入古交市前1/3。
（三）改進作風，多措并舉，全力推動能力提升
1.加強管理隊伍建設。進一步強化學校管理人員的學習教育，提升管理人員的擔當意識和管理能力，糾正不敢管、不想管，當老好人的風氣，打造公正執(zhí)行制度，嚴格管理，不徇私情的管理隊伍。加強值班管理，細化值班標準，明確值班責任，對值班情況進行量化評價。
2.加強班主任隊伍建設。提高班主任費標準，修訂發(fā)放辦法。繼續(xù)堅持班主任工作例會制度，定期組織班主任工作經驗交流。做好新班主任的培訓工作。
3.加強教師隊伍建設。一是強化思想教育。加強教職工政治理論學習，提升教職工思想政治水平，培養(yǎng)大局意識，倡導齊心努力，多為學校、為學生考慮。二是強化培訓學習。學校將進一步加大培訓力度，支持、鼓勵教師參加、參與各種研討、培訓活動，努力創(chuàng)造條件，為教師提供外出參觀學習的機會，促使教師更新育人觀念，用于課改，避免辛辛苦苦害孩子的現(xiàn)象發(fā)生。三是強化研討交流。持續(xù)開展“學導練”小課題研究、課例和論文評選、教學經驗反思交流等活動，促使教師向“學習型、研究型”教師發(fā)展。繼續(xù)組織教職工“拿起書來”讀書交流活動，并參加學區(qū)、教科局舉辦的讀書交流。組織開展“3+1”育人改革實踐演講交流活動。四是強化教學實踐。開展家長進校聽課活動，既為家長了解孩子在校情況搭建了平臺，也是對教師教學實踐的檢驗。堅持開展公開課教學活動，堅持開展課堂教學技能過關活動。通過各項教學實踐活動的開展，促使教師專業(yè)能力得到提升，力爭學年內每學科組培養(yǎng)出至少一名“3+1”育人改革標兵。
4、抓實學習規(guī)范養(yǎng)成。抓好七年級新生的入學銜接教育和學法指導，引導全體學生養(yǎng)成上課記筆記，建立主要學科“錯題本”或積累本的好習慣，逐步提升學生的學習能力，培養(yǎng)學生主動學習的意識。適時對優(yōu)秀的學生筆記本、錯題本（積累本）進行展覽、評選表彰，將學生筆記本、錯題本（積累本）納入教學常規(guī)檢查項目。
5、關注閱讀能力提升。一是上好閱讀課。確保每班每周一節(jié)閱讀課供學生閱讀課本以外的書籍和文章，語文老師做好指導，保質保量完成必讀書籍的閱讀任務，嚴禁占用閱讀課進行其他教學活動。二是抓好課外閱讀。課外閱讀活動按計劃定時開展，由專人進行指導，確保每班每周一次的閱讀活動正常進行，學科教師協(xié)調好課后輔導的時間，不得隨意擠占學生的課外閱讀時間，保證學生能按時參加閱讀活動。三是開展閱讀展示活動。教務處、團委、少工委牽頭定期組織班級、年級、學校的演講、交流、朗誦等與閱讀相關的活動，每學期每班至少組織一次，每年級至少組織一次，學年內全校性的閱讀活動至少一次。四是推動家庭閱讀。閱讀課教師布置好家庭閱讀任務并做好相應考評，家長配合監(jiān)督，保證每天不少于半小時的課外閱讀。
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