【一】這一路，我與光同行
【二】這一路，我與光同行
從前我追光，現(xiàn)在我就是光
------題記
在那蟬鳴不止的夏天，我安靜的回頭，同那道充滿了故事的門說再見。那張照片，青澀的臉龐是正值青春年華最燦爛的笑容，那是年少最好的我們。
她那天笑得很開心也很簡單。從眼睛開始到嘴巴完成。
她，是我的光。她的一句“一起走走嗎”我們的故事從那棵小銀杏樹下開始。當(dāng)時的我羞澀靦腆而她大方活潑，本以為我們不可能玩到一起，但她深深地影響了我。
我對她的第一印象就是愛笑很陽光，一對小酒窩特別甜美。
她有時大大咧咧的像個男生一樣，但也有暖心的細膩。我們是同桌，在我撿筆的時候她會護住桌腳；她在遞剪刀圓規(guī)時會將尖的一端對向自己；她很講信用，會真誠的對待每一個人；會為我打抱不平……
正是因為她的性格也影響了我，我開始變得愛說話愛笑了，她漸漸的成為了我的知心朋友。她會聆聽我生活中的所有開心與不開心；她會給我正確的引導(dǎo)和建議；她會讓我們彼此共同進步著。
我們漸漸熟悉了，也會為一些雞毛蒜皮的小事生氣。比如吃飯沒有等對方，解一道題的速度沒有對方快……大概這就是友誼吧，有競爭，有哭，有笑。
她，是我的光。她是我的語文老師，因為長的很漂亮很溫柔，我們都叫她“三歲老師”。
因為很年輕和我們都很合得來，我們上語文課時那是個活躍和熱鬧。當(dāng)時我們班可是老師眼中出了名的“悶頭班”，這讓其他科任老師很生氣。
當(dāng)時我是語文課代表，三歲老師會經(jīng)常給我們開小灶，還會給我們買吃的，主要還特別溫柔。所以我特別喜歡學(xué)語文，成績也算個中上等。
還記得有一次我上課和同學(xué)傳紙條被發(fā)現(xiàn)了。老師并沒有當(dāng)著全班批評我，只是給了我一個眼神笑了笑。我知道老師是為了保護我的自尊心，下課后跟老師道了個歉，從此以后我就沒犯過這樣的錯誤了。
可惜的是，她只教了我們一年就被調(diào)走了，但我會永遠記住她。
他們，是我的光。我們班“很團結(jié)”會騙老師做過的作業(yè)說沒做，會故意把時間說提前下課……我們班的開心果會取獨特的外號讓你笑掉大牙，我們班的學(xué)霸總是熱心腸的幫助別人……總之我們班缺一個人就像是宇宙沒了光。
時間過得真快啊，一眨眼都畢業(yè)了。那棵小銀杏樹長大了，就像我們，經(jīng)歷了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
當(dāng)你回首學(xué)生時代做過的這些“蠢事”時你會會心一笑嗎？那些不成熟的舉動或許會成為我們美好回憶。
我很慶幸我遇到了如同小說般的寶藏同學(xué)和老師。三年來與這些光同行，我改變了很多，也懂得了很多。
那一天，我們的笑臉和永不復(fù)返的青春定格在了那一刻。
你們是我永遠的光，也是你們讓我也成為了自己的光。
【三】這一路，我與光同行
濕淋淋的回到家后，便開始抱怨；“什么鬼天氣嘛，天氣預(yù)報明明說晴天的，煩死人了?！北г雇瓯阕谏嘲l(fā)上悠閑地看了一會書，不料沒多久，只見一絲金燦燦的光照進了我的眼中?！笆顷柟?，太陽出來咯！”我蹦跳著歡呼。從那天起，我愛上了陽光。
又是一次中午放學(xué)，我的心情十分壓抑，烏云也與我作對，拼命的想囚禁太陽。我被老師罵了一通，正難受呢，這烏云難不成還想再刺激我？我低著頭，慢吞吞地走著，忽然覺得眼前變得亮堂堂的，抬起頭，發(fā)現(xiàn)我那耀眼的陽光正過來想要圍住我，我一下子感到了溫暖，陽光仿佛在輕輕對我說：“請不要難受了好嗎？你難過那我也不開心，你看，我都可以擺脫烏云的囚禁，照耀大地，那你呢？不也可以變得開心些嗎？”我微笑了一下，心里默念道：“陽光，陽光，謝謝你，我不會難過了，我要像你學(xué)習(xí)！”我忽然感覺到我的心里也仿佛裝了一絲燦爛的陽光，正引導(dǎo)著我保持開心。
因為心里住了陽光，我不在抑郁；因為心里住了陽光，我變得活潑了些；因為心里住了陽光，我擁有了歡笑。
“借我用下橡皮好嗎？”“好?！苯栉铱匆幌履愕臅?，可以嗎？”“當(dāng)然?！蹦阒肋@些對話是什么嗎？是我擁有了陽光之后不再小氣，而是樂于助人的對好。陽光給予了我最美好的東西——歡樂以及學(xué)會饋贈。
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