人與人之間，最大的差距是什么？為什么有些人創(chuàng)造的財(cái)富，是大多數(shù)人一輩子都無法企及的？
打個(gè)比方，一個(gè)金融機(jī)構(gòu)的精英，一個(gè)流水線上的工人，兩個(gè)人都甩開膀子干加油干，一個(gè)年薪100萬，一個(gè)年薪10萬，兩者的差距看得見。他們都是打工者，收入的上限隱約就在那里。
再看董明珠，持股格力電器4400萬股以上。
格力電器在2016年7月7日，每10股派15元；2017年7月5日，每10股派18元；2019年2月5日，每10股派6元；2019年8月6日，每10股派15元。
也就是說，董明珠這4年，光分紅就能拿到2.4億以上，這還不包括工資、獎(jiǎng)金等其他收入。
董明珠的收入，已經(jīng)超出了打工者們的想象，這種差距是看不見的。
01
管理
為什么董明珠的收入這么高呢？
格力的分紅不是大風(fēng)刮來的，是全體員工努力工作的結(jié)果。
假設(shè)平均每個(gè)員工每年創(chuàng)造30萬元利潤，公司給員工的年薪是20萬，剩余10萬就是公司的利潤（暫不考慮房租等）。如果公司有1萬個(gè)員工，公司一年的利潤就是10億。如果公司就一個(gè)老板，那么老板的年收入就是10億。
這讓我想到劉邦說的一句話：“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?/span>
劉邦能得天下，不是他戰(zhàn)略謀劃能力有多強(qiáng)，也不是他治理百姓的能力有多強(qiáng)，更不是領(lǐng)兵打仗有多厲害，劉邦的厲害之處在于，他能讓天下英才為自己打工，為大漢公司創(chuàng)造利潤。
人心是最復(fù)雜的，每個(gè)人都有自己的利益訴求，都有私心。如何帶團(tuán)隊(duì)，建立制度，平衡每個(gè)人的利益，這需要極高的管理智慧，也是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。
馬云當(dāng)年作為一個(gè)普通的英語老師，在既沒有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也沒有融資，更不懂產(chǎn)品和技術(shù)的情況下，就能在自己家里聚齊18個(gè)人來和他一起共事。這份凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力，放到今天，也是百萬里挑一的。畢竟，現(xiàn)在絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者，是連一個(gè)全職的合伙人都找不到的。
一個(gè)人財(cái)富的上限，往往就取決于他能讓多少人給他打工，為他創(chuàng)造剩余價(jià)值。
當(dāng)你能組織20個(gè)人干一件事時(shí)，你的年收入肯定遠(yuǎn)超普通打工者，在你同學(xué)中應(yīng)該是混的非常好的；當(dāng)你能領(lǐng)導(dǎo)1千人干一件事時(shí)，你的財(cái)富將超出普通人的想象。
怎么才能管好越來越多的人呢？
管理的智慧，不是計(jì)較，而是豁達(dá)和包容，不是事事精明把自己的利益最大化，而是要讓利，越是能干大事的人，越是會(huì)讓利。
比如開一家店，我一個(gè)人也能做好，月利潤有2萬多。但作為管理者，應(yīng)該主動(dòng)讓利，請個(gè)人來做店長，底薪8千加提成。而作為老板，就可以把精力放在別的上面，思考更長遠(yuǎn)的規(guī)劃，如何開更多的店，怎樣管理更多的員工。
人的本性是爭，是進(jìn)，是攀比，要把別人比下去，而有智慧的人會(huì)退，會(huì)讓，會(huì)隱藏自己的光芒，讓別人去發(fā)光。
一個(gè)合格的管理者，始終應(yīng)該秉承這么一個(gè)態(tài)度：君不與臣爭功，上不與下爭功。管理層要做的，無非是激賞和懲戒，具體執(zhí)行者們把事情做好了，這自然就是你的功勞和業(yè)績。
管理型人才和技術(shù)型人才，是完全兩回事。對管理型人才來說，不是追求自己的個(gè)性、展示自己的能力，而是合眾人之力一起干事，自己看起來反而很普通。
夫唯不爭，天下莫能與之爭。
02
多元化
對平民子弟來說，往往最欠缺的就是管理智慧。大多數(shù)人從小受到的教育，就是好好聽話，好好工作，做個(gè)螺絲釘，老師交待什么要保質(zhì)保量的完成。
學(xué)校教育的目的，從來不是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)，而是培養(yǎng)工人。
再加上身邊的朋友也是普通人，思維方式都差不多。如果一輩子都在小圈子里待著，就只能是個(gè)井底之蛙，很難再跳出去。
對大多數(shù)人來說，最改變?nèi)松膽?yīng)該就是大學(xué)。不是大學(xué)的教育，而是大學(xué)寢室。原來天涯海角的四個(gè)人，來自于不同的世界，性格迥異，經(jīng)歷也不同，但被隨機(jī)分到一個(gè)寢室，共同生活四年。
這是個(gè)新的圈子，不同的想法會(huì)交織，碰撞出燦爛的火花。原來還有另外一種世界，原來還有這樣一種活法，眼界慢慢開闊，人生的路不經(jīng)意間就改道了。
多元文化，往往是最有活力的。
這又讓我想起了大唐，那個(gè)極度開放的時(shí)代。比如很多外國人來中國留學(xué)，中國也不保守，同樣派僧侶、學(xué)者出國去取經(jīng)學(xué)習(xí)；外國人甚至可以參加科舉，考中后留在朝廷做官。
大唐文化的博大精深，豐富多彩，主要就源于它的海納百川、博采眾長，那時(shí)候的大唐是多元文化融合的中心。至今，我們都在懷念那個(gè)美好的時(shí)代，我們還在讀著唐詩。
真正有實(shí)力的英雄，是靠展現(xiàn)自己的魅力來吸引別人青睞的。當(dāng)一個(gè)人不能靠展現(xiàn)自己的魅力，而只能靠詆毀中傷別人來求得別人青睞時(shí)，說明他已經(jīng)越來越力不從心了。
就像明、清時(shí)代，抱殘守缺、閉關(guān)自守，片面強(qiáng)調(diào)所謂中國智慧，拒絕現(xiàn)代文明，根本原因就是在于外強(qiáng)中干，只能搞點(diǎn)夜郎自大的把戲。
反觀今天，昔日強(qiáng)大的美國也表現(xiàn)得越來越不自信，越來越力不從心。
對個(gè)人來說，要想變得更加強(qiáng)大，就得接觸不同的思維，甚至主動(dòng)學(xué)習(xí)來改變認(rèn)知，不斷推翻過去的固有觀念，并在實(shí)踐中驗(yàn)證它。
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