新托福作文，其實(shí)是分為兩個(gè)部分的，一個(gè)部分是綜合作文，一個(gè)部分是獨(dú)立作文。
這兩個(gè)部分所面臨的問(wèn)題是不同的。
綜合作文顧名思義，重點(diǎn)在于考察一個(gè)人閱讀和聽(tīng)力能力相結(jié)合，這里考察的重點(diǎn)不再側(cè)重于寫(xiě)作能力本身，寫(xiě)作只是一個(gè)載體，是展示你閱讀和聽(tīng)力能力的一個(gè)載體。因此，寫(xiě)作固然重要，但是更重要的是把閱讀和聽(tīng)力兩個(gè)基礎(chǔ)性的問(wèn)題解決，只有這兩個(gè)問(wèn)題解決之后，我們才能談作文本身的問(wèn)題。因此，如果一個(gè)人的綜合作文分?jǐn)?shù)不高，第一個(gè)想的問(wèn)題，應(yīng)該是自己的閱讀和聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)，而不是作文分?jǐn)?shù)本身。
而獨(dú)立作文側(cè)重于考察寫(xiě)作本身的能力，這里已經(jīng)排除掉了閱讀和聽(tīng)力的干擾。當(dāng)然，你也可以說(shuō)，作文題目也考查了閱讀的能力，可是，您老人家如果題目都讀不懂的話，閱讀基本上也希望不大了。但是在這里也必須澄清一個(gè)誤區(qū)，也許是因?yàn)镚RE作文的影響，當(dāng)然也有可能是因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)教育體系的影響，總是想追求最好的回答方式。因此很多人都是在討論，到底是3段支持好一點(diǎn)，還是2段支持1段中立，抑或是2段支持1段反對(duì)更好一點(diǎn)。其實(shí)這樣的問(wèn)題，在GRE考試之中討論一下還有意義，但是在托?？荚囍羞M(jìn)行討論，是完全沒(méi)有意義的。
因?yàn)橥懈？荚?，看的是你駕馭語(yǔ)言的能力，換句話說(shuō)，也就是看你是否能清晰準(zhǔn)確的把話說(shuō)清楚，而根本不注重你思維的嚴(yán)密程度。因此這樣的問(wèn)題，其實(shí)就像是一個(gè)直立的雞蛋，到底是為什么而倒下，是因?yàn)樽雷觿?dòng)，是因?yàn)轱L(fēng)吹動(dòng)，還是因?yàn)橹匦谋旧砭筒环€(wěn)，這重要么？這根本就不重要，反正雞蛋還是倒了。
但是在這里面，還必須點(diǎn)出，我們對(duì)于托福作文認(rèn)識(shí)的一個(gè)很大的誤區(qū)，托福作文并不是說(shuō)，單詞拼寫(xiě)正確，語(yǔ)法沒(méi)有錯(cuò)誤，就是好作文了。優(yōu)秀的，或者說(shuō)滿(mǎn)分的托福作文不僅要能做到用詞準(zhǔn)確，而且還必須做到，用詞多樣，用詞準(zhǔn)確，句式多樣，詞能傳神之功效。
舉點(diǎn)例子。
第一、用詞多樣，一句很短的話。so they need a good way to have a good rest，里面就出現(xiàn)了2個(gè)good，這就是用詞不夠多樣，這里如果能把第一個(gè)good改為best，這里就不會(huì)出現(xiàn)用詞重復(fù)的問(wèn)題了。
第二、用詞準(zhǔn)確， and connect with other partners，這里最后一個(gè)單詞用partners固然無(wú)可厚非，但是如果用co-這個(gè)詞根加上worker造出了coworker，一同工作的人，顯然更為貼切。
第三、句式多樣，中國(guó)學(xué)生一直是很習(xí)慣的就寫(xiě)出3種句子，一是簡(jiǎn)單句，二是賓語(yǔ)從句，三是定語(yǔ)從句。但是英語(yǔ)之中常出現(xiàn)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞和短暫停頓，確實(shí)常常缺失，這也就是為什么要特地對(duì)中國(guó)學(xué)生強(qiáng)調(diào)句式多樣。
第四、詞能傳神。No, you taught me to navigate people’s minds but after what happened。navigate一詞用的極為到位，如果考友們自己寫(xiě)的話，很有可能也就用個(gè)affect或者manipulate之流的詞匯，但是遠(yuǎn)不及navigate“駕馭，駕駛”來(lái)得形象。navigate更巧調(diào)出“被人操縱”之意，此詞畫(huà)面感極強(qiáng)！
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