01
元旦在家和小葡萄膩了兩三天，期間還帶著小葡萄去表姐家串門，表姐家孩子剛好比小葡萄小3個月也就是16個月大，所以難免被拿來比較。
現(xiàn)在表姐家孩子不僅連基本的稱謂爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐，眼耳口鼻都會說，而且一些生活用品也會叫出名字。并且十分聽話乖巧，大人說什么就會跟著模仿。
對比之下，小葡萄說的話就太少了，偶爾也會叫爺爺奶奶爸爸媽媽，但是平?？傁矚g說“嗯嗯、啊啊、哦哦、哇哇”之類的語氣詞。于是不經(jīng)意間小葡萄就被貼上“不愛說話、不聽話”之類的標簽。
忽然，我猛地一驚，之前還教育別人不要給孩子貼標簽，怎么這會自己卻給孩子貼上了？我需要面壁思過。
02
剛好，借此機會就和大家談?wù)劇百N標簽”這件事的嚴重性，希望各位家長重視起來。
為了避免大家覺得我是小題大做，我再講一件我身邊真實發(fā)生的事情。
我中學(xué)時的一個同學(xué)C，個頭比較矮，也不愛說話，甚至有點自卑，同班調(diào)皮的男生都喜歡捉弄她，還給她取外號“矮冬瓜”，但是她從來都不反駁。后來我到異地讀書，大家沒什么交集了，聽同學(xué)說，C的婚姻不太順，老公對她不好，婆婆也嫌棄她矮，一氣之下跑回娘家。直到最近才知道她居然精神異常了，完全靠藥物控制，不然就會發(fā)作亂扔?xùn)|西、還會破口大罵。
也許你會說，是我同學(xué)太玻璃心了，個子矮的人多了去也沒見人精神失常??！
但是，你絕對無法想象有時候很小的一件事或一句話就會影響一個人的一生，尤其是童年時期留下的陰影真會伴隨一輩子。我只是沒想到就因為“個子矮”會將她逼瘋，也許對她來說個子矮就像是她的奇恥大辱，因為無數(shù)次身邊人的嘲諷包括親人在內(nèi)，讓這個標簽成為一把利刃一直狠狠地插在心里，越插越深，一直到她承受的極限，最后瘋了。
03
然而大人對孩子的隨意性評論，幾乎每時每刻都在發(fā)生。
在家庭教育中，給孩子貼標簽的現(xiàn)象隨處可見。你可能經(jīng)常會聽到大人說：“我這孩子沒有音樂細胞、有點胖、愛哭鬧、不讓人省心、學(xué)習(xí)跟不上……”
孩子會怎么想呢：“我不可能學(xué)會小提琴、我不配穿裙子、我不乖、爸媽不喜歡我、我學(xué)習(xí)沒指望了……”
所以，別以為孩子小，偶爾隨口一說沒關(guān)系。其實他們都懂，他們無時不刻在吸收著信息。你以為他們聽不懂你的話，但他觀察著你的神情，感受著你的語氣。你標簽一貼，他完全知道這不是好的評價，小小的他也會暗自難過。
美國心理學(xué)家貝科爾說，人們一旦被貼上某種標簽，就會成為標簽所標定的人。標簽會像個魔咒一樣跟隨著孩子，你給孩子貼標簽，就相當(dāng)于對他進行了角色塑造，他們按照你設(shè)定的角色去表演，演著演著，孩子真的會朝那個方向去發(fā)展，哪怕他原本并不是那個樣子。
04
其實給孩子貼標簽的背后，隱藏著評價者本身的問題。
讓我們來看看生活中，家長們經(jīng)常用于自己孩子的評價，并分析一下大人本身的心理吧：
“這孩子倔脾氣，就是不聽話！”，這是對自己管教無方的無奈；
“我女兒內(nèi)向膽小，不敢和別人玩”，這是希望獲得別人對孩子不合群個性的理解；
“我兒子總愛哭，像個小女孩”，這是對孩子不良個性的縱容；
“這孩子就不是讀書的料”，這是恨鐵不成鋼，推卸自己教育責(zé)任的說辭！
其實你大可不必急著給孩子貼標簽，同樣的事情換句話說，是不是效果會更好呢：
“你這么堅持能不能和我說下你的理由呢，說不定媽媽也會支持你。”
“哇塞，寶貝今天主動和西西打招呼，你也覺得很開心是不是，以后要一直這樣哦！”
“寶貝心情不好的時候想哭很正常，可以告訴媽媽為什么哭嗎？”
“最近學(xué)習(xí)很努力嘛，比以前進步不少。”
很多時候家長故意說孩子哪方面不行不好，本意是為了采用負面激勵，讓孩子向好的方面發(fā)展。殊不知在給孩子貼上這樣的負面標簽之后，不僅難以達到預(yù)期效果，可能還會讓孩子在心理上接受自身的不足，破罐子破摔。我猜，誰都不想這樣吧？
05
放下成人世界的客套和自我的虛榮心，不再給孩子貼標簽！
在大人的世界里，總是有一些我們自以為需要的客套，比如迎面走來鄰居家的孩子，我們會贊美，“哇，你們家的孩子真漂亮，會說這么多話啦”。但這個時候千萬別拉上我們自己的孩子來個比較，添上一句，“我們家這個就知道悶聲不響瞎鬧騰”。
再比如，因為我們家長的虛榮心，在公共場合孩子表現(xiàn)得不夠棒時有些懊惱和著急，就隨口甩出幾句“你怎么這么膽小，叫人都不叫？”、“你慢吞吞干嘛？”、“一點不勇敢，你看人家小妹妹都爬上去了”……
所以孩子被貼標簽，大多數(shù)時候并不是孩子有什么不好，而是我們力求完美的心在作怪。請放輕松一些吧，淡定地面對孩子為我們丟臉的時刻，是家長向尊重孩子獨立人格方向邁出的重要一步。
【小幫有話說】 所有父母都愛自己的孩子，也希望自己的孩子好，這個毋庸置疑，但是總會在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無數(shù)的不良心理暗示。治標得先治本，孩子變壞變差，根源還是父母。往往是父母本身需要改變。
最后懇請各位家長牢記，凡事客觀對待，就事論事，化解孩子們的負面情緒，不要讓負面的標簽成為限制孩子成長的枷鎖，每一個孩子都有改變的潛力和成長的空間！
好了，希望這篇文章，可以給家長們一些指引。新的一年開始了，總得先喝點雞湯再上陣吧！
聯(lián)系客服
