我們都知道基礎(chǔ)字詞就好比是建筑房子的材料，沒有了這些材料，即便是最優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師也只能把自己最富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)圖紙懸掛墻頭，孤芳自賞了。語文學(xué)習(xí)即是如此，如果連最基本的字詞都掌握不了，那我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文時(shí)便只有望書興嘆了。
字詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語文的入門環(huán)節(jié),是極為重要和關(guān)鍵的。為了讓孩子主動(dòng)識(shí)字以達(dá)到識(shí)字的目標(biāo)，家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，掌握一定的識(shí)字方法、技能，使孩子真正愛識(shí)字、樂識(shí)字、輕松識(shí)字,感受識(shí)字的快樂。
在低年級(jí)，以語言訓(xùn)練為中心，把識(shí)字、閱讀、寫話結(jié)合起來是一條行之有效的途徑。孩子在生活環(huán)境中，可以接觸到很多漢字：同學(xué)、親人的名字，學(xué)校的各種規(guī)章制度，學(xué)校的墻報(bào)、宣傳欄，在生活中看到的廣告牌、游戲、家具使用說明、看電視時(shí)出現(xiàn)的字幕等，引導(dǎo)孩子平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字，這無疑是一個(gè)提高孩子學(xué)習(xí)興趣，增加識(shí)字量的一個(gè)好方法。
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