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看不懂,讀者的錯(cuò)?|為什么浙江滿分作文「不應(yīng)該」得滿分【英語(yǔ)寫作角度】

Bunny

英國(guó)文學(xué)莎士比亞博士生

坐標(biāo)海外

千方百計(jì)哄你讀原文

(歡迎關(guān)注作者

今天我們來(lái)評(píng)一評(píng)「浙江爭(zhēng)議的滿分作文」

首先值得肯定的是,作者是很有才氣的!有才&會(huì)寫,已經(jīng)有很多人夢(mèng)寐以求、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。小作者年輕氣盛,有很強(qiáng)的表達(dá)自己才氣的欲望,這是有才年輕人的普遍特點(diǎn)。在表達(dá)是否清楚方面呢,慢慢來(lái)唄。

今天Bunny借熱點(diǎn),用英語(yǔ)寫作角度來(lái)說(shuō)明,如果這篇作文翻譯成英文,為什么不會(huì)是篇滿分作文。

中英文寫作有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn),這篇推文,學(xué)習(xí)中文寫作的朋友不要全信,學(xué)習(xí)英文寫作的朋友,豎起耳朵哦~

這里的英語(yǔ)寫作指的是所有達(dá)到發(fā)表標(biāo)準(zhǔn)的作品,新聞稿也好,散文也好,學(xué)術(shù)寫作也好,考試作文也好。





先來(lái)看看這篇作文吧:



為什么看不懂,但是覺(jué)得高大上?


總的來(lái)說(shuō),英語(yǔ)寫作,比中文寫作,更追求讓讀者毫無(wú)障礙地理解到作者意思,這篇文章就是典型地為了不讓讀者理解到作者意思,各種設(shè)置障礙,然后讓讀者認(rèn)為,閱讀障礙是因?yàn)樽髡邔懙奶昧?,Bunny認(rèn)為,這是一種有效但不太成熟的證明文筆的方法。



語(yǔ)言




優(yōu)秀的英語(yǔ)寫作(和中文寫作),就是要寫出高中生都可以看懂的語(yǔ)言。這樣的語(yǔ)言,詞匯量會(huì)控制在大眾常用的那一萬(wàn)個(gè)單詞,句子優(yōu)美而樸實(shí),展現(xiàn)深厚的語(yǔ)言功底,但絕不是初學(xué)者的牙牙學(xué)語(yǔ),更不是掉書(shū)袋。語(yǔ)言方面,中英文寫作應(yīng)該都是推崇這一點(diǎn)的。




字詞





再回到英語(yǔ)是表達(dá)最清楚、最照顧讀者閱讀體驗(yàn)的特點(diǎn)上,特別生僻的字詞,是影響閱讀體驗(yàn)的。如果要用生僻字詞,至少是閱讀豐富讀者這輩子見(jiàn)過(guò)幾次的,這樣讀者們才會(huì)佩服,作者也會(huì)擺脫掉書(shū)袋的嫌疑。


句子銜接



說(shuō)了字詞,再說(shuō)句子之間的問(wèn)題。今天Bunny要改三篇我們寫作群的作文,寫作群的寶寶們都知道,句子之間的銜接非常重要。這一點(diǎn)是中文寫作不那么需要注意的,因?yàn)樵谀承┣闆r下,中文是一種可以意會(huì)不需要言傳的語(yǔ)言。英文句子之間,前后句子的關(guān)系是鎖鏈一樣,銜接過(guò)渡要流暢,不讓讀者就會(huì)不知道為啥這個(gè)句子后面要跟上那個(gè)句子,造成閱讀障礙。本滿分作文的句子銜接,有些做得好,有些做得非常不好,做得不好的地方,也給中文讀者帶來(lái)了明顯的閱讀障礙。



引用


說(shuō)了句子,再說(shuō)引用的問(wèn)題。引用分兩種,一種是大家不熟悉的引用,一種是大家熟悉的引用,但是!在英語(yǔ)寫作中,不管是哪種引用,擺了名字就跑,是不負(fù)責(zé)的。作者也負(fù)責(zé)解釋這個(gè)引用的意思。在本滿分作文里,引用接連不斷,就好像讀者們/或者針對(duì)閱卷老師不熟悉這些作品就不配讀文章一樣。好的英語(yǔ)寫作,會(huì)照顧到?jīng)]讀過(guò)的讀者,凡是出現(xiàn)新的概念/詞語(yǔ),貼心解釋一下,也許是一個(gè)詞,也許是半句話,寫作整體清楚水平就提高啦。

當(dāng)然用英語(yǔ)寫作考察本滿分作文,還有其他維度。自然段啊,句子長(zhǎng)短啊,內(nèi)容啊,等等等等。

Bunny今天借著這篇語(yǔ)文科目的滿分作文,給大家復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)寫作方法。重點(diǎn)還是復(fù)習(xí)英語(yǔ)寫作方法,正經(jīng)的中文作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),還是要交給高考閱卷組和中文老師們噠。Bunny很佩服這位考生的寫作才能,希望ta能夠再接再厲,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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