編者按 說明：本系列案例均為真實事件，希望給讀者以警示。
案例回放：
職校女孩麗麗，與班里的女孩芳芳因與一個男同學交往事宜，發(fā)生過矛盾，在之后長達1年的時間里，芳芳在朋友圈、學校貼吧等網(wǎng)絡上傳播麗麗的隱私，發(fā)布惡意攻擊麗麗的語言。層出不窮的謾罵侮辱語言讓麗麗很是痛苦。2015年清明節(jié)放假期間，不堪承受巨大精神壓力的麗麗，留書信一封，稱“我要到了另一個世界也決不饒恕在網(wǎng)上說我壞話的人”。爬到學校宿舍樓頂準備結束自己的生命，多虧宿舍內的細心同學發(fā)現(xiàn)她的異常及時報告給老師，挽救了麗麗的生命。
事故分析：
2014年10月，中華人民共和國最高人民法院通過《關于審理利用信息網(wǎng)絡侵害人身權益民事糾紛案件適用法律若干問題的規(guī)定》，首次劃定個人信息保護的范圍，明確利用自媒體等轉載網(wǎng)絡信息行為的過錯認定。麗麗可以在家長的協(xié)助下依法維護自己的權益不受侵害。
網(wǎng)絡欺凌現(xiàn)象的不斷加劇的危害性已經引起了各國政府的普遍重視。從法律的角度制止網(wǎng)絡欺凌行為，已經成為各國法律界面對的一個新課題。2011年8月21日，英國一家法院判處一名在社交網(wǎng)站上張貼死亡恐嚇的18歲少女凱莉三個月監(jiān)禁，此外，法院還對她發(fā)出了限制令，規(guī)定她在五年內不得以任何途徑接觸受害人，包括通過互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)絡和現(xiàn)實中的接觸。她也成為英國因在社交網(wǎng)站上進行網(wǎng)絡欺凌而被判刑的第一人。
案例啟示：
和傳統(tǒng)的校園欺凌、街頭欺凌和幫派欺凌相比，網(wǎng)絡欺凌更可怕。網(wǎng)絡欺凌可以隨處發(fā)生，信息隨時會被傳遞給任何人。由于是在虛擬世界施暴，有些欺凌者看不見對方反應，又自感無需負責，因此經常會無節(jié)制、不擇手段地進行欺凌，受害者時時被網(wǎng)絡欺凌纏繞。
遏制網(wǎng)絡欺凌這一危害青少年健康成長的行為，不僅要制定清晰、嚴謹、有針對性的反網(wǎng)絡欺凌法律法規(guī)，而且還要加大對違法者的懲罰力度，這樣才能讓網(wǎng)絡虛擬空間成為青少年網(wǎng)民安全而有序的活動場所。
因此，學校要加強對實施欺凌和暴力的學生必須依法依規(guī)采取適當?shù)某C治措施予以教育懲戒，既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用。
對實施欺凌和暴力的學生，學校和家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節(jié)較重的，公安機關應參與警示教育。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案并將其表現(xiàn)記入學生綜合素質評價，必要時轉入專門學校就讀。對構成違法犯罪的學生，根據(jù)《刑法》、《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，特別是對犯罪性質和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴重的，必須堅決依法懲處。
學生一定要規(guī)范自己的行為，自尊自愛。同學是一生的朋友，一定要珍惜同學情，和睦相處，共同成長。
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