有的家長可能會說，你看那誰誰家的孩子多活潑，又合群、不怯場，看見新朋友會主動打招呼，你再看看咱們家的孩子，這么內(nèi)向、窩囊、不出莾，會做好多對比。一個孩子一種性格，有的孩子活潑主動，有的孩子就被動。但是不論哪一種，都要教孩子學(xué)會一些和同伴交往的方法。
學(xué)會拒絕
如何拒絕別人，不論是哪種類型的孩子都會踫到，尤其是討好型的孩子。我們可以幫助孩子去分析，能夠認(rèn)識到哪些事情是自己不愿意做的，我們是可以去拒絕對方的，當(dāng)孩子對拒絕別人的這方面的問題產(chǎn)生恐懼的時候，我們家長可以在家里，做一些模擬，教孩子一些拒絕別人的話，先小聲地說出來。然后再大聲的說出來。
理智應(yīng)對沖突
當(dāng)遇過孩子們之間發(fā)生沖突時，也許孩子會說我永遠(yuǎn)也不和你玩了，這時候大人不要和孩子說就是你以后永遠(yuǎn)也不要再理他了，不要再和他玩了（當(dāng)然，有的時候會說這樣的話，但也是故意要說的，因為往往你說完這樣的話后，你的孩子會立馬反應(yīng)過來安慰你，說我們沒事，我還要和誰誰誰玩）為什么會出現(xiàn)這種情況，因為孩子口中的永遠(yuǎn)和大人想象中的永遠(yuǎn)是兩碼事，他說的永遠(yuǎn)也許是一會兒，也許是幾個小時，也許是一天，我們家長這時候最正確的做法是鼓勵孩子，怎么去更好的解決化解這些矛盾。
認(rèn)識新朋友
不是所有的孩子都天生就會去結(jié)交新的朋友，有很多時候是需要大人去引導(dǎo)去示范讓他去模仿的，如果你的孩子正好是內(nèi)向害羞的，在新朋友面前又是不自信的，我們可以在孩子面前做一些示范。認(rèn)識新的朋友的時候家長可以先主動地去跟對方打招呼：你多大了？你叫什么名字？我是誰誰誰的爸爸或者是媽媽，然后可以隆重的向?qū)Ψ浇榻B一下你自己的孩子，再然后用非常友善的目光去鼓勵自己的孩子說出自己的名字，互相之間握握手，這就是建立友誼的一種方式。
智慧對待被隔離
當(dāng)自己的孩子，在人際交往的時候遇到了被拒絕，被忽視，被大家隔離在外的時候，作為家長首先要給予孩子一種情感支持，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是站在支持他這一方的，但一定要幫助孩子認(rèn)識到他的錯誤的做法在哪里。希望孩子以后一定要和這樣的錯誤說拜拜，讓孩子在遇到挫折的時候，感覺到父母會給她溫暖和保護，孩子在今后繼續(xù)處理伙伴關(guān)系的時候會更加自信，更有力量感。
應(yīng)對不合群
當(dāng)你的孩子總認(rèn)為同學(xué)不喜歡他的時候，家長一定要告訴孩子，并不是同學(xué)們不喜歡他，不想和他玩，只不過是他和同學(xué)之間沒有太多的共同的話題，或者是同伴之間討論的話題正好還有很多都是他不太知道的。然后讓孩子去觀察班里的同學(xué)，家長可以問問孩子，班上的同學(xué)，他們都對什么感興趣？他們會談?wù)撃男┦虑?？然后他們會一起玩耍哪些游戲？通過這樣的方式告訴孩子不是同學(xué)們不喜歡他而是他和同學(xué)的玩耍方式不一樣，你也可以試著去玩同學(xué)們玩的游戲，孩子在跟其他同學(xué)、其他認(rèn)識的朋友交往的時候會發(fā)現(xiàn)，啊，原來我們之間會有很多的共同的話題，他就會漸漸擺脫自悲，對伙伴交往上會有更多的自信，在孩子今后交朋友的時候，切記不要過分干涉打擾他，家長干涉太多，孩子會不自信。慢慢孩子就會變得陽光、快樂，這些做法并不是要讓孩子拋棄個性，而是在引導(dǎo)孩子在保留自身個性的基礎(chǔ)上變得合群，自信。試想想如果伙伴們開始玩你的孩子感興趣的游戲或是談?wù)撃愕暮⒆酉矚g的話題的時候，對于孩子來說那將是成功的體驗。
用心應(yīng)對膽小怕生
對于建立友誼能力有些弱的孩子，家長平時，可以帶著孩子多參加一些集體活動，多給孩子創(chuàng)造一些單獨跟其他孩子一起玩耍的機會，比如說找鄰居家的孩子一起玩兒，找同學(xué)同事家同齡的孩子一起玩耍，多提供認(rèn)識新朋友的機會。但切記不要一下把孩子推到一個人堆里，家長一定要引領(lǐng)著孩子參與到集體的活動中，然后再慢慢鼓勵他去認(rèn)識其他一些新伙伴。
科學(xué)應(yīng)對選擇性緘默
也有一部分孩子出現(xiàn)在學(xué)校不說話，但是在家里和其他環(huán)境下都會說話，這種狀態(tài)可能是一種社交恐懼，如果你的孩子出現(xiàn)了這樣的問題，我們家長一定不要去過多的問孩子，你在學(xué)校里面怕什么？我們應(yīng)先去試著引導(dǎo)孩子說一些學(xué)校里面發(fā)生了哪些事情，比如說老師怎么樣?。坷蠋熤v哪些東西啦？還有哪些好玩兒的事情啊？你都和誰玩耍了？交上新朋友沒有？以這樣輕松的方式去跟孩子討論學(xué)校里面的事情。
出現(xiàn)這種選擇性緘默也有可能是家長對待孩子的態(tài)度太急躁，親子關(guān)系不順暢。家長不能急躁尤其是母親，孩子可能會經(jīng)常的受到母親的忽視或者是拒絕，他在學(xué)校里可能會呈現(xiàn)出一種對權(quán)威的恐懼，比如說老師。還有對同伴的恐懼，同伴對他做出什么不好的舉動，他都會非常的敏感，他會選擇不出聲音的這種方式，來隱藏自己的不安，那么我們家長的需要做的那就是，跟孩子多一些接納，多一些友好的態(tài)度，有的家長可能會說了我對他友好了他就會得寸進尺，可能他達(dá)不到他的要求的時候孩子會非常暴躁，這時候我需要家長在孩子暴躁的時候就要保持冷靜。等到孩子暴躁的情緒過了之后再跟孩子去討論你們之間的一些沖突性的話題怎么去解決？那么如果孩子在一年級長期有這種不說話的問題的話，就要建議家長盡量給孩子找一些專業(yè)的機構(gòu)去幫助孩子，現(xiàn)在孩子在學(xué)校的適應(yīng)性就這么差，將來的人際關(guān)系處理還真是個問題。
完美型
還有一種孩子是完美型的孩子。比如她喜歡畫畫，但畫不出來的時候就發(fā)脾氣，這種情況在幼兒、小學(xué)生這個群體中會時常有發(fā)生，這時候我們家長不要呵斥孩子，比如說：“不會畫你還生氣？”等等。而是要拿出愛心、耐心，用好奇的態(tài)度，去看看孩子的畫，“我看看畫得像不像？下一步，你想畫哪一筆呀？”家長以這種方式參與到畫畫當(dāng)中。這樣，一次不愉快就變成了溫馨的親子互動。
完美主義的孩子能夠引導(dǎo)得好的話，能夠教會她和她自己的脾氣友好相處的話，那么這種的完美主義型的孩子往往都會在將來做出很大的成績，也就是我人平常說的將來會有出息。家長在孩子的情緒處理上，要多想一些辦法，多用一些溫和的態(tài)度去處理，要向大屬治水一樣要引導(dǎo)而不是水來土淹，兵來將擋。
建議家長和孩子讀讀三國，三國里面的劉備，28歲還在賣草席，連媳婦都沒有娶上，也沒啥大本事，最后卻成為一方霸主，劉備就是一個非常善于交往，也就是我們說情商非常高的成年人。
此文是小編在聽海英老師的情商課時，感悟頗深，并于課后結(jié)合自身感受整理出來的，如涉原創(chuàng)侵權(quán)，請通知作者，會及時刪除。此文只代表作者個人看法，歡迎留言！
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