2015-05-31 鄭州涂俊禮 銳取智慧教育
[編者按] 青春期學(xué)生難管，職業(yè)院校學(xué)生甚之，因此很多老師視班主任工作為畏途。在一所職業(yè)學(xué)校的校園里，有一位叫“涂涂”的老師，卻把班主任當(dāng)事業(yè)，工作做得風(fēng)生水起。他以“亦師，亦父，亦友，亦生”為角色定位，以愛心和智慧管理班級，以教會學(xué)生做人和做事為價值旨歸，方法樸實有效，深受學(xué)生好評 。為了幫助廣大班主任職業(yè)成長，銳取智慧教育開辟專欄，刊登涂涂老師的帶班故事，敬請關(guān)注。
【引言】班委是班主任的得力助手，班級管理工作的好壞與班委的成長成熟息息相關(guān)。作為班主任，對班委既要依靠重用，更好精心培養(yǎng)。學(xué)生干部熱情很高，但有時候不知道怎么工作。再加上年齡小，自控力差，認識水平也存在一定問題。這時候，班主任要抓住一切有利時機，對班委及同學(xué)們進行教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證思維，一分為二的看問題。
辯證思維 以身作則
學(xué)會一分為二地看問題
“老師，今天我們班的自習(xí)課可亂。有的說話，有的唱歌，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。里面有新班委，也有老班委。昨天我們剛投了她們的票，沒想到今天她們就這么不自覺?！币粋€同學(xué)給我留言。
“老師，剛才自習(xí)課有些亂。副班長維持紀律，聲音大了點，有的老班委有點不高興。會不會出事，你要有空就來班里看看吧?！币粫海钟幸粋€同學(xué)給我留言。
“提醒全體班委，昨天你們就正式上任了，要各付其責(zé)，該管的要敢管。但首先要以身作則，切不可帶頭違反紀律，辜負了大家的信任。班干部職責(zé)不明確的話，問班長；團干部職責(zé)不明確的話，問團支書?！蔽以谌豪锖傲艘宦?。
中午放學(xué)后，團支書“百威”和體育委員“安于現(xiàn)狀”來辦公室找我。一進門，我就發(fā)現(xiàn)團支書有些委屈。
“坐吧，說說怎么回事？上了一上午課，先喝杯熱水！”
“老師，我是來承認錯誤的。我有一個上自習(xí)課學(xué)習(xí)時哼歌的習(xí)慣，可能不知不覺聲音大了一些。我也知道這習(xí)慣不好，我改。副班長維持紀律時，突然大喊一聲，同學(xué)們都看著我，我覺得面子上可受不了。她如果換種方式提醒我一下，或者說提醒我，我不聽，那我什么話也不說?！薄鞍偻闭f出了情由。
“‘百威’唱歌時，我們幾個聽著好聽，就不由自主地跟著哼唱了。我們都是老班委啊，她剛擔(dān)任班委，怎么能這樣對我們呢？這不是專門針對我們嗎？”“安于現(xiàn)狀”也是一肚子委屈。
事情在她們的陳述中，逐漸清晰。同學(xué)們留言中反映的違反紀律的新老班委，其中就有她們倆。面對這種事情如何處理，對班主任也是一種考驗。處理地好，同學(xué)們心服口服，處理不好，輕則激化矛盾，重則班主任形象掃地。
面對正處于青春叛逆期的學(xué)生，沒有一定的認識水平，不掌握一定的思想方法，想當(dāng)好一個班主任都難。從某種意義上說，認識水平其實就是一個待人處事的思想方法問題，認識水平的高低決定了班級管理工作的成敗。作為班主任，不僅自己要學(xué)會辯證思維，一分為二的看問題，還要引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會辯證思維，一分為二的看問題。
“你們心里不高興，能首先想到來找我說說，值得表揚。如果你們當(dāng)場發(fā)作，不就讓其他人看笑話了嗎？在這次班委換屆中，也有人不支持你們。你們當(dāng)選了，她們心里不一定服氣。副班長維持紀律，這是她的職責(zé)所在，盡管方式方法上存在一定問題，但基本上沒有大錯。如果你們因此吵架，甚至打架，后果可想而知。不但會讓同學(xué)們覺得班委不團結(jié)，而且你們的形象也會大打折扣。你們現(xiàn)在這樣處理，我認為非常冷靜，這也是你們做事成熟的表現(xiàn)。其他同學(xué)也會認為，你們很大度，能忍讓，有容人之量?！?/span>
“副班長新上任，脾氣直，工作經(jīng)驗不足。如何在堅持原則的前提下，既照顧同學(xué)們的面子，又圓滿履行職責(zé)，這對全體新任班委來說都是一個挑戰(zhàn)。要說副班長是針對老班委，尤其是針對你團支書，說到哪里我也不相信。你畢竟是團支書，她是副班長，你們將來是要合作共事的，怎么可能專門針對你呢？你們往日無冤近日無仇，不要想多了，我回頭提醒她注意方式方法。”
“剛才你在談問題時，能首先反思自己，我很欣賞。畢竟是自習(xí)課，大家都在學(xué)習(xí)，你有哼歌的習(xí)慣，大家不習(xí)慣，你剛才也說了，會慢慢改掉，我相信你能做到。你是團支書，位置重要，平時想事、做事一定要以身作則，同學(xué)們都看著你呢?！?/span>
班委是班主任的得力助手，班級管理工作的好壞與班委的成長成熟息息相關(guān)。作為班主任，對班委既要依靠重用，更好精心培養(yǎng)。學(xué)生干部熱情很高，但有時候不知道怎么工作。再加上年齡小，自控力差，認識水平也存在一定問題。這時候，班主任要抓住一切有利時機，對班委及同學(xué)們進行教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證思維，一分為二的看問題。
18:30，電話響起。“老師，昨天205寢室值日扔了一個垃圾桶，今天我們寢室值日又扔一個垃圾桶，現(xiàn)在我們班沒有垃圾桶用了。”
昨天是班委換屆、新班委上任的第一天，今天是第二天，扔垃圾桶難道是因為對競選結(jié)果有意見？我心中有些疑問。
垃圾桶是學(xué)校配置的固定資產(chǎn)， 扔垃圾桶屬于損壞公私財物的行為，丟失損壞都是要追究責(zé)任的。要說扔垃圾桶事不大，垃圾桶也不值幾個錢?？蓡栴}的關(guān)鍵是，同學(xué)們對公私財物沒概念很可怕。什么事情能做，什么事情不能做，心中沒底線很危險。將來走上社會，沖動之下，不知道要捅多大的簍子，到時候后悔莫及。再者，班級也離不了垃圾桶。當(dāng)班主任近兩個月，我還沒有來得及對學(xué)生進行愛護公私財物的教育?，F(xiàn)在正是契機，這事得抓緊時間過問。
“教室垃圾桶每班只配一次。昨天的值日生和今天的值日生，抓緊時間撿回來。損壞公私財物，不但要受處分，還要照價賠償。”我在群里留言。
“老師，昨天的垃圾桶是我和‘成全’扔的。那是以前放拖把的桶，從來沒有倒過。今天滿了，里面還有蛆了，后面飛的都是小蟲子，班里人可以作證的。”不一會兒，205寢室寢室長“三生三世”給我發(fā)來了信息。
“表揚205寢室的‘三生三世’和‘成全’，能主動承認。206寢室誰扔的，還不打算承認嗎？”
“老師我錯了，今天不是故意給班長發(fā)脾氣的。今天回班班長問我了，本來說的挺好的，但是到最后她當(dāng)著班里人的面吵我了。我也是有自尊的人，性子也比較直，就跟她頂了幾句嘴?！斌w育委員“安于現(xiàn)狀”在群里公開認錯?？磥?，圍繞扔垃圾桶問題，班里又發(fā)生了一些故事。
我們班里的值日順序還是以前排的，以寢室為單位，寢室長也是值日組長。原來我在群里發(fā)了信息后，班長發(fā)現(xiàn)垃圾桶真的沒有了，有些著急，就去問寢室長“安于現(xiàn)狀”，兩個人就吵了幾句。
“矛盾無處不在，無時不有?！边@是新情況，除了損壞公私財物外，又冒出了班委工作方式方法問題。這事我還沒掌握，不好馬上表態(tài)。矛盾出現(xiàn)以后，班主任既要看到積極方面，又要看到消極方面，要堅持“兩點論”，用一分為二的觀點看問題，同時又要看到主要矛盾和矛盾的主要方面。在這一問題上，扔垃圾桶是主要矛盾或者說是矛盾的主要方面，現(xiàn)在要優(yōu)先考慮。班長處理問題的方式方法問題，屬于次要矛盾或者說矛盾的次要方面，可以稍微緩一緩。要想事情得到圓滿解決，不能“眉毛胡子一把抓”，要堅持“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一。
“垃圾桶是你扔的嗎？”“是我扔的?！薄皯?yīng)該是兩個人扔的吧？”“是我和‘安于現(xiàn)狀’一起扔的?！薄皣u”馬上應(yīng)聲?，F(xiàn)在這個班學(xué)生的整體素質(zhì)就是高，做錯事勇于承認，不用老師費勁去學(xué)習(xí)福爾摩斯。
事情發(fā)展到現(xiàn)在，我心中的疑問消除了。扔垃圾桶并不是因為對換屆選舉不滿泄私憤，而是因為臟的不成樣子才扔的。她們做這事的時候，既沒有考慮到兩個垃圾桶都沒了，明天垃圾往哪放，值日生怎么值日；也沒考慮學(xué)生會檢查沒有垃圾桶怎么解釋。當(dāng)然，扔的時候更沒有想到，這屬于公私財物，不能想扔就扔。身為學(xué)生干部，不能以身作則，帶頭損壞公私財物，這是嚴重錯誤；但知道做錯了事，能積極承認，正確面對，又值得肯定。懲罰不是目的，只要他們能從中吸取教訓(xùn)，班主任也不宜揪住不放，要給她們自我糾錯的機會。
“表揚‘安于現(xiàn)狀’和‘噓’敢做敢當(dāng)！接下來，你們打算怎么做？想好了說一聲。”
晚上21點27分，“成全”打來電話?！袄蠋?，扔垃圾桶這事我們做的不對。明天我們?nèi)W(xué)?？倓?wù)科問一下價錢，看能不能買一個?！?/span>
聽到這里，我當(dāng)即表態(tài)，“去問問多少錢吧，老師教育不到，我也有責(zé)任，我愿意與你們四個分擔(dān)費用?！蔽以谌荷险f了這個想法以后，班長馬上表態(tài)，“作為班長，我也有責(zé)任，我也愿意分擔(dān)買垃圾桶的錢。”“不用讓老班買了，我和班長付錢買吧。”副班長態(tài)度也很積極。
晚上22點35分，寢室已經(jīng)熄燈了，群里有人冒泡。我一看，原來是班長“淑女，也潑辣”?！敖裉煊械氖虑槲易龅牟惶‘?dāng)，沒有做到老師教的‘換位思考’，也沒有考慮‘安于現(xiàn)狀’的感受，有些沖動，沒能控制好情緒，以后我會多多注意的。”看來，她也認真進行了反思，今晚如果不說出來，這一覺會睡不香的。
垃圾桶事件至此得到圓滿解決。班委之間能互相體諒，積極發(fā)揮表率作用，對支持、信任她們的同學(xué)也是一個交代。
接班兩個月，班里出現(xiàn)問題以后，同學(xué)們的班級榮譽感逐漸增強，處理問題的方式方法明顯成熟許多。旁觀者及時監(jiān)督，提醒班主任關(guān)注事態(tài)發(fā)展；當(dāng)事人事中或者事后，基本上都能換位思考，首先反思自身，然后再提出自己的意見。這是一個可喜的變化。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”知道自己應(yīng)該做什么，也知道自己應(yīng)該怎么做，但就是不去做等于零。學(xué)生干部要想取信于學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。做手電筒，只照別人，不照自己，很難做好工作。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生干部很難事事如意，有時候自己付出很多，卻不被同學(xué)們理解。這時候就要反思自己的思維方式是否正確，工作方式方法是否妥當(dāng)。如果存在問題，不但要認真學(xué)習(xí)，提高思維水平，還要勇于認錯，切實改正。而且是越及時越好，越及時越有利于問題的解決。守著所謂的面子，錯了也不認錯，到最后肯定是既丟了面子，又丟了威信。
如果說經(jīng)受磨難是人生成長進步的必備環(huán)節(jié)，那么當(dāng)學(xué)生干部經(jīng)受委屈就是個人成長進步的重要力量。面對委屈不怨天尤人，而要學(xué)會辯證思維，以大局為重，以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，不計個人得失地忘我工作，最終必然會贏得老師和同學(xué)們的尊重和信任。反之，如果斤斤計較、自暴自棄、不思進取，就會喪失做一個學(xué)生干部的資格，必然會被同學(xué)所拋棄。
作者簡介：涂俊禮，男，漢族，1973年生，思政專業(yè)碩士，德育高級講師。河南省骨干教師，鄭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。曾獲鄭州市講課比賽一等獎，河南省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。撰寫《班主任管理札記》20余萬字，深受學(xué)生及家長好評。（聯(lián)系方式QQ：1028102856人定勝己 微信：tujunli2006，涂涂老師德育工作室：207325371）
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