（一） 試著放開走，讓班干部自己去做。
放手讓學(xué)生去自主管理班級事務(wù)是學(xué)生干部培養(yǎng)的終極目的。要逐漸的從半扶半放到逐步放開。班主任要鼓勵班干部獨立、大膽的去開張工作，要逐漸的自己拿主意。但是，每做一件事情，都要由班干部寫出書面的東西，例如么想要做一件什么事請；為什么要做；想要如何做等寫寫出來，讓班主任審查、提出建議以后，由學(xué)生干部去安排執(zhí)行。一般情況下，班主任要從學(xué)生尊重班干部、服從班干部領(lǐng)導(dǎo)的原則下，使學(xué)生增強尊重集體、服從集體的意識，為班干部開展工作創(chuàng)造條件和氛圍，增強班干部獨立、大膽開展工作的思想、意識和能力。
（二） 跟著走
班干部雖然是班主任組織、教育管理的對象。但是班干部也有許多優(yōu)點值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。所以班主任要善于與學(xué)生干部打成一片，嚴格要求自己，把自己融入學(xué)生之中，要強化做好參謀的角色，將管理化于無形之中。
教師在帶班干部工作的時候，精細和明確的指導(dǎo)是非常必要的。由于心理發(fā)展的限制，我們不要認為某些問題屬于常識，學(xué)生自然會做。不是的，在班干部逐步開始工作的初始階段，必須要事無巨細的過問，班干部工作開展的過程必須要在班主任全程監(jiān)控、了解的前提之下，等到時機成熟以后才能夠逐步放開。要記住欲速則不達。一旦出現(xiàn)失誤引發(fā)學(xué)生之間的矛盾，甚至管理事故，最終還是要班主任接下來。要慢慢來，要經(jīng)歷這一過程。
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