▼
在美國——
媽媽,我不想去幼兒園
去吧,孩子。你已經(jīng)長大了!
在英國——
媽媽,我不想去幼兒園
去吧,孩子。爭取屬于你的那份榮耀!
在加拿大——
媽媽,我不想去幼兒園
去吧,孩子。你會是一個(gè)勇敢的小朋友,去結(jié)識你的新朋友吧!
在中國——
媽媽,我不想去幼兒園
為什么不想去幼兒園?老師批評你了嗎?小朋友欺負(fù)你了嗎?舍不得媽媽嗎?......
看完這段話,小編心里久久不能平靜,我想,家長和老師的相遇,應(yīng)該是愛和信任的邂逅,孩子們的笑臉和成長是我們老師和家長共同的期盼!
所以,家長、老師和孩子之間,最美好的關(guān)系不應(yīng)該是猜忌和懷疑,而應(yīng)該是家長支持老師,老師支持孩子,孩子健康成長!
想要保持這種良性循環(huán)的關(guān)系,家長可以這樣配合老師:
盡量減少老師的負(fù)擔(dān)
“老師,朵朵的蠟筆忘記帶了,麻煩老師給她借一支用好嗎?”
“老師,我給明明帶了一些零食,麻煩老師有空的時(shí)候讓他吃”
“我家孩子第一次離開我,麻煩老師多照顧一下她”
家長眼里只有一個(gè)孩子,而老師的眼里是全班二三十個(gè)孩子,若是每天都有孩子忘帶東西、自帶玩具和零食、要求老師額外照顧的話,老師的負(fù)擔(dān)就增加了很多,也就很難全身心的去照顧這個(gè)集體了。
作為老師,她一定會盡力照顧好每一個(gè)孩子,作為家長,提前把孩子入園事務(wù)打理好,尤其是在忙碌的開學(xué)季,理解和配合老師,無疑是對老師最強(qiáng)有力的支持!
遵守幼兒園規(guī)定,配合老師的教育
所謂“國有國法,家有家規(guī)”,幼兒園是一個(gè)大集體,也有統(tǒng)一的規(guī)章制度,如果家長認(rèn)為遲到?jīng)]關(guān)系、早退沒關(guān)系、不聽老師的安排沒關(guān)系,那么,孩子就無法建立起規(guī)則意識,老師的教育難度也會增加。
所以,身為孩子的第一任老師,家長一定不要帶領(lǐng)著孩子去違反規(guī)則!
對待老師,多些寬容和冷靜
一位老師分享了這樣一個(gè)經(jīng)歷:
那是她第一次上課,在一家開在商場的培訓(xùn)班里,課很成功,孩子們很喜歡她。
但讓她萬萬沒想到的是,在課間休息的時(shí)候,一個(gè)小女孩跑丟了。她慌了神,趕快四處尋找,等她找到孩子的時(shí)候,孩子已經(jīng)哭得非常傷心。
孩子的媽媽看到了,趕快過來安慰自己的女兒:“沒事了!媽媽來了,沒事了!”
小女孩很快就不哭了,然后孩子的媽媽接著說:“這個(gè)姐姐剛才因?yàn)檎也坏侥愫芫o張,她不是故意的,現(xiàn)在你親一下姐姐,安慰她一下,好不好?”
小女孩說:“好!”然后親了她一下,這件事她至今難忘!
我想,一個(gè)善良、寬容的孩子就是這樣教育出來的;而這位被溫柔以待的老師,以后一定會加倍小心的來呵護(hù)孩子!
不要吝嗇您的感謝和贊美
“皮格瑪利翁效應(yīng)”告訴我們:贊美、信任和期待具有一種能量,當(dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí),他便有了一種積極向上的動力,并盡力達(dá)到對方的期待,以避免對方失望。
作為家長,照顧一兩個(gè)孩子的累,您深有體會;而老師照顧的是二三十個(gè)孩子,那種累,您可想而知!所以,不要吝嗇您的感謝和贊美,一句“老師,謝謝您”,一句“老師,您做的真棒”,就可以讓老師忘記苦和累,全身心的去愛您的孩子!
人們說真正美好的關(guān)系是相互支持的,那最美好的三角關(guān)系就是:家長支持老師,老師支持孩子,孩子健康成長!
小編希望,在幼兒園的新學(xué)期,我們可以看到家長、老師和孩子最美好的樣子!
聯(lián)系客服