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作者 | 六媽羅羅

父母雙方一個唱黑臉，一個唱紅臉，這種觀念仿佛在傳統(tǒng)教育中十分常見，“嚴父慈母”或是“嚴母慈父”的教育模式是很多家庭的教育標配，可這種模式對孩子的教育有起到好的成效嗎？

短期來看，有。孩子感受到寵溺的同時，會感受到畏懼，逐漸表現(xiàn)出順從和聽話。然而從長期來看，這種紅臉唱罷黑臉登臺的教育方式存在許多弊端，非但不能解決根本問題，還會衍生出許多不好的后果。

父母的雙重標準，很難給孩子確立明確的價值觀。

當孩子做錯事需要引導的時候，父母雙方意見相左，一個打一個護，卻沒有從根本上去溝通問題的本身。那么，久而久之，孩子并不知道自己做錯了沒有，不同的標準讓他失去正確的判斷。

當孩子自己都沒有判斷的時候，很容易就會投機取巧。哪方的意見對自己有好處就聽誰的。

我們始終提倡良好的家庭氛圍才能更好的幫助孩子成長，而這種“黑紅臉”的做法很明顯的會使家庭關系失調(diào)。

朋友小a夫妻倆選擇了典型的“嚴父慈母”教育模式：爸爸兇，媽媽寵。爸爸內(nèi)心很愛孩子，但在孩子面前卻總是板著臉，動輒就是嚴厲的訓斥。久而久之，“爸爸”這個稱謂仿佛成了嚇唬孩子的令牌，遇到孩子搗亂不聽管教的時候，把“爸爸”搬出來，小家伙一下就乖巧了，消停了。這一招，屢試不爽。 

可是面對這個讓人“害怕”的爸爸，孩子非常不喜歡和他獨處。爸爸總是扮演“黑臉”，孩子逐漸對爸爸形成了固定的印象，和爸爸的關系越來越冷淡，甚至是抵抗叛逆。除了偶爾收到禮物會和他玩一會，其他時間只會找媽媽，在媽媽懷里撒嬌耍賴。

扮演黑臉的初衷，大多是為了讓孩子更加聽話，更加有所畏懼，但逐漸到了親情疏遠的地步，又有誰愿意去扮演這個被孩子厭惡排斥的“黑臉角色”呢？

打一巴掌給個甜棗，當孩子受到父母一方中的“黑臉”傷害后，能從“紅臉”的愛意中抵消傷害帶來的消極效果嗎？

研究顯示，不太可能。

因為傷害一旦造成，就很難彌補。比如我們手上不小心割了一個小口子，很疼，媽媽立刻給予安慰照顧，但是疼痛并不會消失，這個傷害是客觀存在的。

所以，即便在媽媽懷中享受了再多的溫柔和愛意，在爸爸跟前常常被過分責罵的孩子，也容易衍生出敏感、脆弱等一些不好的情緒，甚至會影響到性格的成長發(fā)育。同時，孩子在家中時常感受到父母不穩(wěn)定的態(tài)度，時而是溫和的，時而是責罵的，孩子的情緒也難以穩(wěn)定，對孩子的成長會產(chǎn)生極其不良的影響。 

如果長期父母的教育是固化成一個風格的話，比如父親嚴厲，母親溫和，亦或是相反，那么很容易給孩子造成一種觀感，即父親或者母親就應該是這樣的，“哦，父親就應該是不茍言笑的？”“母親一直都是溫和的”。

而當這種印象形成認知后，孩子也會有意無意的模仿。一旦現(xiàn)實生活與之相反，很有可能就會引起一些沖突。

但實際上我們都知道，每一個人的個性都是具有多面性的，對孩子的教育更是如此，溫和嚴厲都不是單一性別或者身份的獨一特征，而是更為完整豐富的性格特征。

“黑紅臉”教育更麻煩的是，當孩子習慣于從一方得到寵溺的時候，很容易形成依賴性討好的人格，甚至于走向極端耍無賴，又或者是軟弱無條件順從，這些對孩子個性的發(fā)展都會產(chǎn)生難以消除的不良影響。

我見過一個孩子的小伙伴，父親很溫和，極端寵愛孩子；母親則很嚴厲，說一不二。孩子在父親和母親面前完全是判若兩人，父親接放學的時候，孩子撒嬌耍賴什么都要買，不買就不回家，坐地上哭，很固執(zhí)，也很嬌氣。