隨著國(guó)家鼓勵(lì)二胎三胎政策的落地，家庭教育也寫進(jìn)了法律條款，這是對(duì)做家長(zhǎng)的要求，也是國(guó)家對(duì)家庭教育的重視。
那么，到底什么是家庭教育？
家庭教育，是孩子最早接觸的教育方式，也是孩子一生中最重要的教育。父母就是孩子的第一任老師，也是孩子的啟蒙老師。
好的家庭教育，能帶給孩子一生的受益，也能讓孩子受益無窮。
做家長(zhǎng)的想要培養(yǎng)一個(gè)好孩子，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有用的孩子，那就要從自身下手，從下面這個(gè)五個(gè)方面做起。
一、氛圍
和諧的家庭氛圍，讓孩子能感受到和諧的關(guān)系，能讓孩子學(xué)會(huì)與人和諧相處，更懂得謙讓，孝悌忠信。
首先要夫妻和諧，關(guān)系融洽。夫妻如果吵吵鬧鬧，三天兩頭鬧矛盾，那孩子就無法安心，孩子時(shí)刻都是處于矛盾之中。父母是孩子最親的人，兩個(gè)最親的人鬧得不可開交，孩子到底幫誰(shuí)？一個(gè)是父親，一個(gè)是母親，幫誰(shuí)都有理，幫誰(shuí)也都是錯(cuò)。
所以，夫妻要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，讓孩子知道父母兩人相敬如賓，恩愛體諒，孩子才能學(xué)會(huì)愛別人，愛身邊的人，與人相處。
其次，家庭和諧，夫妻和諧，這是小家和諧，還需要和諧我們的大家庭。與雙方老人和諧相處，孝敬雙方老人，孩子才能懂得孝順的意義。
最后，我們都是社會(huì)中的一員，更需要和諧與人相處。在單位與同事領(lǐng)導(dǎo)和諧相處，在社會(huì)上與朋友鄰里和諧相處。否則，你回家就是抱怨同事，抱怨朋友，孩子豈不是也學(xué)會(huì)了抱怨？
所以，和諧的家庭氛圍，是家庭教育的第一步。
二、榜樣
我們都知道榜樣的力量是無窮的，讓孩子學(xué)習(xí)那些先進(jìn)優(yōu)秀的榜樣，孩子覺得很遙遠(yuǎn)，看不見摸不著。孩子最愛學(xué)習(xí)的就是父母，孩子經(jīng)常掛在嘴上的話，就是“我爸爸說的……”“我媽媽說得……”，所以，父母才是孩子最好的榜樣。
父母希望孩子將來成為一個(gè)什么樣的人，那做父母的就要做這樣的人，父母是孩子的引路人，是孩子的導(dǎo)航系統(tǒng)。我們?cè)趺醋?，孩子就?huì)怎么學(xué)。所以，不要抱怨孩子不好好學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，先問問父母自己，你們是不是愛學(xué)習(xí)，是不是喜歡學(xué)習(xí)？
己所不欲，勿施于人。這話說得很有道理，教育孩子，就是要這樣，父母做到了，再去要求孩子。否則，孩子問你，你都沒做到，你憑什么要我做好，你如何回答？
三、學(xué)習(xí)
為孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，古有孟母三遷，為什么？就是要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
那我們有沒有做到？孩子愛玩游戲，愛玩手機(jī)，難道孩子天生就喜歡這樣嗎？不是的，一定是父母把手機(jī)送到了孩子手里。做父母的回家就拿著手機(jī)不亦樂乎，孩子能不好奇嗎？
所以，放下手機(jī)，拿起書本，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，即使你不想看，那你就做做樣子，認(rèn)認(rèn)真真地看會(huì)書，將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。做父母的，辛苦一輩子，辛苦工作賺錢，為了什么？不就是為了給孩子一個(gè)好的未來嗎？努力賺錢，然后把錢又給了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，孩子還沒教好，錢花了時(shí)間浪費(fèi)了，那我們圖什么？
所以，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比什么都重要。
四、溝通
你不說，我不問，關(guān)系就淡了，最后就沒有關(guān)系了。
之所以有那么多老師與家長(zhǎng)的矛盾，其實(shí)就是缺少溝通的原因。
老師與家長(zhǎng)，有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，本是相互配合協(xié)助的關(guān)系，而不是敵我關(guān)系。很多孩子都有一個(gè)普遍問題，那就是在學(xué)校表現(xiàn)很好，在家氣死家長(zhǎng)，這就是5+2=0的效果。
老師不知道孩子在家表現(xiàn)得怎么樣，家長(zhǎng)不知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，結(jié)果就是孩子不成樣子了。如果能及時(shí)地溝通，互相了解情況，雙方互相配合，共同去解決，那問題就很簡(jiǎn)單了。
孩子犯錯(cuò)，我們更應(yīng)該去溝通，而不是非打即罵，要了解孩子犯錯(cuò)的原因，孩子的思維有他的特性，我們認(rèn)為是錯(cuò)的，也許他認(rèn)為是一種愛的表達(dá)。
溝通，就要有一個(gè)方向，方向一致了，那效果就是最好的。
五、放下
借用一句佛語(yǔ)：“放下，放得自在?！?/p>
我們每個(gè)人，仔細(xì)想想，我們常常有煩惱，有不開心，還有糾結(jié)，這些都是什么原因造成的？絕對(duì)不是問題本身，而是我們的心制造出來的問題。
菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)。 本來無一物，何處惹塵埃！
問題都是想出來的，你不想，那就沒有問題。正如王陽(yáng)明先生說的“心外無物”一樣，一個(gè)人閑來沒事，自己亂想，越想問題越大越多，結(jié)果最后，啥事也沒有，全是自己想出來的而已。
孩子有問題，不是問題孩子，這是兩個(gè)概念。一旦給孩子貼上問題孩子的標(biāo)簽，那就是打擊、否定孩子。
什么是教育？教育就是修行，修正孩子的錯(cuò)誤，落實(shí)到行動(dòng)中去。
正是因?yàn)楹⒆佑懈鞣N問題，才有了教育的存在和意義。
所以，放下對(duì)孩子的牽掛，放下對(duì)孩子的執(zhí)著。
不要把注意力時(shí)時(shí)刻刻放在孩子身上，我們更應(yīng)該去多關(guān)心老人。
放下之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一下子變了一個(gè)樣子。
所以，教育不難，難的是不知道該如何去做。這五個(gè)詞，也是教育孩子的五個(gè)方面，只要父母做到了，我相信孩子一定會(huì)是你期望的那樣，一定會(huì)滿足你望子成龍望女成鳳的愿望。
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