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『閱讀本是尋常事，繁華靜處遇知音』

作者 | 安詳

首發(fā) | 安詳心世界（ID：axxsj6）

你那么努力，為什么還在原地打轉(zhuǎn)？

眼看著同伴乘風(fēng)破浪意氣風(fēng)發(fā)，你卻屢屢與成功失之交臂，有一點(diǎn)很重要，可能是你不懂“說(shuō)話”的藝術(shù)，因而痛失機(jī)遇。

孔子曾言：一言可以興邦，一言可以喪邦。

話如果說(shuō)得好，它就變成你成功路上的墊腳石；如果出言不慎，一不小心就會(huì)成為你逼近成功的攔路虎。

想起當(dāng)年紅遍中國(guó)的韓國(guó)明星張娜拉，因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)了一句：“沒(méi)有錢的時(shí)候，我就會(huì)到中國(guó)演出?！庇谑窃谥袊?guó)內(nèi)陸遭到封殺，大好星途就此斷送。

會(huì)說(shuō)話，不只是要把想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)就夠了

相信大家都知道《三國(guó)演義》中曹操誤殺呂伯奢一家的故事。

曹操因?yàn)榇虤⒍渴×?，只好與陳宮一起去投奔呂伯奢一家。呂伯奢的家人對(duì)待曹操都很熱情，想要把家里的豬殺了來(lái)款待他們。但是曹操在房間里聽(tīng)到外面的磨刀聲之后，心里覺(jué)得很不安，于是趴在門口偷聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)“綁起來(lái)再殺！”曹操誤會(huì)他們是要設(shè)計(jì)殺害自己，于是一不做二不休把他們都?xì)⒘?。走到廚房的時(shí)候他們才看見(jiàn)一頭待宰的豬，但一切都已經(jīng)到了不可挽回的地步。

很多人在讀完這個(gè)故事之后，都只對(duì)曹操留下了疑心過(guò)重的印象。但其實(shí)還有一個(gè)問(wèn)題值得我們思考，如果呂伯奢的家人在表達(dá)的時(shí)候更加清晰，或許這個(gè)悲劇就不會(huì)發(fā)生。

在日常的話語(yǔ)交談中，有很多詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境和條件下，它所呈現(xiàn)出來(lái)的意思也是大相徑庭的。這就是語(yǔ)言表達(dá)中的“同語(yǔ)異義”的現(xiàn)象。例如“惡心”這個(gè)詞，它可以指某個(gè)人、某件事很讓人氣憤，也可以指生理上的不舒服。有個(gè)女生在酒會(huì)上說(shuō)了一句“惡心”，當(dāng)時(shí)老板正在對(duì)過(guò)去輝煌的成就侃侃而談。女生這一句話一下子惹惱了這位老板，讓場(chǎng)面極度尷尬，就被辭退了。原來(lái)這個(gè)女生只是身體不舒服而已。

這件事情看起來(lái)沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但是女生在不分場(chǎng)合地情況下不夠精準(zhǔn)地表達(dá)，其實(shí)就已經(jīng)讓老板看出這位女生在為人處世方面的欠缺，因此只能面臨被辭退的命運(yùn)。

會(huì)說(shuō)話，不僅僅是把話說(shuō)出來(lái)就行了，更重要的是你要說(shuō)得讓聽(tīng)的人舒服。在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的人群，說(shuō)好想說(shuō)的話，說(shuō)好該說(shuō)的話，也許可以改變?nèi)说囊簧?/span>

不會(huì)說(shuō)話，也許開(kāi)口也會(huì)成為一種傷害

根據(jù)有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的獨(dú)生子女人數(shù)總量正在不斷地增加。據(jù)測(cè)算，2010年我國(guó)獨(dú)生子女總量約為1.5億人，預(yù)計(jì)2050年將達(dá)到3.1億人。許多的獨(dú)生子女都往往逃脫不了一個(gè)共性，那就是“萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”。這就導(dǎo)致了他們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒和意見(jiàn)的時(shí)候往往不去考慮別人的想法。說(shuō)話口無(wú)遮攔，不懂得點(diǎn)到為止。

我記得大學(xué)的時(shí)候，十幾個(gè)人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組被要求做一個(gè)關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”的課題。當(dāng)時(shí)大家是決定先搜集一個(gè)星期的資料，再做集中討論的工作。

其中有一個(gè)同學(xué)，她是我們班的學(xué)習(xí)委員，平時(shí)做事都比較認(rèn)真細(xì)致，但是性格上有一點(diǎn)膽小怯懦。她花了很多時(shí)間搜集了很多資料，甚至熬夜做了整理。當(dāng)然在分享的過(guò)程中，我們都發(fā)現(xiàn)可能和我們此次的課題有一點(diǎn)點(diǎn)出入。當(dāng)時(shí)一個(gè)女生，就站起來(lái)一下子否決了這個(gè)女生努力的成果：“你這個(gè)完全不行，和課題完全不相關(guān)呀！”當(dāng)時(shí)那個(gè)女生就把頭低下去，我看到眼淚在她眼眶里打轉(zhuǎn)。

一個(gè)男生看不過(guò)去就站起來(lái)批評(píng)了那個(gè)女生一句，那個(gè)女生頓時(shí)就覺(jué)得大家都在偏袒學(xué)習(xí)委員，于是將一些“過(guò)頭話”脫口而出、摔門而去。

后來(lái)她覺(jué)得自己可能真的太過(guò)火了，就回過(guò)頭來(lái)跟學(xué)習(xí)委員道歉，并且表明了自己不懂得與人相處，講話直白慣了。雖然這件事平息過(guò)去了，但兩人之間的距離卻被拉遠(yuǎn)了。被縫補(bǔ)過(guò)的東西，終歸不可能像新的一樣。

很多時(shí)候，不是一句“對(duì)不起”就可以抹平一切傷害。當(dāng)你不經(jīng)意地言語(yǔ)刺痛了別人的心時(shí)，那種傷痛是無(wú)法輕易被修復(fù)的。

我們?cè)陂_(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候，就要注意拿捏好說(shuō)話的分寸，這并不是說(shuō)你要保留自己的意見(jiàn)，而是在發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，也要給對(duì)方留一些余地，讓彼此都在內(nèi)心的舒適區(qū)。

會(huì)說(shuō)話的人運(yùn)氣都不會(huì)太差

很多家長(zhǎng)都有“成績(jī)決定未來(lái)”這樣固化的觀念。成績(jī)的確很重要，但從某種意義上來(lái)說(shuō)，“會(huì)說(shuō)話”更重要。現(xiàn)在很多高校都有“三位一體”的招生形式，這就是說(shuō)，高校在招收學(xué)生的時(shí)候不僅僅要看到成績(jī)，更重要的是要通過(guò)面試的形式考核孩子的綜合表現(xiàn)能力。

這就是說(shuō)如果有兩個(gè)成績(jī)差不多的孩子，如果一個(gè)孩子在面試的時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)能力不過(guò)關(guān)，而另一個(gè)孩子在面對(duì)考官時(shí)“會(huì)說(shuō)話”，那一定是后者會(huì)被錄取。所以，會(huì)說(shuō)話，不僅可以幫助你掌握為人處世的智慧，還會(huì)幫你獲得更多意想不到的機(jī)會(huì)。

美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家班杜拉，曾經(jīng)提出自我效能感這個(gè)概念。它是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。自我效能感越強(qiáng)的人，他對(duì)自身的期望越高，因此在應(yīng)對(duì)各種挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，不會(huì)輕易放棄。

而會(huì)說(shuō)話的人往往就會(huì)有很強(qiáng)的自我效能感，這主要是來(lái)自于個(gè)體自身成敗經(jīng)驗(yàn)和替代經(jīng)驗(yàn)的影響。古往今來(lái)，許許多多會(huì)說(shuō)話的人取得的成功會(huì)給孩子以極大的鼓勵(lì)。而孩子自身從“說(shuō)話”藝術(shù)中得到的成功和贊揚(yáng)也會(huì)為其成功創(chuàng)造條件。所以，會(huì)說(shuō)話的人運(yùn)氣都不會(huì)太差。

如何讓孩子成為一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人？

既然我們都知道了“會(huì)說(shuō)話”對(duì)一個(gè)孩子的未來(lái)具有重大的影響意義，身為家長(zhǎng)我們就應(yīng)該考慮如何在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì)“說(shuō)話”的智慧。

a、以身作則，在日常生活中滲透

很多家長(zhǎng)在孩子面前不懂得把握說(shuō)話的準(zhǔn)確性和尺度。在這種生活氛圍下，孩子久而久之也會(huì)變得不會(huì)說(shuō)話。例如許多父母，總是在孩子面前就因?yàn)橐恍┬∈麓蟪炒篝[。什么過(guò)激的話都往外說(shuō)，這樣環(huán)境下成長(zhǎng)出來(lái)的孩子往往會(huì)走向兩種極端。一種是就是極其暴躁，言語(yǔ)隨著情緒波動(dòng)，什么話都往外說(shuō)，不考慮別人的感受；一種就是極度怯懦，什么話也說(shuō)不出口。長(zhǎng)此以往，形成一種“語(yǔ)言慣性”，不僅會(huì)成為傷害別人的利劍，總有一天也會(huì)傷害到自己。

所以為了避免這種情況的發(fā)生，父母應(yīng)該在孩子面前把握好說(shuō)話的尺度，做好孩子的榜樣，在日常生活中引導(dǎo)孩子：

①說(shuō)話要準(zhǔn)確，表達(dá)要一語(yǔ)中的

②說(shuō)話不可口無(wú)遮攔

③別人說(shuō)話時(shí)不可輕易打斷

④發(fā)生沖突時(shí)不可失去理智

⑤說(shuō)話要看場(chǎng)合

⑥針對(duì)內(nèi)向的孩子，要引導(dǎo)其戰(zhàn)勝怯場(chǎng)

⑦針對(duì)外向的孩子，要引導(dǎo)其擅于傾聽(tīng)

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，很多時(shí)候，孩子身上都會(huì)有父母的影子。所以父母在引導(dǎo)教育孩子如何說(shuō)話時(shí)，首先一定要自己做好這件事情。

b、多給孩子制造鍛煉的機(jī)會(huì)

現(xiàn)在很多孩子每逢放假不是待在家里打游戲、看電視，就是被送去各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。實(shí)際上他們都缺乏接觸陌生環(huán)境和社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。因此鍛煉說(shuō)話能力的機(jī)會(huì)并不多。因此久而久之，這種能力就會(huì)開(kāi)始慢慢地退化。

所以，針對(duì)比較小的孩子，我們可以把去超市買醬油這種小活交給他。雖然他可能不識(shí)字，但是在通過(guò)與父母以及與售貨員的溝通當(dāng)中，他的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)慢慢地提高。同時(shí)也會(huì)提高自己的自信心。對(duì)于年齡較大的孩子，我們可以讓他們多多參與志愿者活動(dòng)或者便利店打工的活動(dòng)，讓他們?cè)谂c他人的交流中學(xué)會(huì)更好地說(shuō)話。

“封閉式”的教育也許可以在短期內(nèi)取得很好的效果，但是針對(duì)孩子的長(zhǎng)期發(fā)展是絕對(duì)有害無(wú)利的。

c、懂得利用好“21天效應(yīng)”

在行為心理學(xué)中，一個(gè)全新的行為或者想法如果連續(xù)不斷地重復(fù)二十一天就會(huì)逐漸變成自己的習(xí)慣，這就是我們所說(shuō)的“21天效應(yīng)”。剛開(kāi)始接觸某些語(yǔ)言習(xí)慣的時(shí)候，孩子可能會(huì)感到不適應(yīng)。因此就會(huì)顯得刻意、不自然。這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該注意指正、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

比如，剛開(kāi)始讓孩子在見(jiàn)到長(zhǎng)輩時(shí)問(wèn)好，孩子可能會(huì)覺(jué)得別扭，這時(shí)候，我們應(yīng)該在旁邊提醒。堅(jiān)持下去，久而久之，孩子見(jiàn)到長(zhǎng)輩就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)好，養(yǎng)成這樣一種語(yǔ)言習(xí)慣，日后在他的生活當(dāng)中，也會(huì)發(fā)揮很大的作用。

說(shuō)話是一門藝術(shù)。一句話可以成就一個(gè)人，一句話也可以毀掉一個(gè)人。所以在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅僅要注重孩子的成績(jī)，更要教授他們說(shuō)話之道，提高他們的情商。

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