1、讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,充分擁有合作學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓他們?nèi)w參與合作學(xué)習(xí)。
在小學(xué)英語教學(xué)中,教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo),并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。教學(xué)既要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,又要最大限度地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。在完成任務(wù)的過程中,要求每個(gè)組員發(fā)揮主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性,把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)成簡單和復(fù)雜的不同層次,成績差點(diǎn)的學(xué)生完成簡單點(diǎn)的任務(wù);成績好點(diǎn)的學(xué)生完成復(fù)雜點(diǎn)的任務(wù)。這樣,就把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生的注意力也集中了。這樣也有利于課堂的組織,從而提高教學(xué)質(zhì)量,也就達(dá)到了小組合作學(xué)習(xí)的目的。
2、面向全體,把好起始關(guān),打下扎實(shí)的基礎(chǔ),減少兩極分化
學(xué)校家庭連手,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們每一個(gè)英語老師都深切地體會(huì)到:對(duì)于初學(xué)英語的孩子來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的。“良好的開端是成功的一半”,為學(xué)習(xí)困難生要亮綠燈。教師若想在短時(shí)間內(nèi)消除學(xué)困生與其他學(xué)生的差距是不切實(shí)際的,若我們總想著讓他們一步登天,只會(huì)使自己態(tài)度粗暴,方法簡單,從而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,喪失英語學(xué)習(xí)發(fā)興趣和自信心?!敖處煹囊痪湓捒梢宰屢粋€(gè)孩子插上翅膀,也可以讓一個(gè)孩子墜入地獄”。后進(jìn)生缺少的不是嚴(yán)厲的批評(píng)和苦口婆心的教育,教師的表揚(yáng)與肯定是他們前進(jìn)的動(dòng)力,所以教師要更多地給予學(xué)習(xí)后進(jìn)生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并及時(shí)給予肯定,激勵(lì)他們不斷努力。當(dāng)然,教師更應(yīng)該不遺余力為幫助后進(jìn)生趕上其他學(xué)生而亮起一盞盞綠燈,課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭聯(lián)系優(yōu)先,幫助他們有計(jì)劃地追趕其他學(xué)生的腳步,要求他們把每天的基礎(chǔ)知識(shí)理解透、掌握好,隨時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)能及時(shí)給予幫助。
3、重視日常積累,培養(yǎng)良好的語感
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