家庭教育的金色坐標(biāo)
——胡社功先生《讓我們的孩子成英才》序言
胥琰
當(dāng)今中國，各種思潮激蕩，魚蝦蟹鱉暢行。一些人，習(xí)慣于杯水興波，憑空弄出些風(fēng)浪聲響，無非是為了一些“名頭”，賺一些所謂的“人氣”，沽名釣譽的背后，也無非是為了“財色名利”、“金戈戈”而已。然而，同時也有另一種人，他們像魯迅先生贊譽的一樣，或者“埋頭苦干”，或者“舍身求法”，是“中國的脊梁”一類的人物。當(dāng)胡社功先生通過朋友，輾轉(zhuǎn)把這本《讓我們的孩子成英才》的書稿送到我的案頭，拜讀之余，頓時心生感慨，胡先生足足可以稱得上是“埋頭苦干”的人，讓我深為敬佩。
2008年，胡社功先生獲得了“感動洛陽十大年度新聞人物”的榮譽。這份榮譽來自于他默默從事的家庭教育的事業(yè)。饒有意思的是，胡先生本來的身份和職業(yè)卻是和教育無關(guān)的，在“鶴鳴九皋、聲震于天”的家鄉(xiāng)，他的正式身份和職業(yè)是“官人”和公務(wù)員。2005年春末的一天，因為自己在教育女兒方面的困擾，他偶然接觸到了家庭教育方面的內(nèi)容，用他自己的話說是“如夢初醒”，同時立下雄心，把家教工作當(dāng)作“后半生的事業(yè)”。“悟了以后，我自己渡我”（六祖慧能語意），而恰巧這一年，他也到了“退居二線”的年齡，幾乎沒有一般官員退居后的不適，他全身心地投入到了家庭教育的學(xué)習(xí)與研究中去。據(jù)胡先生《我的家教之路》一文介紹：他買書柜，建書房，不惜重金，購買了3000冊有關(guān)家教的圖書，數(shù)千張家教專家的光碟；他獨出川資，廣拜名師，多次北到首都，南下廣州，跑遍了大江南北，開闊自己的視野；他還處處留心，收集了上萬個家教的“個案”，從中梳理出成功的家庭教育的理念和原則、個性和規(guī)律、方法和經(jīng)驗。功夫不負(fù)有人心，數(shù)年嘔心瀝血，胡社功先生為廣大讀者貢獻(xiàn)出了一部理念先進(jìn)、個案翔實、融前沿性、實用性為一體的家教書稿。
《讓我們的孩子成英才》，其前沿性體現(xiàn)在先進(jìn)的家庭教育理念上。任何國家，任何民族，父母對于自己孩子的關(guān)心與愛護(hù)，都是毋庸置疑的。在以數(shù)千年儒教的“家國”情懷為內(nèi)涵的文化背景下，在中華民族的文化承傳中，重視對子女的家庭教育，“望子成龍、望女成鳳”的訴求，表現(xiàn)得尤其突出。然而，在現(xiàn)實生活中，由于廣大家長苦于受教育程度的局限和文化水平的制約，或者僅僅由于家庭教育理念落后和對家教方法上的隔膜，一些家長往往會落入“恨鐵不成鋼”的思維模式，自覺不自覺地陷入家教的“誤區(qū)”，變成了“培養(yǎng)逆反孩子的專家，培養(yǎng)厭學(xué)孩子的專家”。如何樹立先進(jìn)的家教理念，走出這些形形色色的“誤區(qū)”，胡先生在這部書中作了明確的解讀，那就是“生命第一，健康第二，人格第三，學(xué)業(yè)第四”（第五章《解讀》）。在本書第七章《父母要學(xué)的》的章節(jié)中，比較與學(xué)習(xí)的關(guān)系，胡先生又詳細(xì)述說了孩子們的六種品行——愛心、自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、良好習(xí)慣，其實都比一般意義上的學(xué)習(xí)成績更為重要，可以說是振聾發(fā)聵。印度大詩人泰戈爾在一首短詩里說：“讓我的愛，像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由。”這首詩詮釋的是真愛的全部內(nèi)涵，胡先生在以父母為主導(dǎo)的家庭教育上也充分體現(xiàn)了這種理念，這是最為寶貴的。
這部書的實用性則表現(xiàn)在其成功的翔實的家教案例上。人過一百，形形色色。在家庭教育方面，每對父母所面臨的困惑都不盡相同。在這部書中，胡社功先生廣泛搜求、精心研讀、有的放矢、破解有方，給讀者呈現(xiàn)了一個個成功的家教實例，供人們參考學(xué)習(xí)，以期達(dá)到開卷有益的實用性目的。如第一章《想讓你的孩子優(yōu)秀嗎》中，作者用對話式的娓娓談心，介紹了孩子達(dá)到優(yōu)秀的20個方面的外在表現(xiàn)，在講到的每一個方面里，都通過生動、新穎的故事、實例，來增加家教的可參考性和可借鑒性；在第四章《好方法好孩子》中，作者精心總結(jié)出了12種教育孩子的好方法，即自然成長法，成功臺階法、快樂教育法、好孩子標(biāo)簽法、智商開發(fā)法、愛心培養(yǎng)法、感動教育法、面壁思過法、允許發(fā)泄法、延期滿足法、自然懲罰法、允許失敗法。借此，給讀者提供了有針對性地選擇開展家庭教育的途徑。記得古代有位高僧說過，“寸鐵可以殺人，何必一車兵器？”這句禪悟提出的可貴精神就是直指人心的途徑。胡先生這部書就家庭教育而言，其一個個成功的實用范例，就是能夠直達(dá)目的的“寸鐵”。
“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)新標(biāo)異二月花”（鄭板橋語）。如果說，這部書的家教理念是“二月花”的話，那么，其敘述的語言風(fēng)格就是落盡繁葉而碩果累累的“三秋樹”了。胡社功先生原本不是大學(xué)中文系出身的教育工作者，甚至也不是口若懸河的辯論高手、演講專家，也許正因為如此，本書在敘述上更多一些親切、平實、與人平等座談的滋味。這樣的“洗盡鉛華見純真”的行文風(fēng)格，反而更容易為廣大讀者所接受。臨了，我還想補充說一些話，胡社功先生從事家庭教育研究的同時，先后被50余所中小學(xué)、幼兒園聘請為家教講師，免費為省內(nèi)外家長做報告1000余場次，受眾多達(dá)10萬余人次，就是在生病期間，還不間斷地接受家長咨詢，真心實意地為家長解疑答難，體現(xiàn)了一個家教工作者的高風(fēng)亮節(jié)。美國著名女詩人狄金森說：“保護(hù)一只受傷的知更鳥返回巢中，我就不虛此生。”胡先生傾心家庭教育，為成千上萬的孩子健康成長而保駕護(hù)航，更可謂功在社會，利在千秋。這也是胡先生名字的含義，也許這是冥冥之中的一種天意吧。
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