（四）我和學(xué)生們
實(shí)話實(shí)說，我在二中所教班級(jí)成績并不好，在全年級(jí)十二個(gè)班時(shí)常墊底，弄得我一見鄒浩承校長就想繞道走，她總是瞪著圓眼對我說：“小方，要努力，?。 庇幸淮伍_年級(jí)會(huì)，鄒校長說，有的老師留長頭發(fā)，穿花襯衫……我當(dāng)時(shí)正在改作業(yè)，沒有在意，這時(shí)同事捅了捅我，我才意識(shí)到鄒校長在說我穿花襯衫，留長頭發(fā)則是說女同事了。我的花襯衫是母親在廣東買的，她可能生意做到那邊，看到時(shí)尚就買回來了。我也沒當(dāng)回事，就穿到學(xué)校來，不料引起校長的關(guān)注。此后我再也沒有在學(xué)校穿過花襯衫，變得異常簡樸整潔，大家一定想不到我也像夏威夷人一樣穿過花襯衫吧。
后來南昌市流行BP機(jī)，我也整了一個(gè)。我?guī)У奈目瓢嗾Z文課代表?xiàng)盍?，為此還專門寫過一篇文章。她說那天我走進(jìn)教室，總覺得方老師與平常不一樣，腰特別挺拔，但到底哪兒不一樣又說不出來。后來我板書的時(shí)候，楊柳終于發(fā)現(xiàn)我腰間別著個(gè)BP機(jī)。她說，整堂課方老師都顯得不自然，不時(shí)偷看腰間的BP機(jī)，看是否有人呼自己。我覺得楊柳的說法有些夸張，不過又懷疑她所說也許是真的。
班上的成績雖然不好，聊以告慰的是我的學(xué)生們都比較喜歡我，我也很喜歡他們。我有時(shí)安慰自己，歐陽老師課講得那么好，班上成績也不理想嘛。我在改作文上花的時(shí)間最多，那時(shí)二中除了例行作文課外，還有周記，加之平常的考試作文，基本上我每天都有作文要改?？吹胶梦恼?，我會(huì)記下他們的長處，留著講評用，所以每次作文講評課上，同學(xué)們一看我走進(jìn)教室就露出會(huì)心的微笑。
為了提高同學(xué)們的寫作興趣，我把所教三個(gè)班的同學(xué)組織起來，成立心遠(yuǎn)文學(xué)社，二中以前稱為“心遠(yuǎn)中學(xué)”，雖接鬧市，卻隱含“心遠(yuǎn)地自偏”之意。我們總共出了四期《心旅》雜志，學(xué)生家長還幫著刻好印章，其他班的同學(xué)也紛紛投稿，因而稿源充足。我把這四期《心旅》投往全國各地，在郵件中夾上一封信——《送上一束梔子花》，信中寫道：“他們都是高一的新生，憂郁、煩惱、幻想、追求、喜悅、愛心，孕育著他們。他們學(xué)會(huì)了觀察、思考，開始用自己稚嫩的筆觸書寫個(gè)人情懷和他們眼中的世界。這些隨筆皆為日常所作，像一朵朵白色的梔子花，清香四溢，經(jīng)久不散。”不久，《中國青年報(bào)》、《作文通訊》、《語文報(bào)》、《讀寫月報(bào)》、《起跑線》和《南昌晚報(bào)》……這些報(bào)刊上陸續(xù)發(fā)表了孩子們的作品。當(dāng)同學(xué)們拿到第一筆稿費(fèi)時(shí)，那份喜悅可想而知，他們從此愛上了寫作，原來文章還可以賣錢。
孩子們發(fā)表的習(xí)作和編輯的《心旅》，我至今還保存著，就放在我的書櫥內(nèi)，算作一個(gè)美好的記憶。學(xué)生萬麗在《品味方先生》中寫過一首詩：“方先生是一本書，一本讀不懂的書；方先生是一口茶，一口品得甜甜的茶；方先生是一盞燈，一盞照亮我們前途的燈；方先生是一副眼鏡，一副有厚厚鏡片的眼鏡……吾師愛我們，我們愛吾師！”孩子這樣說自然有溢美之詞，不過我還是很高興，這也是我熱愛教書的原因吧。
然而我還想去尋求別樣的人們。高中的教學(xué)教過一輪，到底有些重復(fù)，我也希望有新的發(fā)展，于是報(bào)考了北京大學(xué)。最后一年，我在教學(xué)上不再那么投入，學(xué)生的成績反而前進(jìn)到第五、六名，我終于領(lǐng)悟劉志功老師“教學(xué)要做減法”的觀念。中學(xué)知識(shí)就那么點(diǎn)，教師只須要言不煩，在關(guān)鍵處反復(fù)捶打，學(xué)生自然成才；若是疊床架屋，只會(huì)令學(xué)生目迷五色。
最后一堂課上，我向同學(xué)們告別，我說：我愛你們。說時(shí)我聲音哽咽，同學(xué)們也流下淚來。那一幕，我永不能忘懷。
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